小班主題小兔乖乖教案

小班主題小兔乖乖教案

小班主題小兔乖乖教案1

活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》

目標(biāo)：

1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生深厚愛(ài)好。

2、養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)看表演的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1、英語(yǔ)老師、帶班老師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。

2、依據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。

過(guò)程：

1、兩位老師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒愛(ài)好。

2、每次用音樂(lè)嬉戲“大灰狼戰(zhàn)勝了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)成功的喜悅。

活動(dòng)二小白兔戰(zhàn)勝大灰狼

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)故事，理解主題。

2、通過(guò)爭(zhēng)論、溝通，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤(pán)，VCD機(jī)或電腦等。

過(guò)程：

1、讓幼兒觀(guān)看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？

2、讓幼兒自由爭(zhēng)論，并自愿或推舉他人回答問(wèn)題。

3、老師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危急時(shí)，動(dòng)腦筋，想方法，最終戰(zhàn)勝了大灰狼，它們真是聰慧能干的乖寶寶。

活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”

目標(biāo)：

1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培育裝飾、布局的力量。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

預(yù)備：

1、供應(yīng)桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。

2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。

2、讓幼兒爭(zhēng)論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3、讓幼兒查找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開(kāi)展多樣的角色嬉戲。

2、可連續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。

活動(dòng)四表演故事

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表演故事，熬煉在集風(fēng)光前大膽表演的力量。

2、體驗(yàn)角色扮演和嬉戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

過(guò)程：

1、老師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色安排，學(xué)習(xí)表演。

3、鼓舞幼兒自主地開(kāi)展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。

活動(dòng)五看大書(shū)敘述故事

目標(biāo)：

1、能在圖畫(huà)提示下敘述故事，提高語(yǔ)言表述力量。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

預(yù)備：

本書(shū)一本、錄音機(jī)、錄音帶。

過(guò)程：

1、邊看大書(shū)，邊完整觀(guān)賞錄音故事《小兔乖乖》。

2、隨老師一起看大書(shū)敘述故事。

3、邊敘述故事，邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)

目標(biāo)：

1、進(jìn)展想像力、制造力、語(yǔ)言組織力量。

2、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

預(yù)備：

故事圖片。

過(guò)程：

1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛(ài)好。

2、提示幼兒自由爭(zhēng)論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：假如三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？假如小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇狠的`大老虎會(huì)發(fā)生什么事？假如小兔在外出途中迷路了怎么辦？

3、引導(dǎo)幼兒自編故事，關(guān)心幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書(shū)。

4、結(jié)合幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。

活動(dòng)七觀(guān)看兔子

目標(biāo)：

1、熟悉兔子的形狀特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的寵愛(ài)之情。

2、培育有序觀(guān)看事物的習(xí)慣。

預(yù)備：

1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。

2、照相機(jī)或攝像機(jī)。

過(guò)程：

1、在飼養(yǎng)角自由觀(guān)看兔子的形狀及吃、走等動(dòng)作，老師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜愛(ài)吃你給它的食物等。

3、讓幼兒觀(guān)看老師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的形狀特征和生活習(xí)性。

4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。

活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)

目標(biāo)：

1、充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參加訓(xùn)練活動(dòng)。

2、讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的學(xué)問(wèn)與閱歷，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、討論的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)要求：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同爭(zhēng)論有關(guān)兔子的學(xué)問(wèn)與問(wèn)題。

2、盡可能地填寫(xiě)調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給老師。

3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物。

《可愛(ài)的小兔》調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼

生活在什么地方

（居住環(huán)境）

吃什么東西

（食物來(lái)源）

怎樣走路

（活動(dòng)方式）

聲音是怎么樣的

（叫聲）

有什么本事

（特別本事）

怎樣生寶寶

（繁殖方式）

它的伴侶有哪些

它的敵人是誰(shuí)

（天敵）

給幼兒帶回相關(guān)的

圖片、圖書(shū)、實(shí)物

活動(dòng)九研習(xí)小兔

目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培育合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。

預(yù)備：

1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。

過(guò)程：

活動(dòng)（一）閱歷溝通

1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)受。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)看、溝通各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書(shū)等。

3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

4、老師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展現(xiàn)相關(guān)資料。

5、將師生供應(yīng)的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類(lèi)（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓舞幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。

