關(guān)于輔導(dǎo)工作計劃模板六篇

關(guān)于輔導(dǎo)工作計劃模板六篇新的學(xué)期也是要到來了，而這學(xué)期我作為大二的輔導(dǎo)員，也是要去把工作做好，而提前的去把規(guī)劃做好，也是能讓自己更好的去把這學(xué)期的工作理順，去明確自己這學(xué)期的工作任務(wù)是什么，要達(dá)成的目標(biāo)該如何的去做到。

作為輔導(dǎo)員，我也是要不斷的去提升自己的力量，自己的素養(yǎng)，去以身作則，做好自己才能更好的去把輔導(dǎo)員的工作去做好，一個新的學(xué)期，也是新的學(xué)習(xí)時機，不但是工作上去要積極的做好，同時自己也是要去主動的去學(xué)習(xí)，去讓自己進(jìn)步，同時對于大二的學(xué)生，也是要去把學(xué)習(xí)催促好，一年的時間，學(xué)生們也是對于大學(xué)已經(jīng)熟識了，而有一部門的學(xué)生則是會在學(xué)習(xí)上面有所松懈，上個學(xué)期在家上課的期間，回到學(xué)校看他們的狀態(tài)也是發(fā)覺，確實是沒有那么的仔細(xì)了，而大學(xué)，任課教師的監(jiān)視不像高中那么的嚴(yán)峻，所以我們輔導(dǎo)員也是要在這方面去做好工作，去了解學(xué)生們的狀況，去催促他們把學(xué)習(xí)給搞好，作為大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)也是最為重要的一個事情，不能有半點的松懈，更是要自覺自主的去學(xué)習(xí)對于以后進(jìn)入社會用到的學(xué)問。把專業(yè)給學(xué)好。

日常工作以及防控工作要連續(xù)的抓緊做好，雖然目前來說我們這邊沒有疫情了，但是也是不能松懈下來，該做的工作要連續(xù)的抓牢，同時也是要去催促學(xué)生們不要在這件事情上面松懈了下來，回到學(xué)校，也是要把日常的習(xí)慣做好，去積極的在大學(xué)學(xué)到學(xué)問，培育自己的力量，而這方面的日常工作我也是要多參加，多去做好，同時對于學(xué)生們的心理問題也是要去做好輔導(dǎo)的工作。讓自己也是了解他們的一個狀況，對于學(xué)習(xí)中或者生活上的困難，也是要去予以幫忙，去讓他們更好的在大學(xué)度過這一個學(xué)期。作為輔導(dǎo)員，我也是清晰日常的工作有許多，每一個事情都是要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ龊?，去熟識了解學(xué)生，雖然大一的一年也是有一些的了解，但是也是上半年的疫情讓我的工作有了一些停滯，而這學(xué)期也是要去做好才行的。

規(guī)劃好的事情，要一一的做好，和學(xué)生會，各個社團(tuán)多一些組織活動，去讓學(xué)生們參加其中，得到熬煉，讓大學(xué)的`生活更加的精彩生動。同時自己個人的提升也是要去做好，在每日工作完畢之后要做好反思總結(jié)，去回憶，去對自己的工作進(jìn)展優(yōu)化，把輔導(dǎo)工作比之前做的更好。

輔導(dǎo)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,我班將依據(jù)學(xué)校大隊部的要求，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜愛的班隊活動,加強環(huán)境教育、常規(guī)教育,培育學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。做到文明禮貌、誠信做人。以學(xué)生身心安康進(jìn)展為中心,連續(xù)在教育形式和方法上想方法,在學(xué)生治理上花氣力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)及要求：

一、仔細(xì)制定具體可行的工作規(guī)劃。

二、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《公民道德建立實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。帶著學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》、《學(xué)生一日常規(guī)》，并于每月定期召開學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。

