幼兒園：《鱷魚愛上長頸鹿》特色項(xiàng)目活動 方麗麗

2021學(xué)年第一學(xué)期園本特色活動——生成項(xiàng)目活動《鮮魚愛上長頸鹿》.中六班宋丹丹方麗麗▲活動來源：本學(xué)期在園所文化“智匯”藍(lán)灣的引領(lǐng)下，班級基于繪本開展了一系列智慧閱讀的活動。12月份的特色閱讀月活動中開展班級特色閱讀活動《鱷魚愛上長頸鹿》。通過幼兒的第一次閱讀繪本，我們了解到幼兒對此繪本有很多不解，于是我們通過開展特色閱讀活動，讓幼兒進(jìn)一步的去解讀繪本《鱷魚愛上長頸鹿》?！變禾釂枺?鱷魚為什么會愛上長頸鹿？.為什么長頸鹿那么高？鱷魚那么矮？.鱷魚和長頸鹿怎么生活在一起？▲生成目標(biāo)：1.喜歡閱讀繪本，嘗試通過各種活動來表達(dá)自己對繪本的理解。2,加深對自己的了解，學(xué)會悅納自己，并能理解和欣賞與他人的差異。3.知道一些與同伴友好相處的方法，對集體有歸屬感，能主動融入到集體活動中去。▲生成主線:▲家園配合:.與孩子共同閱讀繪本，感知繪本的內(nèi)容，尋找鱷魚和長頸鹿相愛的理由，并鼓勵孩子用完整的話語描述繪本內(nèi)容。.模仿故事情節(jié)與孩子一起進(jìn)行表演，在角色扮演中體會閱讀繪本的快樂。.利用傍晚、周末等空閑時間帶領(lǐng)孩子去動物園，或者通過電視、手機(jī)等媒體和孩子一起觀察鱷魚和長頸鹿之間的差異，進(jìn)一步感知繪本體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。▲環(huán)境打造：大環(huán)境（區(qū)域、走廊）：.在各進(jìn)區(qū)牌上添加繪本中鱷魚和長頸鹿的各種形象，幫助幼兒更好的進(jìn)入到主題情境之中。.走廊墻上留白涂鴉區(qū)，記錄幼兒在主題學(xué)習(xí)過程中自己的理解和想法。主題墻：.設(shè)置禮物區(qū)。幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計制作長頸鹿可能會喜歡的禮物，大家一起討論選擇最合適的禮物。.教師繪制一塊想象板，以“鱷魚和長頸鹿還會發(fā)生什么故事”為主題，將幼兒繪畫的作品展示在板上，試著將每個小朋友畫的故事情節(jié)串聯(lián)起來，共同創(chuàng)編出一個新的故事。▲活動介紹：活動一：《鱷魚愛上長頸鹿》活動目標(biāo)：.仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。.能與同伴合作完成配對，大膽說出鱷魚讓長頸鹿看到自己微笑的方法以及長頸鹿拒絕的理由，體驗(yàn)鱷魚堅持不懈的精神。.初步理解愛，學(xué)會正確表達(dá)愛。.活動重點(diǎn)：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)。.活動難點(diǎn)：能夠理解愛，學(xué)會正確表達(dá)愛?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一顆愛的心。.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《鱷魚愛上長頸鹿》活動過程：一、開始部分1.課件導(dǎo)入活動。(1)認(rèn)識鱷魚先生。(2)通過畫面，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。(3)大膽說出鱷魚和長頸鹿的種種不般配。二、基本部分.理解故事內(nèi)容，體會鱷魚的堅持不懈。.觀察畫面，大膽出說鱷魚讓長頸鹿的看到自己微笑的辦法。.仔細(xì)閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容。.與同伴合作，完成鱷魚想出的辦法與長頸鹿拒絕的理由的配對。.大膽介紹配對的理由。三、集體閱讀理解因?yàn)轺{魚的堅持不懈，最后終于追到了長頸鹿，并幸福地生活在一起。四、完整欣賞故事三、結(jié)束部分1.理解愛，學(xué)習(xí)表達(dá)愛。(1)理解各種各樣的愛。(2)運(yùn)用自己的方式，嘗試表達(dá)愛。四、延伸活動將繪本故事《鱷魚愛上恐龍》投入在閱讀區(qū)?；顒佣骸短鹈鄣奈⑿Α坊顒幽繕?biāo)：.了解故事的情節(jié)人物，理解故事內(nèi)容。.培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。活動重點(diǎn)：了解故事的情節(jié)人物，理解故事內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：己學(xué)習(xí)繪本的全部內(nèi)容。.