小班語言春雨教案

小班語言春雨教案語言是小班幼兒進展的關(guān)鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。下面是我整理的小班語言春雨教案（精選5篇），歡迎借鑒！

小班語言春雨教案1

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。

2、嘗試將春天的閱歷仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

3、感受春雨對萬物生長的作用，萌發(fā)對春天的寵愛之情。

活動重點：

學(xué)說句式：下吧，下吧，我要……

活動難點：

嘗試將春天的閱歷仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

活動預(yù)備：

1、兒歌內(nèi)容的圖譜。

2、春雨的聲音，春天的背景圖。

活動過程：

一、傾聽溝通，我眼中的春天。

1、老師出示春游景色圖。

師：小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？

師：春天到了，上個星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟耍覀兛吹搅嗽S多春天的景色?？矗@是什么？

師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了，春天真漂亮呀。

二、理解感知，學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？

師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨P(guān)PT）。我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜愛春雨了，聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！保▓D譜）什么叫發(fā)芽？對，種子汲取了春雨，他會鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。（點擊PPT）就像這樣。

我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

假如配上動作那就更好看了，你們會嗎？

3、師：種子喜愛春雨，梨樹也喜愛春雨，看梨樹在春雨的滋潤下怎么樣了？（發(fā)散后）（點擊PPT）那梨樹會和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。

現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。

4、師：看看哪個好伴侶來了，有了春雨，麥苗會怎么樣？（幼兒猜想后點擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）

一起來跟著麥苗寶寶念一念。

師總結(jié)：麥苗寶寶由于有了春雨漸漸的長大了。

師：你們喜愛植物寶寶嗎？那我們就來演一演，接下去老師請第一排的小伴侶來做種子，其次排的小伴侶來做做梨樹，第三排的小伴侶來做麥苗

師：植物寶寶都喜愛春雨，小伴侶那你們喜不喜愛春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對他說什么？（幼兒自由發(fā)揮）

師：我們來聽聽這個小伴侶是怎么說的

我們看著圖譜說一說這個小伴侶對春雨說了什么？

誰來一邊做動作一邊說一說。

師總結(jié)：原來下春雨了，我們小伴侶能干好多好玩的事情呢。

三、朗誦練習(xí)，熟識兒歌《春雨》

師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整觀賞一下《春雨》吧。

師：你們學(xué)會了么？我們一起來說一說春雨吧。

師：真棒，那我請小伴侶們來扮演種子、梨樹、麥苗和小伴侶。

師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上美麗的音樂，全體起立。

四、操作溝通，仿編兒歌《春雨》

師：想一想春天還有什么植物和動物，想對春雨說說話呀？他會說什么呢？

請小伴侶們兩個兩個輕輕地商議?下。

活動延長：

集體活動結(jié)束后，老師啟發(fā)幼兒進一步思索，從各方面了解春天，發(fā)覺春天。

附兒歌：

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽！

梨樹說：下吧，下吧，我要開花！

麥苗說：下吧，下吧，我要長大！

小伴侶說：下吧，下吧，我要種瓜！

滴答，滴答，下小雨啦。

小班語言春雨教案2

活動目標(biāo)

1、初步了解下春雨時小動物的不同活動。

2、能夠依據(jù)小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。

3、觀賞兒歌，感受下春雨的歡樂。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：植物實拍圖若干；小動物實拍圖片若干；樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片；《下春雨了》兒歌音頻。

紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。

活動過程

一、出示圖片鼓舞幼兒猜想哪些小動物喜愛春雨

――春天到了，春雨滴答滴答，真美啊！看看誰喜愛春雨？

――對的，小花、小草、樹木都喜愛春雨。

二、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒思索這些小動物誰喜愛春雨，誰可怕淋雨。

2、出示喜愛春雨的'小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說說喜愛春雨的小動物會在春雨里做什么。

3、出示可怕淋雨的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒爭論這些小動物遇到春雨時該怎么辦。

三、請幼兒仿照小動物的動作站到相應(yīng)傘的面前

――老師這里有三把傘，有大大的樹葉傘，中等的蘑菇傘，小小的花瓣傘，你們覺得小螞蟻、小兔子、小雞三種小動物選擇哪把傘遮雨最合適呢？

――你們來當(dāng)小動物，學(xué)著小動物的動作站到雨傘的面前吧。

四、請幼兒依據(jù)動物身體的大小選擇合適的雨傘

1、出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說緣由。

2、出示更多的小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，進一步學(xué)習(xí)動物身體大小與雨傘大小的對應(yīng)關(guān)系。