三、加強日常行為習(xí)慣的監(jiān)視檢查，落實常規(guī)工作。如：兩操的監(jiān)視、各類文化課的催促。

四、組織召開好雙周的中隊活動課，并于每月定時召開中隊干部會議。

五、指導(dǎo)學(xué)生參與有益身心安康的各種社會實踐活動。

六、每月確定一個中隊活動主題，并安排好相應(yīng)的黑板報工作。

七、做好班級綠化帶的治理與維護(hù)工作。

八、做好學(xué)生課間、午間、中午放學(xué)及就餐紀(jì)律與安全問題。

九、幫助好班主任共同完成其他各方面的工作，如升旗儀式、每天的清潔衛(wèi)生工作等。

一十、按時完成各種資料的上交和學(xué)校安排的臨時任務(wù)。

三、詳細(xì)活動安排

九月份：

一、制定中隊規(guī)劃，中隊家務(wù)布置。

二、“迎接新學(xué)期”、“入學(xué)安全教育”黑板報宣傳。

三、慶祝教師節(jié)，開展向教師送祝愿活動。

四、開展“溫馨教室”布置活動。

十月份：

一、“歡慶國慶”、“消防安全教育”黑板報宣傳。

二、參與大隊部組織的“1013主題大隊會”活動。

三、班級苗圃認(rèn)養(yǎng)和治理。

十一月:

一、參與大隊部“我在查找育瑞最美的”大型作品展。

二、交通消防安全教育，開展“我是安全宣傳員”活動。

三、“交通消防安全教育”、“自救自護(hù)教育”黑板報宣傳。

十二月：

一、“冬季安全教育”、“慶祝圣誕節(jié)”黑板報宣傳。

二、開展冬季安全教育活動。

二、開展慶祝元旦活動。

元月份：

一、迎接期末考試，積極備考。

二、“迎接期末考試”、“寒假安全教育”黑板報宣傳。

三、寒假安全教育，過一個安全開心的寒假。

四、少先隊工作總結(jié)匯報。

輔導(dǎo)工作規(guī)劃篇3

為順當(dāng)完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)規(guī)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)補差措施。

依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持好差同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即兵教兵。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層必做題根底題，其次層：選做題中等題，第三層思索題--拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能消耗最少的必要時間和必要精力。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。

要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問的小測驗，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展抽測。

6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)展列表比擬，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生把握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

總之，在本學(xué)期，我肯定要適時、適量、適度地抓好對優(yōu)生的輔導(dǎo)，拓寬他們的學(xué)問面，開闊視野，讓他們敏捷地把握學(xué)問，發(fā)揮其各個方面的優(yōu)勢。

輔導(dǎo)工作規(guī)劃篇4

一、自我認(rèn)知：

1、現(xiàn)今根本狀況：目前的我，正以一種糾結(jié)的姿勢過著我的新生活。狀態(tài)隨心而定，性格至今還沒有定性。對事，我總是選擇性膽大;選擇性熱忱;選擇性冷靜;固定性盡責(zé);固定性仔細(xì)，對人，也總是選擇性熱忱;選擇性健談;固定性細(xì)心;固定性識人辨人。有著很多雙重性格，這就是現(xiàn)在的我。

2、興趣愛好：喜愛逛喧鬧的街市，卻又喜愛悄悄獨處;喜愛書法;喜愛美文;喜愛音樂;喜愛上網(wǎng);喜愛學(xué)習(xí)課外的學(xué)問。

3、現(xiàn)有根底力量：初高中長期擔(dān)當(dāng)班長一職，有肯定的組織力量和溝通力量。做事仔細(xì)、負(fù)責(zé)、有始有終并有較強的抗壓力。

4、力量缺乏之處：無法做到在工作狀態(tài)收放自如，太過嚴(yán)厲，在工作時便難以與人親近。過于信任自己的推斷。無法做到真正理性處事。

二、職業(yè)狀況：

1、職業(yè)興趣—喜愛干什么：

①可以很好地運用相關(guān)法律做著人事工作。

②開一家創(chuàng)意餐廳，給勞碌的自己一個歇腳處。

2、力量及適應(yīng)性—能夠干什么：獨立生活、獨立學(xué)習(xí)：參與各類校園活動，寫新聞稿、采訪稿，做好班級財務(wù)報表，組織班級活動等(未接觸社會工作的我能做到的)

