高考克服偏科的三大方法

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高考克服偏科的三大方法

1、防止連續(xù)偏科

有的同學(xué)認(rèn)為自己天賦較差，自己不是學(xué)這一科的料，就放棄學(xué)習(xí)。有的則由于不喜愛這個科任老師，教的內(nèi)容自己完成聽不懂，就失去對這門課的愛好和信念了。

其實(shí)，每個人的勝利和力量都是在經(jīng)過努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科是很正常的事，也不能從今就放棄學(xué)這個科目。相反，要細(xì)心發(fā)覺自己在弱勢學(xué)科上所取得的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中不斷積累愛好。

2、穩(wěn)固基礎(chǔ)

高中的學(xué)習(xí)是一個把握規(guī)律和方法的過程，所以要從偏科的基礎(chǔ)學(xué)問做起，一點(diǎn)一滴的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)問就是不斷的積累，最終是要學(xué)會融會貫穿，只要你長期堅(jiān)持預(yù)習(xí)，再在課堂上跟著老師的思路走，把基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)都穩(wěn)固起來。到最終你會發(fā)覺，其實(shí)這一科也沒有自己想象的那么難。

3、主動引導(dǎo)

在學(xué)校的教學(xué)過程中，老師的講解都是針對大部分同學(xué)的，所以這要求同學(xué)自己狀況主動提問。不能由于對這個老師厭惡就導(dǎo)致偏科，消失這種狀況要準(zhǔn)時去進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以免等到高中生涯才開頭懊悔。

最終要提示同學(xué)的是：在攻克弱勢科目的時候，肯定不要落下優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)，也就是說，在平常的學(xué)習(xí)中要預(yù)留一段時間給優(yōu)勢科目復(fù)習(xí)，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能在人生的高考中取得抱負(fù)的成果。

高考偏科的危害

1.影響他科學(xué)習(xí)

偏科會影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)!高中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)都有肯定的關(guān)聯(lián)性，就拿語文來說，語文消失偏科問題，語文閱讀力量低就會影響到歷史、政治等其他學(xué)科的題目的理解力量，從而影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，諸如此類的關(guān)聯(lián)還有數(shù)學(xué)與物理、政治與歷史等，因此假如消失偏科問題很有可能會導(dǎo)致好幾個學(xué)科都消失不同程度的學(xué)習(xí)問題，相應(yīng)的也可以利用優(yōu)勢學(xué)科來帶動弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)改善偏科狀況。

2.影響整體成果

信任大家都聽過木桶效應(yīng)：木桶的取水量取決于最短的那根木板。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)的整體成果其實(shí)是取決于成果最差的科目，想要在最短的時間內(nèi)最大限度的提升學(xué)習(xí)成果，最快速的方法就是補(bǔ)弱勢學(xué)科，由于弱勢學(xué)科基礎(chǔ)薄弱成果低，有很大的上升空間，因此想快速提升學(xué)習(xí)成果同學(xué)就抓緊解決偏科問題吧!

3.打擊學(xué)習(xí)信念

假如長期處于成果低下的偏科狀態(tài)，很簡單打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，丟失學(xué)科學(xué)習(xí)愛好，從而陷入學(xué)不好、不想學(xué)、學(xué)不會的惡性循環(huán)里，進(jìn)而影響同學(xué)整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此消失偏科問題同學(xué)們肯定要找出學(xué)習(xí)問題，準(zhǔn)時改善偏科問題。偏科問題可大可小，同學(xué)們肯定要重視起來，不要由于問題不嚴(yán)峻或覺得不影響學(xué)習(xí)成果就忽視，同學(xué)們可以選一個適合自己方法來彌補(bǔ)吧。

同學(xué)偏科怎么解決

合理支配學(xué)習(xí)時間

假如孩子偏科是由于沒愛好、不喜愛，家長可以嘗試培育孩子的愛好，讓他產(chǎn)生愛好。愛好是孩子最好的老師，一旦孩子自己產(chǎn)生愛好，學(xué)習(xí)的自主性，將會有很大提升。假如孩子就是不擅長這一學(xué)科，家長需要關(guān)心孩子，讓孩子合理支配自己學(xué)習(xí)的時間。

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

愛好是最好的老師，深厚的學(xué)習(xí)愛好和劇烈的求知欲，是獲得學(xué)習(xí)勝利的關(guān)鍵因素之一。在分析緣由的過程中，我們知道偏科往往是由于對該科目不感愛好，因此，要從各個方面培育學(xué)習(xí)愛好，如目標(biāo)激發(fā)愛好