高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《資治通鑒-劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)候》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《資治通鑒-劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)候》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，回答問題。五月，太子禪即位，時(shí)年十七。封丞相亮為武鄉(xiāng)候，領(lǐng)益州牧，政事無巨細(xì)，咸決于亮。亮乃約官職，修法制，發(fā)教與群下曰：“夫參暑者，集眾思，廣忠益也?！庇衷唬骸拔舫踅恢萜?，屢聞得失；后交元直，勤見啟誨；前參事于幼宰，每言則盡；后從事于偉度，數(shù)有諫止。雖資性鄙暗，不能悉納，然與此四子終始好合，亦足以明其不疑于直言也。"秋，八月，丁卯，以廷剔伸強(qiáng)為太尉，治書執(zhí)法高柔代為廷尉，是時(shí)三公無事，又希與朝政，柔上疏曰：“公輔之臣，皆國之棟梁，民所具蹦；而置之三事，不使知政，遂各偃息養(yǎng)高、鮮有進(jìn)納，誠非朝廷崇用大臣之義，大臣獻(xiàn)可替否之謂也。古者刑政有疑，輒議子愧、棘之下。自今之后，朝有疑議及羽貌大事，宜數(shù)以咨訪三公。三公朝期、望之日，又可特廷入講論得失博盡事情庶有補(bǔ)起滅聽光益大化。"帝嘉納焉。漢尚書義陽鄧芝言于諸葛亮曰："今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吳好。"亮曰："吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。"芝問："其人為誰？"亮曰："即使君也。"乃遣芝以中郎將修好于吳。冬十月，芝至吳，時(shí)吳王猶未與魏絕，狐疑，不時(shí)見芝。芝乃自表請見曰：“臣今來，亦欲為吳，非但為蜀也?！皡峭跻娭唬骸肮抡\愿與蜀和親、然恐蜀主幼弱，國小勢逼，為魏所乘，不自保全耳。"芝對曰："吳、蜀二國，四州之地。大王命世之英，諸葛憲亦一時(shí)之杰也。局有重險(xiǎn)之固，吳有三江之阻。合此二長，共為唇齒，進(jìn)可并兼天下，迅可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委質(zhì)于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子內(nèi)侍，若不從命，則奉辭伐叛，蜀亦順流見可而進(jìn)，如此，江南之地非復(fù)大王之有也?！眳峭跄涣季迷唬骸熬允且病！彼旖^魏，專與漢連和。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A：又可特延入講/論得失/博盡事情/庶有補(bǔ)起天聽/光益大化B.又可特延人講論得失/博盡事情/庶有補(bǔ)起天聽/光益大化C.又可特延人講論得失/博盡事情/庶有補(bǔ)起/天聽光益大化D.又可特延入講/論得失/博盡事/情庶有補(bǔ)起/天聽光益大化11.下列對文中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.約，這里是約定的意思，和《鴻門宴》中“懷王與諸將約”的“約”含義相同。B.見，此處可譯為"我"，和《陳情表》"慈父見背"的"見"含義相同。C.丁卯，為古代常見的天干地支計(jì)時(shí)法，干支相配以記年月日，文中是記日。D.三公，古代官職名稱，秦以后多為虛職。三國時(shí)將太尉-司徒、司空合稱三公。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劉禪即位后，諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯，并主持了蜀漢的政務(wù)。他下發(fā)公文，多次鼓勵(lì)群臣集思廣益，積極上諫。B.州平等四人都曾向諸葛亮進(jìn)諫，雖四人資質(zhì)悟性有高低，建議未被全部采納，但始終都與諸葛亮保持友好的關(guān)系C.當(dāng)時(shí)三公沒有具體事務(wù)，又很少參與朝廷的決策，廷尉高柔于是向皇帝進(jìn)諫，希望發(fā)揮三公更大的作用，皇帝接受了建議。D.