3、個人特質(zhì)—適合干什么：

①做個人事治理者，識人用人育人。

②做個體戶，有著一家餐廳，偷得浮生半日閑。

③做個教師，傳道授業(yè)解惑。

④做作家，用墨汁澆灌出文字的白蓮花(盡管目前文筆欠佳)。

⑤藝術(shù)工，文藝讓我不感到疲乏。

三、環(huán)境分析：

1、家庭環(huán)境：從小和姑姑一起生活，較少接觸爸媽。姑姑和姑丈教了我很多為人處事之道。作為警察的姑丈告知我要仔細(xì)負(fù)責(zé)得對待每一件事，但凡但求問心無愧。作為個體戶的姑姑告知我要真誠待人，但也要知人識人。爸媽用行動告知我生活要靠雙手打拼，世上沒有不勞而獲的午餐。

2、學(xué)校環(huán)境：協(xié)和學(xué)院是一所獨立院校，這里有良好的學(xué)風(fēng)，有盡責(zé)的輔導(dǎo)員和教師，有良好的教學(xué)設(shè)施，有風(fēng)景秀麗的校園，固然還有不行缺少的就業(yè)政策。每年都有大中小型的聘請會在學(xué)校舉辦，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)面，同時也為低年級大學(xué)生供應(yīng)一個學(xué)習(xí)和實習(xí)的時機。人力資源治理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)治理學(xué)及人力資源治理方面的根本理論學(xué)問，重點把握現(xiàn)代人力資源治理理論與技術(shù)。協(xié)作案例教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展人力資源治理方法與技巧方面的根本訓(xùn)練，培育學(xué)生分析和解決人力資源治理問題的根本力量。

3、社會環(huán)境：隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，人力資源已漸漸成為社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的核心資源。人力資源治理作為對人這一特別的經(jīng)濟(jì)性和社會性資源進(jìn)展治理而存在，是治理學(xué)中的一個嶄新而重要的領(lǐng)域?？梢哉f，人力資源治理專業(yè)是一個蓬勃進(jìn)展的新興專業(yè)，其進(jìn)展速度是其他大局部專業(yè)所無法比較的。人力資源治理專業(yè)的建立和進(jìn)展將在將來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)對于企業(yè)和社會進(jìn)展發(fā)揮重要的作用。企業(yè)對人力資源專業(yè)的需求量很大，但近幾年要求越來越高，偏向?qū)I(yè)人才，對于綜合素養(yǎng)高的大學(xué)生，輔修了計算機、經(jīng)濟(jì)、治理等方面課程的，就業(yè)競爭力強。

四：目標(biāo)確定

1、SWOT：

內(nèi)部因素外部因素優(yōu)勢因素(S)

初高中在校期間擔(dān)當(dāng)過班長這一職務(wù)，參與與組織過多場校園、班級活動。通過實踐積存，我學(xué)會了肯定待人處事的方法，積存了肯定的組織閱歷。所以我信任人力資源治理就是我的抱負(fù)選擇。

時機因素(O)

人力資源治理慢慢地為企業(yè)所承受，所重視。當(dāng)今企業(yè)開頭以人為本作為其經(jīng)營理念，此時就更需要向國外借鑒，開頭正視人力資源治理?，F(xiàn)今沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，人力資源工作崗位漸漸增加，該專業(yè)具有良好的進(jìn)展前景。

弱勢因素(W)

獨立性太強，無法理性承受他人的有利觀點。過于隨性，易感情用事。威逼因素(T)

人力資源治理在許多企業(yè)中處于剛起步階段，其運作很不標(biāo)準(zhǔn)。社會環(huán)境不斷變化，競爭劇烈，就業(yè)形式日益嚴(yán)峻。

2、確定目標(biāo)：從事人事工作為主業(yè)，經(jīng)營創(chuàng)意餐廳作為副業(yè)。3、職業(yè)生涯目標(biāo)及實施方案：

①、短期目標(biāo)：(20xx-20xx)各個科目平均績點到達(dá)2.5以上，通過計算機一級考試，爭取獲得四級英語考試資格。

實施方案：上課不缺勤，仔細(xì)對待每一門課程，優(yōu)勢與弱勢學(xué)科

互補爭取共同進(jìn)步。努力學(xué)習(xí)英語。讀幾本好書，補充自身學(xué)問需求。

②、中期目標(biāo):(20xx-20xx)把握專業(yè)學(xué)問，通過計算機二級考試、人力資源師三級考試，擔(dān)當(dāng)系部門核心干部。并獲得獎學(xué)金來證明本階段目標(biāo)根本實現(xiàn)。積存肯定工作閱歷。

