小動(dòng)物捉迷藏教案

小動(dòng)物捉迷藏教案

小動(dòng)物捉迷藏教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀看，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：小動(dòng)物藏在XX地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀看力。

2．通過(guò)敘述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

3．在嬉戲過(guò)程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

4．鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，培育自信念。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹(shù)后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

環(huán)境預(yù)備：老師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

1．了解動(dòng)物特征。

2．玩捉迷藏嬉戲，體會(huì)不同的方位。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師扮成花仙子，引起幼兒愛(ài)好：“小伴侶，我是森林里的花仙子。今日，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的嬉戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅?，小伴侶快來(lái)和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn)：小伴侶，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？

3．請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，依次找出5種動(dòng)物，說(shuō)出：XX小動(dòng)物藏在XX地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)潔說(shuō)出理由。（說(shuō)出動(dòng)物的主要特征）

4．幼兒敘述正確后，老師操作圖片，讓動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。

5．嬉戲：還有很多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小伴侶把它們找出來(lái)，并告知“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。

6．請(qǐng)小伴侶和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：熟悉各種動(dòng)物的主要特征。

藝術(shù)：通過(guò)練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。

生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。

家庭中滲透：

1．盼望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園熟悉各種動(dòng)物。

2．平常要求幼兒用完整語(yǔ)句表達(dá)意愿。

活動(dòng)反思

通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開(kāi)闊，思維活躍，認(rèn)知力量強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們老師要擅長(zhǎng)制造新奇、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的奇怪???心和愛(ài)好，留給幼兒充分的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過(guò)手、眼、口、腦并用來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力，更好地培育出二十一世紀(jì)具有制造性和開(kāi)拓性的新型人才！

小動(dòng)物捉迷藏教案2

設(shè)計(jì)背景

小動(dòng)物們啊很可愛(ài)，但是小伴侶們對(duì)他們了解多少呢?今日我們就一起去看看我們可愛(ài)的小動(dòng)物們究竟有些什么可愛(ài)的地方呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

活動(dòng)目標(biāo)

1、在猜猜找找情境嬉戲中，發(fā)覺(jué)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏嬉戲中，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒在嬉戲中感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

活動(dòng)預(yù)備

畫有動(dòng)物身體的拼圖若干、很多的樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找找說(shuō)說(shuō)，森林里的動(dòng)物伴侶

活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們躲起來(lái)了，我們一起去把他們找出來(lái)吧

二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1、森林里的小動(dòng)物還會(huì)躲在哪里呢?;我們?cè)偃フ艺铱窗?看看找到了什么?吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖。

2、拼圖嬉戲

提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物伴侶身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

三、找找黑夜里的小動(dòng)物

1、我們小伴侶真厲害，在樹(shù)葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物，這次呀，小動(dòng)物們躲的本事更大了，看看你還能把它們找出來(lái)嗎?

2、幼兒運(yùn)用珍寶卡，以填補(bǔ)的方式，將小動(dòng)物呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)反思

通過(guò)幼兒感愛(ài)好的“捉迷藏”嬉戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持深厚的討論愛(ài)好，在操作規(guī)程過(guò)程中有的孩子找到了小動(dòng)物，這時(shí)發(fā)覺(jué)勝利孩子特別感愛(ài)好，由于孩子很驚奇怎么才能找到一只可愛(ài)的小動(dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的'體會(huì)到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、愛(ài)好和目光去參加訓(xùn)練和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小創(chuàng)造、小制造。讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。

小動(dòng)物捉迷藏教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜猜找找嬉戲中，查找和發(fā)覺(jué)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2.進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

3充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、動(dòng)物圖片、森林布景

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)講講，森林里的小動(dòng)物

1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今日，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物伴侶，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來(lái)啦，我們一起去把他們找出來(lái)吧!

二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1.吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)

2.拼圖嬉戲

提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物伴侶身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：小伴侶真厲害，在樹(shù)葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是外形不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。

3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)覺(jué)相像花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎，豹子，長(zhǎng)頸鹿)

小結(jié)：原來(lái)，有些動(dòng)物花紋外形一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真好玩。

三、看看找找，黑夜里找動(dòng)物

1.在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只消失動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分，用白色線條勾畫。認(rèn)真找找呀，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰(shuí)了呀?

