2023年-初一學生寫景日記：校園的冬天

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初一學生寫景日記：校內的冬天1

翻飛的雪花，刺骨的寒風，在我的眼中，冬就是這樣的。但當11月的初冬姍姍來到校內里的時候，卻不是那么寒氣逼人，而是充溢了詩意的美。

冬天來了，天顯得特別籃，藍得甚至有些透亮，浮云朵朵，似乎是一種點綴。在蔚藍色的天空襯托下，校內里的銀杏更顯得挺立有力，枝干上長滿了脆脆的黃葉。哦，春天時的綠意全無了。一片片的黃葉如一張張小手，似一只只蝴蝶，像一把把扇子。風一吹，銀杏的枝丫便歪到一邊，像個孩子似的發(fā)出風鈴般的笑聲，風兒還不甘心，他撓著銀杏的癢癢，直到銀杏樹笑出了眼淚，這些“眼淚〞就是落下的葉子，它們在風中旋轉，舞蹈，然后落下。于是整個草坪上全是亮閃閃，金晃晃的“眼淚〞了。

操場欄桿旁的法國梧桐，也不謀而合地釋放生命的輝煌。滿天滿地，全是一派黃色，它的葉子大的是我兩個手掌那么大，最小的卻只校內的冬天是寒冷的，熱鬧的，又是充溢情趣與活力的。

冬天里刮著大風的時候，校內里靜靜的，除了風吹樹梢的聲音，再沒有一點熱鬧的場面，只聽到同學門朗朗的讀書聲。高大的教學樓在風中像一個雄偉的巨人，護衛(wèi)著整個校內，它的南面是試驗樓，五星紅旗在兩樓之間高高飄揚，莊重而肅穆，構成了校內一道不尋常的風景。

我們的校內是我們的樂園。同學們在校內里追逐游戲的場景，是校內的其次道漂亮的風景線。一到課間，同學們都趕趟兒似的沖出教室，有的打沙包，有的跳皮筋，有的做嬉戲，校內里突然成了一片快樂的海洋。

最妙的是下點兒雪，校內成了一個瓊妝素裹的世界。上課的時候，校內仿佛在雪里沉睡，綠色的冬青被雪染成了銀白色，接受這雪白天使的呵護。雪仿佛像一個大棉被，覆蓋著整個校內，使同學們的讀書聲也充溢了無限的暖意。下課了，校內里立即沸騰起來，歡鬧聲打破了校內的'沉靜，操場和體育樂園很快變成了一個雪中消遣場，同學們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在雪中打滾、賽跑，有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級的小同學在老師的帶著下，玩起了老鷹捉小雞的嬉戲，歡樂聲此起彼伏，響徹校內的每一個角落。這時候的校內人人都像趕集似的，來欣賞著漂亮校內的奇妙一景。

老師組織同學們出來掃雪了，一邊掃還一邊在談笑自假設：今年真好，下了好幾場雪，莊稼肯定大豐收，農夫們就不用犯愁了。旁邊的老師接過來說，這雪景還可以讓同學們陶冶情操呢！聽到這兒，我們真想說：老師啊，咱們不要掃雪了，給我們留一個雪白的世界吧！

放寒假時，爸爸媽媽帶我們到操場上去玩雪，我和弟弟在雪地上打雪仗、打滾兒，爸爸就在一邊給我們拍照。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人。我們堆起一個雪人，用蘿卜給它按上眼睛、鼻子和嘴巴。欣賞著我們的杰作，我和弟弟擁抱在一起，一會兒給雪人拍照，一會兒圍著它跳舞，歡樂聲像一串串閃亮的珍寶，撒在漂亮的校內里。

我愛校內的冬天，更愛冬天的校內。

初一學生寫景日記：校內的冬天3

一陣凜冽的風吹過，我最終深切的體會到，秋天已從表盤上脫落，而冬天，卻不知不覺的悄然而至。

冬天不同于其他三個季節(jié)，它沒有春天的溫婉嫵媚；沒有夏天的熱忱奔放；也沒有秋天的凄涼妖冶。它有的，是一種平淡、不起波瀾的冷靜，是一種萬事經時間的輪回而沉淀的沉著；是一種永無法用語言來形容的悲涼和寂寥。

校內的這個冬天，有些壓抑，有些郁郁的沉悶，或許是因為近年關還沒見到雪的身影吧。同學們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空，誰還能興奮起來呢？也或許是因為冬天的校內里，再也看不到一絲嫩綠的影兒？諾大的校內，歡聲笑語仿佛也帶著一些牽強的偽裝。冬天，是春天生命的結束嗎？或許，是季節(jié)輪回的終點？佇立在路旁的樹木，靜默無言，好似也比平常多了一點灰敗的氣息。

這個冬天，沒有雪的襯托，顯得毫無意義。我猜測，或許它最須要的，不止是莘莘學子們的回報，而是在冬天里，象征著純潔無暇的好似一個個精靈般給它撫慰的雪吧？校內的冬天，沒有了雪，那又有什么漂亮呢？

整個冬天，校內里充滿著一絲寂寥的氣息。樹枝上已沒有了鮮活的葉兒，沒有了能使樹兒歡快的天使，這何嘗不像一個母親失去了她最愛的孩子？

從前歡快的同學們，到了冬天，也不再如夏天般奔放了，為什么呢？是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎？還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢？就連在大課間，也都沒有了追逐打鬧的身影，冬日的校內，真的太寂靜了。

殘留的幾片葉子，孤獨的纏繞在光禿禿的樹枝上，咆哮的北風吹卷著它唱出悲涼的歌，無論狂風如何肆虐，它始終堅決的擁抱著那絲生命的殘燈，它嘶喊著，掙扎著，只因它有千萬個理由不想也不愿落在地上，被冷酷的人們踐踏，可最終，它依舊逃脫不了宿命，盡管它是那么的不甘心，盡管它是那么悲憤的飄舞著，飄舞出自己最終漂亮和呼喊，可最終，它緩緩的落下了，化為春泥……

校內里，冬天的氣息濃郁又悲傷，沒有雪的點綴，沒有鮮活的葉兒，它——無可奈何，卻又毫無方法。

始終陪伴