實施方案：仔細(xì)對待學(xué)業(yè)，多參與校園活動。大二開頭了解有關(guān)

人力資源師資格證考試的有關(guān)工程并做好定向工作，考慮連續(xù)深造、工作就業(yè)或者個人創(chuàng)業(yè)。大三開頭找有關(guān)人力資源治理的兼職積存閱歷，參與模擬聘請會積存閱歷。大四做好畢業(yè)論文工作，了解關(guān)于就業(yè)的各項程序，參與就業(yè)實習(xí)。

③、長期目標(biāo)：(20xx---)在福州有一份穩(wěn)定的工作，能夠嫻熟地運用自身專業(yè)技能完成各項工作。有一家自己的創(chuàng)意餐廳，工作勞逸結(jié)合。有一個和諧的家庭。

實施方案：建立起自己的人際網(wǎng)絡(luò)，為今后事業(yè)進(jìn)展做人際儲藏。

在工作期間仍不忘時刻給自身充電，以保證自身的專業(yè)技能的先進(jìn)性。勤懇工作，積存資金，并與做個體戶的朋友多加溝通，吸取他人經(jīng)營閱歷，學(xué)習(xí)各色美食的制作，經(jīng)營好餐廳。發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢—認(rèn)人識人，找到屬于自己的良人。

五：評估與調(diào)整：

所謂“規(guī)劃趕不上變化”，將來究竟有太多未知數(shù)，以上僅是我對將來的美妙愿景，目前所制定的目標(biāo)規(guī)劃或許會與將來相去甚遠(yuǎn)，但我盼望以下我做出的調(diào)整可以幫忙將來的我做出更好的選擇。調(diào)整方案：

1、假如將來人力資源治理這一行業(yè)有變，我會選擇考公務(wù)員和教師證，當(dāng)一名公務(wù)員或教師，在一步步走上行政治理道路。

2、假如不能在福州找到工作，就會找與福州相像的二線城市進(jìn)展工作閱歷積存，在有所成就后轉(zhuǎn)站一線城市。

3、假如沒有選擇連續(xù)深造，那么就收心好好工作，以積存資金，在工作時期也對自身不斷進(jìn)展學(xué)問充電。

六：結(jié)語：

每次的職業(yè)生涯規(guī)劃都會讓自己又一遍的熟悉自己，了解到自身的優(yōu)勢與缺乏，可以讓自身有一個較好的自我調(diào)整，使自己向抱負(fù)中的自己邁進(jìn)。曾經(jīng)，我敗給了現(xiàn)實，輸了幻想，如今的規(guī)劃讓我又重新找到自己的進(jìn)展目標(biāo)，或許目標(biāo)的制定并不完善，但是這是我所向往的。規(guī)劃并不完善，所以需要一遍又一遍的調(diào)整，所以，今后的每個學(xué)期都要重新開頭熟悉自己熟悉自己的目標(biāo)，以保證自己可以在殘酷的現(xiàn)實中仍能重拾幻想。

輔導(dǎo)工作規(guī)劃篇5

如何轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生是每一位英語教師最頭疼的問題。依據(jù)本班實際狀況，我發(fā)覺學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的50%，其中根底差的是趙文宣、張國軍、張軍飛、魏玉琴。但張寶、張立東、馬偉東和王丹是由于平常作業(yè)馬虎，上課不用心，不能按時完成作業(yè)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)生這種怕學(xué)、厭學(xué)的狀況呢？措施如下：

一、對癥下藥，轉(zhuǎn)變習(xí)慣

一局部后進(jìn)生學(xué)習(xí)差的緣由主要是由不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對于這局部學(xué)生，必需幫忙他們形成抱負(fù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有規(guī)劃、有步驟地轉(zhuǎn)變他們的行為習(xí)慣。大多數(shù)的后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)根底差，都會有一些懶散心理，學(xué)習(xí)不夠主動。例如，懶動腦，喜愛抄作業(yè)，在這個問題上，我的處理方法就是，先讓他們抄，但是抄完后，必需對所抄的內(nèi)容進(jìn)展理解和把握，既可以增加他們的記憶力，又能在肯定的程序上轉(zhuǎn)變他們的惰性。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，提前進(jìn)入