2.出示珍寶卡：我這里有個(gè)珍寶，這個(gè)珍寶能夠很快地關(guān)心你找到小動(dòng)物。

小結(jié)：今日在森林里我們找到了許很多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小動(dòng)物捉迷藏教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，在不規(guī)章的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）

2、范畫2張，音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好

1、師：今日老師帶來(lái)了一條奇異線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜想）

2、播放音樂(lè)，老師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛(ài)在紙上歡樂(lè)地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了很多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最終這條奇異的線要回去休息了。

3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線

師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇異的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來(lái)歡樂(lè)的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最終回去休息了。（老師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連起來(lái)畫）

二、師幼一起觀看會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。

1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著很多淘氣的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜想）

2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰(shuí)藏著呢？一只漂亮的蝴蝶消失了。（老師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰(shuí)?。浚ㄓ變簲?shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱）

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：現(xiàn)在，愛(ài)跳舞的線要在小伴侶的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，信任你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上美麗的衣服，裝扮得漂美麗亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開(kāi)頭行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！

2、播放音樂(lè)，幼兒動(dòng)手作畫。提示幼兒線條不能斷開(kāi)。

3、幼兒要找和老師及其他小伴侶不一樣的小動(dòng)物，老師還要準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小伴侶。

四、展現(xiàn)作品。

幼兒在集體中介紹和相互觀賞自己的作品，老師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小伴侶在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛(ài)好一下子就上來(lái)了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西?；顒?dòng)開(kāi)頭我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀看、并相互爭(zhēng)論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家爭(zhēng)論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為樂(lè)觀主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小伴侶一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂(lè)啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

小動(dòng)物捉迷藏教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試辨別一些常見(jiàn)動(dòng)物皮毛顏色與花紋，了解常見(jiàn)動(dòng)物的形狀特征。

2、愿意參加捉迷藏的活動(dòng)。

閱歷預(yù)備：

知曉常見(jiàn)的一些動(dòng)物名稱。

材料預(yù)備：

ppt、人手一份操作卡片、展現(xiàn)板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣，回顧已有閱歷

導(dǎo)入語(yǔ)：今日，我請(qǐng)了很多動(dòng)物伴侶來(lái)玩。

提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)啦？

小結(jié)：森林里來(lái)了這么多動(dòng)物來(lái)歡迎我們，有長(zhǎng)得……（老師依據(jù)幼兒回答狀況，稍加梳理總結(jié)。）

二、森林捉迷藏——看看說(shuō)說(shuō)，黑白花紋動(dòng)物

過(guò)渡語(yǔ)：這些動(dòng)物伴侶最喜愛(ài)玩捉迷藏的嬉戲，他們先派出3只動(dòng)物來(lái)試試我們捉迷藏的本事。

1、提問(wèn)：看看這是哪里？

小結(jié)：有樹(shù)有花，原來(lái)是一片大森林，抓緊開(kāi)頭第一輪的森林捉迷藏吧！

2、主要提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？他藏在哪里？（可適時(shí)追問(wèn)：你是怎么知道的？）

兒歌小結(jié)：小奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮；小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真好玩。

3、主要提問(wèn)：他們的花花衣一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒嘗試從顏色和花紋外形來(lái)觀看、比較三只動(dòng)物皮毛花紋的異同處。）

小結(jié)：這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都是黑白皮毛，但是花紋不一樣。

三、黑屋捉迷藏——想想找找，相像花紋動(dòng)物

過(guò)渡語(yǔ)：他們又找到了一個(gè)絕妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他們的花花衣。立刻開(kāi)頭其次輪的黑屋捉迷藏！

1、個(gè)別操作

操作要求：◆把大頭貼貼在屋頂；◆請(qǐng)依據(jù)動(dòng)物的花花衣來(lái)認(rèn)一認(rèn)，并把正確的動(dòng)物照片貼在后面。

小提示：當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，可以看看手電筒照亮的地方，里面藏著小隱秘哦。

2、集體共享

——1、2號(hào)花花衣

（1）主要提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？（可追問(wèn)：你是怎么知道的？）

小結(jié)：依據(jù)動(dòng)物的花花衣，我們能輕易地找到斑點(diǎn)狗和奶牛。

——3、4、5號(hào)花花衣

（2）主要提問(wèn)：打開(kāi)手電筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么樣的？(鼓舞幼兒大膽發(fā)覺(jué)和敘述兩件相像花花衣的異同處。）

小結(jié)：依據(jù)動(dòng)物的形狀特征和花花衣，我們就能找到。但是原來(lái)有些動(dòng)物花紋一樣，但是花紋和皮毛顏色不同，真好玩。

結(jié)束語(yǔ)：和動(dòng)物捉迷藏真有意思，下次讓動(dòng)物伴侶來(lái)找找我們！

活動(dòng)反思：

勝利之處：

1、藏得巧。把動(dòng)物藏在了森林中，但是分了不同的層次，比如奶牛露得較多，斑馬和斑點(diǎn)狗，只有露出耳朵和花花衣，有肯定難度，可以讓孩子們進(jìn)一步挑戰(zhàn)。

2、題材新。在主題素材點(diǎn)之下，能夠有創(chuàng)新想法，通過(guò)捉迷藏來(lái)貫穿活動(dòng)，牢牢抓住孩子們的奇怪???心，活動(dòng)氛圍很歡快。