諸葛亮擔(dān)心孫權(quán)會(huì)另起異心，影響兩國之間的關(guān)系，于是派鄧芝去和孫權(quán)修好。鄧芝不辱使命，完成了任務(wù)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）遂各偃息養(yǎng)高、鮮有進(jìn)納，誠非朝廷崇用大臣之義。（4分）譯文：（2）孤誠愿與蜀和親、然恐蜀主幼弱，國小勢逼，為魏所乘。（4分）譯文：14.鄧芝是用什么方法說服吳王與蜀漢聯(lián)合的？請結(jié)合文本簡要說明。（3分）【答案解析】10.B【解析】翻譯，還要特別請他們分析政策得失，以求盡量了解事實(shí)，這樣既可以啟發(fā)您的思路，補(bǔ)考慮不周處，還能使您的威德更加發(fā)揚(yáng)光大。11.A【解析】約是精簡的意思12.B【解析】“資性鄙暗”是諸葛亮自謙，并不是說四人資質(zhì)悟性有高低。13.（1）于是他們各自休養(yǎng)，安度晚年，很少提出建議，這實(shí)在不是朝廷尊崇和任用大臣的本義啊。（偃息，養(yǎng)高，鮮各1分，句意1分）（2）我確實(shí)愿意與交好，可是恐怕蜀國君主幼弱，疆域狹窄，被魏國乘機(jī)攻打。（誠，確實(shí)勢逼：國土狹窄或形式緊迫，為……所被動(dòng)句各一分，句意一分）14.對比（1分）分析利。與漢連和之利：兩國都有當(dāng)世英才，都有險(xiǎn)要地勢，連和對雙方都有利：背漢聯(lián)魏之弊：曹魏會(huì)找借口攻打東吳，蜀國也會(huì)乘機(jī)進(jìn)攻（具體指出利和弊各分。）【參考譯文】五月，太子劉禪即位為蜀漢皇帝，當(dāng)時(shí)十七歲。封丞相諸葛亮為武鄉(xiāng)候，兼任益州牧國事無論大小，都取決于諸葛亮。于是諸葛亮精簡官職，修訂法制向百官發(fā)下文告說："所謂參預(yù)朝政，署理政務(wù)，就是要集合眾人的心思，采納有益國家的意見。"他又說，"過去我結(jié)交崔州平，他多次指出我的優(yōu)缺點(diǎn)；后來又結(jié)交徐底，得到很多啟發(fā)和教海；先前與董和商議事情，他每次都能做到知無不言，言無不盡，隨后又與胡偉度共事，他的多次勸諫，使我避免了很多失誤。我雖然生性愚昧，見識(shí)淺陋，對他們給我的教益不能全部吸取，然而和這四人的關(guān)系始終很好，也可表明我對直言是不疑的。秋季，八月，丁卯（十一日），任命廷尉鐘踩為太尉，治書執(zhí)法高柔代理廷尉。當(dāng)時(shí)三公沒有具體事務(wù)，又很少參預(yù)朝廷的政治決策，高柔向文帝上書說："三公輔佐大臣，都是國家的棟梁，為百姓所矚目?，F(xiàn)在雖設(shè)置三公的職位，卻不使他們參預(yù)朝政，他們只好各自休養(yǎng)，安度晚年，很少提出建議，這實(shí)在不是朝廷尊崇和使用大臣、要他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的本意。在古代，刑罰和政令有疑沖時(shí)，都與三公和大臣在槐樹、棘木之下商議。從今以后，朝廷在政治措施上有疑問，以及關(guān)系到刑獄的大事廠應(yīng)該多詢問三公的意見。三公在每月初一、十五上朝的時(shí)候，還要特別請他們分析講解政策得失，以求盡量了解事實(shí)，這樣既可以啟發(fā)您的思路，彌補(bǔ)考慮不周之處，還能使您的威德更加發(fā)揚(yáng)光大。"文帝很贊賞地采納了這一建議。漢尚書、義陽人鄧芝對諸葛亮說："如今皇上年幼弱小，剛剛即位，應(yīng)派重要使臣到吳再次申明和好的愿望。”諸葛亮說：“我對此事已考慮很久了，只是一直沒有合適的人選，現(xiàn)在找到了?！编囍枺骸斑@人是誰？”諸葛亮說：“就是使君你啊?！庇谑桥舌囍ヒ灾欣蓪⒌纳矸菖c吳重建友好關(guān)系。冬季，十月，鄧芝到達(dá)吳。當(dāng)時(shí)吳王尚未和魏斷絕關(guān)系，所以猶豫不決，沒有立即接見鄧芝。鄧芝便自己上表請求接見，上表說："臣下這次來，也是為吳著想，不僅僅只為蜀的利益。”吳五這才接見了他，說；“孤確實(shí)愿意與蜀和好，可是恐怕蜀國君主幼弱，疆域狹窄，給魏以可乘之機(jī)，你們無法保全自己?！编囍λf：“吳、蜀兩國，占有四個(gè)州的地域。大王您是當(dāng)世的英雄，諸葛亮也是一代人杰。蜀國地勢險(xiǎn)要，防守堅(jiān)固，吳國有長江等三條大江的阻隔。兩國的優(yōu)勢加在一起，再聯(lián)合起來像唇齒一樣相輔相依，進(jìn)可（兼并天下，退