金色的房子中班語言教案

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金色的房子中班語言教案

金色的房子中班語言教案1

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、

熱鬧。

2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，

分角色進(jìn)行簡單對話表演。

3、感受與好朋友共同分享的快樂。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故

事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

、

活動準(zhǔn)備

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、談話討論，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這

也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠

的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥、小狗

和小猴）

（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那

金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語：亮堂堂）。

（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？（真高興，

并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？（小姑娘，讓我

進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟

的！）

（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。?/p>

（對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把

我家的地板踩壞的！）

（3）小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，

為什么？

小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快

樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

（1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）為

什么愿意小動物到她家玩？動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)

詞語：熱鬧）

（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在

房子里快樂嗎？（不快樂）

2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在

房子里快樂嗎？（快樂極了）

小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心

呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友

在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話

活動延伸：

角色區(qū)表演故事。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取

了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的

目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

金色的房子中班語言教案2

活動目標(biāo)：

1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道

理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻

活動過程：

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大

樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動腦筋回答

問題：

1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋

頂亮堂堂）

2、房子里住著誰？(小姑娘)

3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，

您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。

5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草

地上一起唱歌跳舞）

7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它

們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說的呢？

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！

對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小

猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板

踩壞的！

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那

么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上

玩得正熱鬧呢。

10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對

話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？

后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人

在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物

們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：

小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？

（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回

教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。

延伸活動：

請小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容：

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，

大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就

住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的'屋亮堂

堂!

一只小鳥飛來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小狗跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小猴跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里

可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給

她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

活動反思：

這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個(gè)

故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、

演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)

合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心

的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)

誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。

培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別

差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子中班語言教案3

目標(biāo)

喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

能簡單復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

準(zhǔn)備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程：

一、導(dǎo)入

1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣

子。

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、

樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的

房子》。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳

舞)

提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一

說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為

什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快

樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家

玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事

里的主要對話。

1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組

表演小動物們與小姑娘的對話。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開

心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋

友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，因?yàn)楣适轮械男游镄?/p>

象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時(shí)候，孩子

的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問

題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑

娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小

姑娘又改正了，孩子都很高興。

金色的房子中班語言教案4

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)

準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

活動過程：

一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）

房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今

天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》

二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：

1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），

邊有表情地講述故事。

2、思考問題：

①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂

亮堂堂）

②房子里住著誰？(小姑娘)

③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您

那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動物們在草地上一起

唱歌跳舞）

④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都

是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳?/p>

絕的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子

弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不

著覺的?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，

會把我家的地板踩壞的?。?/p>

⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞

語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此

她打開了窗戶--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞

語：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的

原因。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)

人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動

物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：

讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

金色的房子中班語言教案5

活動目標(biāo)

1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過

程，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，

分角色進(jìn)行簡單對話表演。

3.感受與好朋友共同分享的快樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事

詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備

1.背景圖一幅，多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大

樹、花草)

房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件請幼兒仔細(xì)看、聽故事，并動腦筋回答問題

1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出

示頭飾。

2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮

堂堂)

3.房子里住著誰?(小姑娘)

4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠

的窗，金色的屋頂亮堂堂!

學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂。

5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動物們在草地上

一起唱歌跳舞。)

7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們

都是怎么說的呢?

小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么說的呢?

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!

對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!

對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我

家的地板踩壞的!

9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子

的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得

正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧。

三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快

樂嗎?(不快樂)

小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快

樂嗎?(快樂極了)

小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快

樂才快樂!

四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動作、表情、語氣。如：

小動物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎的語氣;向小姑娘請求到

“金色的房子”中玩一玩時(shí)請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物

們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語氣等。

3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。

金色的房子中班語言教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童

話故事，故事語言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣，語句反復(fù)吟

唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對她們有一定的新

鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。

故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子

所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越

感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會交往時(shí)不懂得與人分享，友好相

處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)

候給他們樹立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要

的?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次活動。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

三、活動準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘與小動物頭飾若干

3、大掛圖

四、活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有

按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事

內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍，發(fā)展

了幼兒的口語表達(dá)能力。

(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過欣

賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對故事有一個(gè)初步的理解。

欣賞完畢后，對幼兒進(jìn)行簡單的提問。欣賞故事課件時(shí)，不出現(xiàn)

故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大

膽表達(dá)的機(jī)會。

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，

邊講故事邊提問，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句，能用故事中的原

話回答問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑

娘的對話。

教師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開

心呀!只有懂得和朋友分享，才會獲得更多快樂。我們小朋友在

日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

五、說活動延伸

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客，

為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

六、教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，因?yàn)楣适轮械男游镄?/p>

象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來，

教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時(shí)候，孩子的積極性很高，

都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)

能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對

的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，

孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一

閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤

為突出。

金色的房子中班語言教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事

內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

一、導(dǎo)言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平

房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）

好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰

能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，

老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？

（想）

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看

誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故

事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1.畫面（出示圖一）

問：小朋友，畫面上都有什么呀？

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

問：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照

得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第

二幅圖。

2.畫面（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三

幅圖。

3.畫面（出示圖三）

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

幼：答。

師：她們在做什么呢？

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做

的？誰能看圖說一說？

幼：答。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰

能說一說？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時(shí)誰看見她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請小朋友看第六幅圖。

6.出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做

的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

幼：答。

三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一

看誰觀察的最仔細(xì)。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們

懂得了一個(gè)什么道理？誰能說一說？

幼：答。

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去

玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢？

八、總