后進(jìn)生大多養(yǎng)成了等待=依靠的習(xí)慣，學(xué)習(xí)不主動，不會溫故知新。因此，對后進(jìn)生的預(yù)習(xí)不能只是泛泛而提，而要把它當(dāng)作英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，對其進(jìn)展細(xì)心指導(dǎo)，逐步標(biāo)準(zhǔn)要求，使其到達(dá)預(yù)期目的。在預(yù)習(xí)方法上，先要求學(xué)生用英語詞典查單詞，自己解決生詞；然后，指導(dǎo)學(xué)生按詞、詞組、句、文、疑難等進(jìn)展分項，即對重要詞組、有用短語等進(jìn)展排列，作好預(yù)習(xí)筆記，并且記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點等，以便在上課的時候能夠抓住教材的重點，把握聽課的方向，跟上教師授課的進(jìn)度。

三、分層教學(xué)，鼓舞參加

后進(jìn)生由于根底差、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，在上課的過程中往往跟不上教學(xué)的進(jìn)度，因此，在備課的時候就要充分考慮到不同層次的學(xué)生，如何更好地做到面對全體學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，特殊要照看到后進(jìn)生，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得難易得當(dāng)。在上課的過程中，對于較難的問題，先讓成績好的學(xué)生答復(fù)，然后再讓后進(jìn)生補充或者答復(fù)，兩者都賜予鼓舞。對于相對簡潔的練習(xí)。

四、彌補欠缺，穩(wěn)固根底

由于后進(jìn)生的根底學(xué)問，在學(xué)習(xí)的過程中，他們往往抓不住學(xué)習(xí)的重點，不能一步到位。因此，在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生到達(dá)理解和把握的同時，為了強化后進(jìn)生的“感知—理解—記憶”的熟悉過程，必需對后進(jìn)生進(jìn)展易混淆是單詞的區(qū)分、概念的區(qū)分，重點語句再理解。為了到達(dá)這一目標(biāo)，除了在課堂上重視之外，課后，教師還應(yīng)進(jìn)一步做好輔導(dǎo)工作，給他們增加有關(guān)的練習(xí)。

五、合作學(xué)習(xí)，讓后進(jìn)生獲得勝利

新課改下的教學(xué)活動要求學(xué)生學(xué)會合作，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)師生互動，生生互動，教師的教學(xué)活動中關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生都受益。教師尋常要和后進(jìn)生多談溝通，更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活、心情變化。使他們意識到在班級這個大家庭里，不僅沒被卑視、忽視，還被教師看重，從而樹立學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)他們的動力。組織小組合作學(xué)習(xí)，為后進(jìn)生供應(yīng)一個氣氛融洽的空間，從同伴中獲得幫忙，緩解焦慮感。開展小組合作學(xué)習(xí)，能使每個個體均是學(xué)習(xí)主角，責(zé)任明確，參加意識強，后進(jìn)生可以和同伴一起共享自己的學(xué)習(xí)閱歷，同時也能體驗到一種被人承受、任信和認(rèn)同的情感，更有時機拓展自由進(jìn)展的空間。

讓我們針對后進(jìn)生這一群體，一起想方法攻克這一難關(guān)

輔導(dǎo)工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)入新世紀(jì)以來，社會發(fā)生了巨大變化，堅持以“爭當(dāng)四好少年”的思想方針為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)展愛國愛民教育，培育創(chuàng)新意識，培育實踐意識。以人為本，進(jìn)展學(xué)生的共性特長，營造寬松、和諧的氣氛。在民主、公平的前提下形成學(xué)生的競爭意識及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。張揚共性，努力建立一個有活力、有特色的中隊。

二、班級狀況

我中隊共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好。

三、中隊工作規(guī)劃詳細(xì)安排如下：

（一）培育中隊干部，充分發(fā)揮隊干部組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

隊干部