自由即興演講

第頁自由即興演講"生命誠可貴,愛情價更高。假設(shè)為自由故,二者皆可拋。'這是匈牙利著名詩人裴多芬所寫的一首詩。由此可見自由的寶貴。下面是我為您整理的自由即興演講，希望對你有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

經(jīng)常有人問我自由的氣息是怎么樣的，我知道，但我不說，因為我明白，這是要悟出來的。

自由的氣息是什么樣的，我曾覺得鳥是自由的，它能在無邊無際的天空上展翅飛翔，能看見飄飄的白云，能看見燦爛的彩虹，明媚的陽光，饑餓的時候，吃吃果子，吃吃小魚小蝦，累的時候站在樹枝上靜靜地休息。生活多悠閑，我認為那才是自由地氣息，但長大我發(fā)現(xiàn)它們不僅要面對狂風暴雨，也要在弱肉強食的世界里打拼磨煉，還要避開危險的果子和強悍的食物，它們其實很累，在它們身上，只能聞到拼搏的氣息。

自由的氣息是什么樣的，我曾認為魚是自由的，它能在奇幻多彩的海里探究發(fā)現(xiàn)美，能在多彩的水草里偽裝自己，能在世界旅行

能看見你看不見的美景，或許它身邊還有一只又一只美麗的人魚陪伴著它，我認為那才是自由的氣息。但長大后我才發(fā)現(xiàn)它們不僅要面對可怕的鯊魚，也可能在不知不覺中迷失家的方向，或許在不留意時變成別人的美餐，它們其實很累，我在它們身上只能聞到迷茫的氣息。

自由的氣息是怎么樣，我曾覺得馬是自由的，它能在遼闊無垠的土地上奔跑，能看見雄偉的高山，清澈的湖水，奔騰的黃河我認為那才是自由的氣息。但長大后我才發(fā)現(xiàn)，它們不僅要面對兇殘的捕食者，還要躲避人類黑洞洞的槍口，還注重要與親人與朋友的分別，它們其實很累，我在它們身上聞到了奔跑的氣息。

我悟到了，自由的氣息，一種拼搏、迷茫、奔跑的氣息。

2自由即興演講篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

秋天，落葉擺脫樹木的束縛，有時拂過一陣風，它們都會自覺地晃動自己的身子，如獲新生般在天空中劃出完美的弧線。隨著一個一個秋天的度過，歲月的輪回，我含淚揮手告別了幼稚，轉(zhuǎn)身迎面接受叛逆的到來。我渴求著能征服媽媽的懷抱，一個人去走自己的路。但那終究還不合適我。

又是一個秋天。媽媽以母親的身份命令我拿作業(yè)給她檢查，我回復媽媽的是一臉無奈。我時不時地抬抬頭望著分針和秒針一次次地相遇，時間帶走了我的耐心。"我的學習我自己會負責，不必須要你來干涉'我突然就這么地丟下了一句話，還重重地將門關(guān)上，走了出去。

可是，當獨自一人走在月光下的時候我有點為自己過分的行為后悔了。月光下，是這樣的寧靜，這樣的安詳，秋風吹落了落葉，一個人是這么的無助，我不禁地落下了眼淚，眼淚摻夾著的秋風，冰冷無情的劃過我稚嫩的臉龐。我這么一個看似平淡的話就早已傷害了媽媽那顆心。

繁重的心使得整個世界都灰蒙蒙的沒有一絲色彩。浮華的青春，你無窮地渴求落葉般自由，我跟隨著叛逆在沿途尋找自由的同時，不斷地意識到自己在一步步地傷害了父母，那么即便尋找到了自由也失去了快樂，不能完全地像落葉一樣，沒有遺憾沒有傷感。落葉的自由是它經(jīng)歷了四季的磨礪，帶著完整的人生邁向下一步。

我一直在等待著屬于自己真正的秋天的來臨。

3自由即興演講篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

一天中午，我站在一棟灰色的大樓上，望著人山人海的大街小巷，仿佛所有都變得小了。啊，人變成了一只螞蟻，樹變成了一片草地。自由的感覺真好。

背上的書包太繁重了，好似又多了幾十張試卷。哎，人生的路還是那么的遙遠。如果一下子就長成參天大樹，那這感覺有多好啊!我多么想成為一條小金魚，在水中自由搖動，游向美麗的小溪，游向無垠的大海，游向那神奇的地方在那兒，我可以自由自在地玩耍，躺一會兒，捉一捉迷藏，吃幾口水草。啊，自由的感覺真好，如果不用死亡做代價，我想成為一條小金魚。

生活的壓力重了，做錯了事還要被責罵，我真想成為一只自由飛翔的小鳥，隨風而去，去觀察那另一個世界。我經(jīng)常被關(guān)在書桌前，看著那數(shù)不勝數(shù)的書本，我感覺我就像一位犯人，被關(guān)在一個黑色的房子里，沒有一絲自由。啊，如果我是一只小鳥，我會隨風飛，隨風晃，晃到那沒有人居住的小房子里，自己去外面吃，這感覺真好。自由，就相信自由。飛向那一片朝氣蓬勃的大地，與蝴蝶玩，與鳥兒歌唱，在那兒居住，那感覺可真好!早晨，與大家一起吃東西，一起玩，即使玩到了夜深人靜的時候，也無人知曉，那么這可真好啊!如果不用死亡做代價，我想成為一只小鳥，飛向遙遠的地方。

啊，自由的感覺真好，如果自然界的各種生物合在一起，那么我們要有多愉快啊!我多么想痛痛快快地出門去玩一次，放下手中的任何工作，不管有多遠，我都要。

4自由即興演講篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

三月的藍天之上已是風箏滿天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學在操場放風箏。

剛過了放風箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍天里的風箏啊，享受著人們的仰望，自由飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長空，是禁錮在校園里的我們的夢想。

無奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進教室，唉聲嘆氣中還得坐下來，握住筆寫畫起來。

鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來不覺得自己有何長處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點慰籍。

他更沒有像風箏一樣借住風的力量，一心想掙開風箏人手中的線，去贏得更多的自由，它似乎從來未曾想到過自由。

為了更好地書寫，它受盡了刀鋒的削切，卻無怨無悔，只求更加完美。因為它深知，沒有牽制，便不會成功。

因此它不像風箏一樣，追夢之旅還未開始，就已被拋棄，因為風箏忘了，讓它觸摸夢想的，是放箏人手中的線。

風箏因想得到絕對自由，最后埋葬了自己;鉛筆因?qū)W會了約束自己，最終輝煌了生命。

想到這里，我豁然開朗。

面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放任自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，出色人生。

鎖住你的欲望與貪念，