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《鱷魚愛上長頸鹿》，鱷魚和長頸鹿的頭飾?；顒舆^程：一、回憶繪本，理解內(nèi)容出示PPT,師幼共同完整閱讀繪木，再次回憶故事內(nèi)容，幫助幼兒理解人物情感。教師：這本書說了什么？故事里鱷魚用了哪些方法給長頸鹿送去甜蜜的微笑？成功了嗎？最后鱷魚放棄了嗎？他們怎么相遇的二、激發(fā)幼兒初步跟著故事表演的興趣初步模仿故事中的情節(jié)、人物。教師：你覺得鱷魚每天是怎樣心神不寧的？鱷魚想送給長頸鹿是怎樣的微笑？請個別幼兒來模仿，激發(fā)幼兒表演的興趣。.教師講述鱷魚送去甜蜜微笑的方法，幼兒嘗試表演。教師：如果你是鱷魚，你是怎樣表演雜技的？你是怎樣演奏歌曲的？教師講故事，幼兒表演教師給幼兒鱷魚和長頸鹿的頭飾，讓個別幼兒表演故事。教師：哪位小朋友能夠把故事完整的表演出來？三、分組表演幼兒分組進(jìn)行表演，教師分發(fā)頭飾。教師：很多小朋友都想表演這個故事，現(xiàn)在我們分組進(jìn)行表演。延伸活動語言區(qū)投放繪本《鱷魚愛上長頸鹿》系列書籍和長頸鹿、鱷魚的頭飾，供幼兒閱讀

并表演故事?！螒蚪榻B:序號游戲名稱繪本鏈接游戲目標(biāo)備注1《消防大救援》《天生一對》理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確各角色的職責(zé)，并能堅守自己的崗位。自主游戲2《找朋友》《鱷魚愛上長頸鹿》能根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行律動，找到與自己有相同或不同特點(diǎn)的朋友，加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)自主游戲3《勇敢者聯(lián)盟》《天生一對》通過活動中的驚奇緊張克服膽怯心理，提高身體活動的靈活性，培養(yǎng)運(yùn)動中勇敢、信任的精神自主游戲4《鱷魚摘果子》《鱷魚愛上長頸鹿》.能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。.能夠用已有生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，積極參與活動常規(guī)游戲5《高蹺接力》《鱷魚愛上長頸鹿》.能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。.同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。常規(guī)游戲6《搬過來搬過去》《搬過來搬過去》.嘗試探索用不同方式移動物品。.學(xué)習(xí)鱷魚遇到困難不逃避不放棄的積極態(tài)度常規(guī)游戲▲活動反思:一、孩子們最喜歡的環(huán)境是：.自己創(chuàng)設(shè)的教室環(huán)境。幼兒將自己家里關(guān)于鱷魚和長頸鹿的玩具、《鱷魚愛上長頸鹿》一系列繪本帶來作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)使用。幼兒自己動手制作一系列鱷魚和長頸鹿的手工作品創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境。幼兒對大家共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更加喜歡、愛護(hù)。.主題墻環(huán)境。教師在主題墻上創(chuàng)設(shè)了關(guān)于幼兒對繪本《鱷魚愛上長頸鹿》的討論話語。將鱷魚、長頸鹿的一些知識創(chuàng)設(shè)在主題墻上。這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒對鱷魚、長頸鹿的求知欲得到滿足。二、孩子們最喜歡的活動是：.語言活動《甜蜜的微笑》。幼兒通過本次活動能大膽的發(fā)揮自己的想象，向我們展示了鱷魚是通過哪些方法來追求長頸鹿的，幼兒非常喜歡用表演的方式表達(dá)自己對繪本的理解。.健康活動《套圈》。本次活動是基于繪本《鱷魚愛上長頸鹿》中鱷魚在追求長頸鹿的過程中使用繩子套脖子的方法做的一個健康活動套圈，此次活動中幼兒不僅對套圈游戲的熱愛，更加深了對繪本的解讀。三、我感到最困惑的內(nèi)容是：怎樣讓幼兒理解更多對“愛”的解讀？有時候我們的內(nèi)心充滿了對方，丟失了自己。我們永遠(yuǎn)在想如何去吸引對方，如何去討好對方，讓對方看到我