五、播放音頻觀賞兒歌并用動作自由表演兒歌內(nèi)容

1、初步觀賞兒歌。

2、師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內(nèi)容。

小班語言春雨教案3

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和樂觀向上的生氣。

2、借助幼兒用書上的畫面以及老師的語言線索，建構(gòu)詩歌。

3、體驗建構(gòu)活動的成就感，進一步激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

活動過程：

一、采納提問的形式，直接切入主題。

老師：春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦?。?/p>

春天的雨，我們稱之為《春雨》，下面我們一起看圖觀賞詩歌《春雨》。

二、觀看幼兒用書中放大的畫面，老師朗誦詩歌《春雨》，并提問：

（1）種子說什么？

（2）梨樹說什么？

（3）麥苗說什么？

（4）小伴侶說什么？

在幼兒觀賞過程中，老師采納等待等方法示意幼兒與老師一起敘述詩歌中的“對話”部分。例如：“下吧，下吧，我要××?！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖夾文詩歌中圖片的挨次，朗誦詩歌《春雨》。

四、幼兒看圖文，完整地有表情地朗誦詩歌。

老師：春天的雨是嘩啦啦的大雨，還是滴答滴答的小雨？告知幼兒春天經(jīng)常天上會下毛毛細(xì)雨，滴答滴答的雨聲聽上去有什么感覺？

引導(dǎo)幼兒看圖，老師念詩歌的前半句，幼兒說詩歌的后半句，鼓舞幼兒輕松地、有表情地朗誦詩歌，體驗萬物生長欣欣向榮的感覺。

五、師生扮演角色，表演詩歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹、麥苗和小伴侶，師生共同表演詩歌。

六、啟發(fā)幼兒想一想：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、開花、長大，還有哪些植物會說這一類成長的話呢？

七、、拓展幼兒閱歷，用替換的方法創(chuàng)編詩歌第五段。

老師將問題前置引導(dǎo)幼兒思索，可以這樣問：“小伴侶觀察下雨，除了要種瓜，還會要干什么呢？”

八、老師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩歌。

小班語言春雨教案4

活動目標(biāo)：

1、感知兒歌中有關(guān)春雨的閱歷，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”

2、理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會春天的美。

3、樂觀參加仿編活動，敢于在集體中表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小伴侶”春天的背景圖等等。

2、《春天》的歌曲音樂。

活動過程：

一、出示背景圖引發(fā)愛好。

1、老師出示漂亮的春天背景圖。

師：這么美麗的景色，是春天還是冬天呢？為什么是春天呢？

2、幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

1、師：那小伴侶們，春天中有哪些東西呢？誰來說一說。

2、幼兒爭論自己知道的有關(guān)春天的閱歷。

3、老師依據(jù)幼兒所說出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

4、出示圖片之后老師總結(jié)春天的景象：春天到了，天氣溫和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發(fā)芽了，梨樹開花了……

5、師：“小伴侶們種子寶寶是怎么長大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？

6、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)春天植物生長的挨次表達“發(fā)芽”“開花”“長大”。

7、師：老師這里有一首兒歌，現(xiàn)在請你們來聽聽兒歌里面說了什么？

8、老師播放《春天》的音樂，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。

9、師：你聽到了什么？

師：嘀嗒嘀嗒，誰來了？

師：除了春雨還有誰？

師：他們說了什么？我們也來學(xué)一學(xué)。

10、幼兒跟隨老師朗誦兒歌。

三、嘗試兒歌的仿編。

1、師：小伴侶們，除了剛才的梨樹呀，種子，誰也會說這些話？

2、幼兒嘗試仿編。

3、活動結(jié)束。

小班語言春雨教案5

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的歡樂氣氛。

2、讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。

活動重難點：

1、重點：通過觀賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的歡樂氣氛。

2、難點：依據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的活動。

活動預(yù)備：

圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹、筍等植物圖片

活動過程：

一、依據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的表現(xiàn)。

1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？”聽“嘀嗒嘀嗒”??????這是什么聲音？

師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰會喜愛春雨呢？（出示6個小動物）讓幼兒選擇，并說出（小鴨、小青蛙、小魚兒）為什么喜愛春雨？它們會在春雨里干什么呢？

師用兒歌中的語言進行小結(jié)。

師：“原來，小青蛙、小鴨、小魚兒不怕雨，它們唱著歌、跳著舞、淋著雨，真愉快?！?/p>

2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜愛春雨嗎？

它們也喜愛春雨，可是它們可怕淋雨，為什么它們可怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。

師：“別焦急，別焦急，讓我來關(guān)心它們，我為它們預(yù)備了蘑菇傘、樹葉傘、花瓣傘，請你依據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘?！?/p>

當(dāng)幼兒為小動物選擇好合適的傘后，老師用兒歌的語言進行表述。

二、運用投影儀，讓孩子完整地觀賞兒歌，感受春雨帶來的歡樂氣氛。

師：“你們喜愛春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時候，該學(xué)哪些小動物？為什么？”提示幼兒要學(xué)會愛護自己。

三、爭論

師：“除了小動物，我們小伴侶喜愛春雨以外，還有誰喜愛春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。老師可以現(xiàn)場將幼兒選擇的圖片用