不足之處：

1、環(huán)節(jié)精簡(jiǎn)

在第一次捉迷藏中，我加入了許多教學(xué)活動(dòng)之外的內(nèi)容，導(dǎo)致活動(dòng)較為拖沓，不夠緊湊?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以活動(dòng)目標(biāo)為重、重點(diǎn)提問(wèn)為主，剔除無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

2、語(yǔ)句精煉

應(yīng)當(dāng)更加突出語(yǔ)言方面，規(guī)范的語(yǔ)言和合理的規(guī)律，讓孩子能夠熏陶，特殊是在操作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒存在對(duì)操作要求的困惑，如能語(yǔ)言更清晰明確就會(huì)有利于孩子們的操作。

小動(dòng)物捉迷藏教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。運(yùn)用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動(dòng)物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。

2。在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力，體驗(yàn)美工創(chuàng)作活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各顏色紙、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1。導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）“今日小動(dòng)物們要和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，你們猜猜這里藏著誰(shuí)？”（出示范作）

（2）幼兒猜想。老師揭曉謎底。

2。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論吹氣玩具的制作方法。

“做這么可愛(ài)又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”

“應(yīng)當(dāng)怎么做？”

3。老師播放PPT課件，示范吹起玩具的做法。

（1）在彩紙上畫好自己喜愛(ài)小動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。

（2）將剪好的小動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，留意袋口向下。

（3）將做好的小動(dòng)物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。

（4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動(dòng)物藏到紙杯里。

4。幼兒制作。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較差的幼兒完成作品。

5。溝通共享玩具，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

小動(dòng)物捉迷藏教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)跟唱歌曲《小動(dòng)物捉迷藏》。

2、喜愛(ài)玩捉迷藏的嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.會(huì)跟唱歌曲《小動(dòng)物捉迷藏》。

2.喜愛(ài)玩捉迷藏的嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幾種小動(dòng)物玩具，如小雞、小鴨、小狗、青蛙貼紙或胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、依次出示小動(dòng)物玩具，引導(dǎo)寶寶與小動(dòng)物打招呼。

2、請(qǐng)寶寶用雙手蒙上眼鏡，和小動(dòng)物玩捉迷藏的嬉戲，并學(xué)唱歌曲。

——在寶寶發(fā)覺(jué)并說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物后，老師開(kāi)頭唱歌曲前半段：“**藏在哪里？

大家快來(lái)找找，大家快來(lái)找找。***在哪里?。繉殞氄页霾⒒卮鸷?，再接唱，找到了！

——逐一將小動(dòng)物藏好，在藏好第三個(gè)小動(dòng)物后，引導(dǎo)寶寶一起跟唱歌曲。

——最終可引導(dǎo)寶寶完整唱歌。

3、給寶寶戴上小動(dòng)物的胸飾，一起玩捉迷藏的嬉戲，引導(dǎo)寶寶依次找出隱藏的小動(dòng)物。

——嬉戲前，關(guān)心寶寶明確自己的角色。

——可引導(dǎo)寶寶隱藏在不同的地方。

小動(dòng)物捉迷藏教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用剪、畫、貼等技能，嘗試?yán)脧U舊紙杯制作充氣小動(dòng)物。

2、體驗(yàn)手工制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手1個(gè)紙杯（紙杯上戳上洞）、保鮮袋、吸管、人手一把剪刀、記號(hào)筆、雙面膠。

2、三個(gè)范品。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示三個(gè)隱蔽的充氣玩具

師：小伴侶，今日老師帶來(lái)了三個(gè)好伴侶，他們都很頑皮，和我們玩捉迷藏呢！現(xiàn)在老師就要請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)吧！

2、請(qǐng)3個(gè)小伴侶上來(lái)講充氣小動(dòng)物吹出來(lái)。

師：看，我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)了，是誰(shuí)呀？（小兔子、小豬）

二、觀看制作視頻，了解制作步驟

1、請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)制作步驟。

師：你們喜愛(ài)這3個(gè)好伴侶嗎？你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得他們是怎么制作出來(lái)的呢？

2、播放制作視頻

（1）利用各種彩紙，畫出小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，并用剪刀減下來(lái)。

（2）取出一個(gè)保鮮袋，平鋪在桌上，將剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴貼在袋子的相應(yīng)位置。

（3）拿出一次性杯子，在杯口貼上一圈雙面膠，將保鮮袋口套在黏在杯口一圈，留意要輕一點(diǎn)，不要把保鮮袋給撕破，貼的要密一點(diǎn)，防止漏氣哦。

（4）最終將預(yù)備好的吸管插進(jìn)杯身上的洞洞，就完成了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟

（1）師：剛剛我們看了充氣小動(dòng)物的制作過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作充氣小動(dòng)物需要哪些材料？（