教學(xué)設(shè)計(jì)：表內(nèi)乘法【市一等獎(jiǎng)】

課題看雜技——表內(nèi)乘法（一）共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容信息窗1——觀看自行車表演教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)1、在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索編制5的乘法口訣的方法，并會(huì)利用5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。課型新授重點(diǎn)難點(diǎn)探索編制5的乘法口訣的方法，并會(huì)利用5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。個(gè)人實(shí)施情況教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看雜技表演嗎？今天老師就帶大家去欣賞一場(chǎng)精彩的雜技表演（出示課件：伴隨音樂(lè)出示課本主題圖）你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、小組合作填寫(xiě)沒(méi)編完的兒歌。師：咱們編首兒歌來(lái)找答案吧。1輛小車1個(gè)輪，上面共有5個(gè)人；2輛小車2個(gè)輪，上面共有10個(gè)人；3輛小車（）個(gè)輪，上面共有（）個(gè)人……你能接著往下編嗎師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)乘法算式）師：為了計(jì)算更方便，人們總結(jié)出了乘法口訣，比如，第一句一輛小車5個(gè)人，我可以用乘法口訣一五得五來(lái)概括。你能根據(jù)兒歌或者乘法算式試著往下編嗎？師：同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中交流一下嗎？師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們組的成果？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察5的乘法口訣，看你能發(fā)現(xiàn)什么？師：誰(shuí)想跟大家交流一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？三、口訣的應(yīng)用師：應(yīng)用5的乘法口訣可以解決很多問(wèn)題，讓我們回到雜技表演現(xiàn)場(chǎng)看看你能用5的乘法口訣解決哪些教學(xué)過(guò)程問(wèn)題？師：哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你們組發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？師：在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題可以利用我們今天學(xué)的乘法口訣來(lái)解決？四、這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識(shí)，充分表達(dá)自己的感受。作業(yè)設(shè)計(jì)：在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題可以利用我們今天學(xué)的乘法口訣來(lái)解決？板書(shū)設(shè)計(jì)觀看自行車表演一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五教后記