我和動物交朋友教學設(shè)計全市獲獎

《我和動物交朋友》教學設(shè)計課程名稱我和動物交朋友課時一課時學段學科品德與生活二年級教材版本人教版作者王麗群學校哈爾濱市通達小學校一、教學目標讓學生知道動物是人類的好朋友；充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友；學習與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的；懂得與動物和諧相處就是珍愛生命的具體體現(xiàn)，也是一種社會責任。二、教學重難點重點：知道動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，學習與動物相處的方法。難點：能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，懂得與動物和諧相處就是珍愛生命的具體體現(xiàn)，也是一種社會責任。三、學情分析低年級學生對動物的知識有一些了解并且喜歡動物，但是，在和動物相處時也有不少錯誤的做法，對動物是人類的好朋友等問題不夠了解。所以，引導學生喜愛并友善地對待動物，幫助他們逐步形成珍愛生命、社會責任感具有重要的作用。四、教學方法課件、視頻、交互式電子白板。五、教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課師：同學們喜歡動物嗎？認真看圖，根據(jù)圖中提示猜一種動物。（熊貓）師：熊貓可是我們的國寶，大家都喜歡。前不久，網(wǎng)上一段關(guān)于熊貓的視頻點擊量達到上億次，是什么吸引了大家？我們也來看看?。匆曨l）師：說說你看后的感受？師：我們感受到了熊貓的萌動可愛，也體會到了動物和人之間親密友善的朋友關(guān)系。今天，我們一起學習的主題就是《我和動物交朋友》（課件課題；帶有動物圖案的板畫課題）二、交流探究、喜愛動物1.喜愛動物師：世界上的動物大約有150萬種，說說你知道的動物名稱。師小結(jié)：天上的飛禽，地上的走獸，水里的魚兒，還有那數(shù)不盡的昆蟲……多彩的動物世界與我們的生活緊密相聯(lián)。師：課前，同學們制作了動物頭飾，快快戴上吧！結(jié)合你的頭飾交流你感興趣的動物。生結(jié)合頭飾交流，師適時點評。滲透法治教育。師生評價、生生評價。師：誰能通過模仿動物的動作或者發(fā)出的聲音，讓大家猜一猜你喜歡哪一種動物？師引導學生互相評價（惟妙惟肖、生動形象、善于觀察模仿……）（歸納板書：喜愛）教師出示課前制作的長頸鹿頭飾，交流長頸鹿的特點。（世界上最高的動物）師：動物之最競猜——最高的動物、最重的動物、力量最大的動物、最聰明的動物……師：同學們還搜集了很多和動物相關(guān)的資料，課堂時間有限，請同學們在小組內(nèi)交流最感興趣的動物。學生小組交流。師：有沒有哪一種動物，你不太喜歡？怎樣對待不喜歡的動物？師小結(jié)：雖然有的動物不太讓人喜歡，但是每一種野生動物的存在，對維持大自然的生態(tài)平衡有重要的作用，因此我們要保護每一種野生動物。師：（課件）同學們這么喜歡動物，就讓我們一起走近神秘的動物王國吧！師小結(jié)過渡：（課件）因為有了動物的陪伴，我們的世界才變得豐富多彩、饒有趣味，可以毫不夸張地說，動物是我們的——好老師、好幫手、好伙伴。2.小游戲：了解動物是人類的好朋友(1)好老師師：（課件）通過觀察幾張圖片，你發(fā)現(xiàn)動物有什么本領(lǐng)？生：動物有保護色師：（課件）科研人員從動物的身上受到啟發(fā)，研制出了迷彩服。師：通過認真觀察，我們還從動物身上得到許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感、啟示。請將動物和仿造動物發(fā)明的產(chǎn)品連線。（課件連線題：飛機、鳥；雷達、蝙蝠；鯨、輪船。）師：（課件）有了來自鳥和鯨的啟示，再加上人類的創(chuàng)新和智慧，我們很早就實現(xiàn)了飛上藍天和潛入水底的夢想。前不久，又傳來喜訊，中國制造C919大型客機首飛成功，中國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器深入海底7000米，讓我們一起鼓掌為中國制造加油吧！引導學生再補充。師：可以通過什么方式獲取這樣的資料？生：百度搜索、問家長、看書查找……師小結(jié)：只要善于觀察，大膽實踐，一定會有更多的新產(chǎn)品誕生。(2)好幫手師：動物是人類的好幫手,因而贏得了很多美稱，請將動物和它的美稱連線。（課件連線題：駱駝，沙漠之舟；啄木鳥，森林醫(yī)生；貓頭鷹，捕鼠能手；青蛙，農(nóng)田衛(wèi)士；七星瓢蟲，活農(nóng)藥。）引導學生再補充。師小結(jié)：動物真不愧是我們的好幫手。(3)好伙伴師：許多動物因為形象可愛、性情溫順成為我們的好伙伴（課件展示師生和動物在一起的圖片），講一講你和動物伙伴之間的故事。分享快樂：講一講“我和我的動物伙伴”師：提示同學們和動物交往時，了解動物的習性，注意自我安全保護。師小結(jié)：（課件）動物是人類親密的伙伴，人類是動物信賴的朋友。三、分析事例、愛護動物1.思考和討論師：明明意外地得到了一只動物伙伴——小鳥，他特別喜歡這只小鳥，可是他為什么把小鳥放走了？你同意他的做法嗎？（指導學生看書上“明明和小鳥”的故事）師小結(jié)：小鳥的家在湛藍的天空，在廣闊的森林。既然喜歡它，就給它最渴望的自由吧！2.情境表演師：看，長頸鹿媽媽怎么哭了？（改變頭飾）請同學們從書上的故事中尋找答案。情境表演：長頸鹿媽媽的訴說。（學生戴長頸鹿哭臉頭飾提出建議、忠告……）師：從這個故事中，我們能體會到，除了表達對動物的喜愛之情，還應(yīng)該做到什么？生交流。（歸納板書：保護）師：了解動物的生活習性，喜愛動物、保護動物才能和動物交上朋友。3.辨析師：在動物園里，看到有一些人是這樣對待動物的，他們的做法對嗎？引導學生結(jié)合圖示討論交流。師小結(jié)：遵守動物園的規(guī)章制度，了解動物的習性，尊重保護動物，實際上也是對我們自己的一種保護。師小結(jié)：（課件）保護動物已經(jīng)成為全世界共同關(guān)注的話題，保護動物，就是保護我們?nèi)祟愖约?。從隨處可見的寵物，到野生動物、珍稀動物都需要保護。現(xiàn)在，我國已經(jīng)實施《野生動物保護法》，建立了野生動物保護區(qū)，很多人加入到保護動物的行列中，大力倡導“沒有買賣就沒有殺害”！保護動物，從我做起；保護動物，人人有責！師：請你也說一條保護動物的宣傳語。（學生交流后將保護動物宣傳語粘貼在黑板上）四、暢談收獲、情感升華師：這翩翩起舞的蝴蝶仿佛在告訴我們，人與動物、人與自然和諧相處，是一個多么美好的世界！今天，我們既表達了對動物的喜愛之情，還懂得了要友善地對待動物、保護動物才能和動物交朋友。最后，讓我們戴上頭飾一起讀《保護動物拍手歌》。（課件）附：板書設(shè)計