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小學數學授課中小組合作學習的現狀解析及提高小組合作學習效率的策略-2019小學數學授課中小組合作學習的現狀解析及提高小組合作學習效率的策略-2019PAGE1PAGE1/PAGE1/,隨著新課程改革的不斷深入，課堂上合作學習之風日漸流行。筆者觀察（一）金和利率”等，只要靠表達、閱讀、理解等方式就能掌握的知識，是不需要談論,也給一些老師讓學生合作,商議。（二）（三）學唰地回頭，你一言我一語，每個人都在張嘴，滿教室里都 “嗡嗡”的聲音出現看似特別熱忱，其實十分凌亂的場面。學生那種本能的放縱，漫無目 “（一）（二）一年下冊“統(tǒng)計”一課時，教師提出問題此后，讓學生獨立思慮，搜尋解決（三）學人教版六年級下冊“圓的面積”一課時，由于學生還沒有接觸過曲線圖形的16等份，爾后拼S=πR2。職責到人，重視交流。學習小組一般 4~6個人組成 “爭花換星”的方法激勵學生，

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