活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案

1、依據(jù)調(diào)查的狀況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論，確定討論兔子的哪幾個(gè)方面，并關(guān)心幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜愛(ài)吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

2、采納多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。

①通過(guò)談話(huà)、爭(zhēng)論以及觀(guān)看各種卡片，讓幼兒知道兔子的形狀特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的嬉戲，鞏固這方面的閱歷。

②敘述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)常常受到兇狠動(dòng)物的威逼。

③爭(zhēng)論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。

④通過(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀(guān)看飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的學(xué)問(wèn)與閱歷。

建議：

1、這兩個(gè)活動(dòng)可依據(jù)實(shí)際狀況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的愛(ài)好與提出的問(wèn)題不斷地進(jìn)展、延長(zhǎng)，老師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類(lèi)資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。

2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的伴侶有多少，敵人有哪些等。

附：?jiǎn)柎鸶?/p>

小白兔，我問(wèn)你，

為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)調(diào)皮？

小伴侶，別焦急，請(qǐng)你把我看認(rèn)真，

身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。

前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，

蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。

活動(dòng)十操作敘述活動(dòng)

目標(biāo)：

利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)敘述，進(jìn)展口語(yǔ)力量。

預(yù)備：

1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。

2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。

過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫(huà)的愿望。

2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫(huà)。

3、鼓舞幼兒在大幅壁畫(huà)前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡敘述故事或創(chuàng)編故事。

小班主題小兔乖乖教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛?cè)雸@，平安意識(shí)比較淡薄，要提高幼兒的平安意識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)唱歌。

2、情愿和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，知道單獨(dú)一人在家不要任憑給生疏人開(kāi)門(mén)。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是知道一人在家不要任憑給生疏人開(kāi)門(mén)。

難點(diǎn)是分角色表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。

2、小兔乖乖的磁帶。

活動(dòng)

(一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒愛(ài)好

1、今日老師帶來(lái)了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽(tīng)嗎?

(播放錄音磁帶，幼兒寧?kù)o地傾聽(tīng)。)

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒跟著老師一起唱

2、播放錄音磁帶，老師配上動(dòng)作，小伴侶一起做。

(三)讓幼兒扮演角色

1,、讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色，一邊唱，一邊表演。

2、請(qǐng)幾位小伴侶分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來(lái)分角色表演。

(四)小結(jié)

大灰狼是好人嗎?你一個(gè)人在家的時(shí)候給生疏人開(kāi)門(mén)嗎?

教學(xué)反思

在扮演角色時(shí)，小伴侶都特別踴躍，都很仔細(xì)地在扮演自己的角色。但是在神情、語(yǔ)氣上都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。

小班主題小兔乖乖教案3

設(shè)計(jì)思路：

1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話(huà)：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆?。（體育活動(dòng)中始終開(kāi)展這樣的形式，孩子愛(ài)好也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在其次環(huán)節(jié)的嬉戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)嬉戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既關(guān)心幼兒對(duì)圖形的鞏固熟悉，有進(jìn)展幼兒聽(tīng)指令嬉戲的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小兔找山洞的嬉戲中，鞏固熟悉各種圖形。

2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行嬉戲。

3、能樂(lè)觀(guān)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。

二、嬉戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。

嬉戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開(kāi)大灰狼，依據(jù)嬉戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

爭(zhēng)論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒樂(lè)觀(guān)參加嬉戲當(dāng)中。

活動(dòng)反思：

對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小伴侶耶樂(lè)觀(guān)的互動(dòng)，激起了小伴侶對(duì)故事，音樂(lè)，嬉戲的愛(ài)好。小班的孩子應(yīng)當(dāng)賜予簡(jiǎn)潔直觀(guān)的事物，這樣孩子比較簡(jiǎn)單理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班主題小兔乖乖教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)小班的小伴侶，他們對(duì)音樂(lè)的熟悉特別的簡(jiǎn)潔。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小伴侶們記住一些簡(jiǎn)潔的詞句，和簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小伴侶提高想象力的動(dòng)作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話(huà)。

2、情愿在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、提高幼兒的表演力量。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛(ài)參與表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀(guān)賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

（1）小伴侶，今日老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。

（2）小伴侶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？

2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問(wèn)題后，同學(xué)邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