人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)說課稿

人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)說課稿教師：娜荷芽學(xué)科：英語教材：人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)課題Unit3MyfriendspartBLet’slearnsayanddraw說課標(biāo)：義務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)上提到：在義務(wù)教育階段，從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)。對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、做游戲、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人，比方本單元就是介紹自己的朋友，他們的外貌和性格，來表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語具有一定的感知能力。在學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。依據(jù)課標(biāo)我制定了以下目標(biāo)：知識(shí)傳授方面是能夠聽，說，認(rèn)讀本課五個(gè)用于描述朋友外貌的短語：brownshoes,blueglasses,agreenbag,shorthair,longhair.能夠在情境中運(yùn)用本課核心句型"Myfriendhasblueglasses.It'sWuYifan.Hisglassesareblue."進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：能夠保持英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在課堂上大膽開口說英語，樂于模仿，樂于表演。本教材是三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)書從學(xué)校、朋友、家庭這些日常話題展開教學(xué)。本節(jié)課是介紹朋友的外貌，是一節(jié)詞匯課。學(xué)生需要在本節(jié)課把之前的舊知和新知結(jié)合起來，比方顏色和形容詞。這樣，能更好地形容朋友的外貌。學(xué)情方面，學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)學(xué)過了一年的英語，有了一定的基礎(chǔ)。能根據(jù)教師簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、做游戲、做事情(如涂顏色、連線)。之前三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過顏色的單詞，下冊(cè)學(xué)習(xí)了形容詞。教師引導(dǎo)學(xué)生將舊知和新知聯(lián)系起來，同時(shí)做一些拓展。說教法：本節(jié)課通過學(xué)生的表現(xiàn)我使用了視聽法，讓學(xué)生聽讀音，模仿語音、語調(diào)。多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看圖表達(dá)，愉快的做游戲。任務(wù)型教學(xué)法是讓學(xué)生描述柯南的外貌。完成任務(wù)的小組有獎(jiǎng)勵(lì)，大大激勵(lì)了學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。說教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1:Warmingup全部齊唱所學(xué)單元歌曲。Step2:Revision/Leadingin.T:Ihaveagoodfriend.Heistallandstrong.Heisveryfriendly.Guess!Whoishe?Ss:He'sWuYifan.T:Yes,You'reright.隨即呈現(xiàn)一張圖，圖上是背著一個(gè)綠色書包的吳一凡。依次呈現(xiàn)其余三張人物圖，復(fù)習(xí)A局部所學(xué)單詞。Sheisanewstudent,SheisfromtheUK.Sheisveryfriendly.Whoisshe?-----Yes,SheisAmy.SheisfromtheUSA.ShehasabrotherTom.Sheisfriendly.too.Whoisshe?----Yes,SheisSarah.Heistallandthin,Heisagood,goodboy.Whoishe?-----Yes,HeisTim.Sheisquietandfriendly,Sheisacute,cutegirl.Whoisshe?-----Yes,SheisLily.Now,Chantwithme.Timismyfriend,Heisagoodgoodboy,He'stallandthin,He'sagoodgoodboy.Lilyismyfriend,Sheisacutecutegril,Sheisquietandfriendly,She'sacutecutegirl.Step3:Presentation1.教師將剛剛呈現(xiàn)過的圖片一一放在講臺(tái)上，考考同學(xué)們的觀察力和記憶力。T:Nowguessagain!Myfriendhasblueglasses.whoishe?對(duì)能夠回答正確的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，額頭上帖一面小紅旗。教師翻開吳一凡的圖片，將圖片拿在手上，一邊指給同學(xué)們看一邊說，Myfriendhasblueglasses.It'sWuYifan.Hisglassesareblue.請(qǐng)同學(xué)們跟讀，然后分小組讀，指名讀，板書buleglasses.語音拼讀法拼讀單詞。開火車讀單詞。小組競(jìng)賽讀。這樣使學(xué)生讀熟練。2.T:Guess,whohasbrownshoes?IsSarah?IsLily?Is.....?對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師呈現(xiàn)Amy圖，Myfriendhasbrownshoes.It'sAmy,Hershoesarebrown.學(xué)生齊讀，小組讀，個(gè)人讀。板書，語音拼讀法拼讀，開火車讀，小組代表競(jìng)賽讀，糾正錯(cuò)誤，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.T：Guess.Whohasagreenbag?Iswuyifan?------yes,you'reright.出示吳亦凡圖片，Myfriendhasagreenbag,It'swuyifan,Hisbagisgreen.齊讀，小組讀，點(diǎn)名讀。板書，拼讀單詞，開火車讀，糾音，個(gè)人競(jìng)賽讀。4.同法展示剩下的兩個(gè)短語。5.五個(gè)新詞教授完以后，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，聽錄音跟讀兩遍。聽的時(shí)候注意朗讀的節(jié)奏和語音語調(diào)。讀的時(shí)候盡量按意群來朗讀課文對(duì)話。說練習(xí)：鞏固性練習(xí)：同桌合作讀課文，一個(gè)讀上句一個(gè)讀下句。一邊指一邊讀。讀完請(qǐng)同學(xué)展示，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。大屏幕出示課文下方的內(nèi)容。T:Ihaveafriend.Hehasshorthair,Hehasagreenbagandbrownshoes.Whataboutyourfriend?pleasedrawitdownandthensayit.分層能力練習(xí)：教師鼓勵(lì)同學(xué)們都畫得很棒，問有沒有人愿意向大家展示一下自己的朋友，說一說你的朋友有什么特征。說開發(fā)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)對(duì)到講臺(tái)前相互說說自己朋友的特征。用猜謎的方式來做游戲，教師向一名同學(xué)出示三個(gè)特征的詞條，然后讓其他同學(xué)猜，這個(gè)同學(xué)描述的是哪一位同學(xué)。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。Step6:Homework每人畫一張自己好朋友的圖，然后用所學(xué)過的句子來描述朋友的特征?；丶蚁蚣胰私榻B你的這位好朋友。說板書設(shè)計(jì)：課題：Unit3MyfriendsBLet'slearn