關(guān)于青年教師大會(huì)上講話

關(guān)于青年教師大會(huì)上講話

就像外面絢爛陽(yáng)光,在座都是六年教齡以內(nèi)青年教師。青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無(wú)限的活力與朝氣。這不禁令人感慨—年輕真好！年輕是一種的確值得炫耀的資本。但這種資本由于來(lái)得太簡(jiǎn)單，無(wú)非老天賞賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

目的是要求我青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”精神，這個(gè)會(huì)議。抓住目前這難得的時(shí)間，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)進(jìn)展的需要，否則，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收”青年教師要遵循一個(gè)進(jìn)展的過程，怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？覺得。達(dá)成四個(gè)“自我。

最難熟悉的人，首先是熟悉自我蘇格拉底說(shuō)：熟悉你自己。這句話是說(shuō)。特殊是自己。事實(shí)上，只有先熟悉了自己，才能更好地熟悉別人，熟悉世界，熟悉我所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？必需找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

青年教師對(duì)前途布滿期盼，其次是進(jìn)展自我不行否認(rèn)。布滿激情；思維靈敏，簡(jiǎn)單承受新奇事物、新奇觀念，有一種敢闖敢干的士氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是相對(duì)于中老年教師、特殊是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)閱歷仍有所欠缺，有待于連續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力?？匆粋€(gè)人年輕不年輕，主要看他否具有年輕精神。假如停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，年輕精神就淡化了消逝了這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了

只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程，青年教師要進(jìn)展。三年五年也不肯定能完成的但必需要做，要堅(jiān)持。分開來(lái)說(shuō)，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，站在巨人的肩膀上”向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的味道，必需親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將理論、理念、閱歷轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際力量。三是反思。多想一想，擅長(zhǎng)想一想，有沒有更好的方法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的閱歷+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為很多事實(shí)證明白為何我還不去忠實(shí)地照著做呢？

從事教育的教師，再次是制造自我教育尤其是勝利的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么。傳承也不行能僅僅是復(fù)制。必需是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。假如亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必定失掉自我淪于平凡。因此，當(dāng)我青年教師進(jìn)展到肯定的階段，就要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最終形成鮮亮的風(fēng)格。假如一名教師，教育上毫無(wú)共性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大進(jìn)展。

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，最終是成就自我拿破侖說(shuō)過。那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子悄悄無(wú)聞，而要有所建樹，大小成為一個(gè)名人。為什么要在這世界上白白走一遭呢？固然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的其次點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接表達(dá)，而是通過學(xué)生的成就間接表達(dá)的只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了成材了教師才能深切感受到自我成就感和事業(yè)的幸福感。

也不全是原創(chuàng)。拿來(lái)主義”者，以上僅是一點(diǎn)想法。但我作了闡發(fā)，姑且算“站在