冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案38頁(yè)

第一課可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

看明白簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的差不多特點(diǎn)，并明白得這些環(huán)境

對(duì)生活、生產(chǎn)的阻礙。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物和

社會(huì)現(xiàn)象的能力、動(dòng)手操作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感嘆大自然的漂亮，頌揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極

參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活體會(huì)和感受。

【課前預(yù)備】

1．老師和學(xué)生分別預(yù)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。

2．學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，以便引起他們的美

好回憶。并把這些工具展現(xiàn)給大伙兒。

3．課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳

【導(dǎo)入】

老師：同學(xué)們，新聞公布會(huì)開始：昨天晚上中國(guó)北京2008年的殘奧會(huì)

圓滿閉幕，中國(guó)殘奧運(yùn)動(dòng)員在殘奧會(huì)上共獲多少枚金牌？金牌總數(shù)第幾？獎(jiǎng)

牌總數(shù)第幾？

學(xué)生：（略）

老師：在殘奧會(huì)上我們家鄉(xiāng)殘奧運(yùn)動(dòng)員取得了哪些成績(jī)？請(qǐng)同學(xué)們課下

查找答案。

老師：我們這節(jié)課連續(xù)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)。（過(guò)渡）

【講授新課】

老師：大伙兒打開課本第六頁(yè)，誰(shuí)情愿到前面來(lái)分別代表不同地點(diǎn)的家

鄉(xiāng)人，講講家鄉(xiāng)的故事吧！

學(xué)生：（略）

老師：下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們河北家鄉(xiāng)的故

事?！爸v家鄉(xiāng)的故事”（板書）

老師：下面大伙兒打開課本第四頁(yè)，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。

然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們能夠看到好多名勝風(fēng)景區(qū)：如秦皇島的北戴河海邊；

承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保

定的白洋淀等等。你都去過(guò)哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。

學(xué)生：（略）

老師：下面大伙兒把你自己明白的家鄉(xiāng)名稱的由來(lái)，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

老師：這些是我?。ù蠡飪亨l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大伙兒一起來(lái)說(shuō)

一說(shuō)：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜愛

的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣木吧湍軌蚪o大伙兒分享一下。

學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么漂亮！大伙兒是不是該頌揚(yáng)一下我們

漂亮的家鄉(xiāng)呢？大伙兒打開課本第九頁(yè)，大伙兒看一看圖中小朋友這篇作

文。

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式頌揚(yáng)自

己的家鄉(xiāng)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、歷史等，使大伙兒

對(duì)大伙兒鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、小小家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，讓我們熱愛家鄉(xiāng)，為

長(zhǎng)大后建設(shè)好家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)吧！

富饒的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的

大地有著直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍愛勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合

理利用資源、節(jié)約資源的思想。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程

中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，明白家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，

明白家鄉(xiāng)的要緊礦藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。

2.預(yù)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦

產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。

教學(xué)過(guò)程

【講授新課】

一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書）

老師：大伙兒打開課本第十二頁(yè)，認(rèn)真看一看，讀一讀？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“河北省情”。）

老師：大伙兒看完之后有什么方法和感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們生活的家鄉(xiāng)地勢(shì)、氣候有什么特點(diǎn)呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)

一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（老師依照實(shí)際情形介紹一下當(dāng)?shù)氐貏?shì)、氣候的特點(diǎn)。）

老師：這些地勢(shì)、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的進(jìn)展呢？

學(xué)生：（略）

（老師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。）

老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的進(jìn)展，今天的農(nóng)村，專門多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；寬敞農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，

莊稼連年豐收，多種經(jīng)營(yíng)蓬勃進(jìn)展！

（讓同學(xué)們觀賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)

水”；觀賞圖片“耕地工具的變化”、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲

畜耕地”、“新型灌溉技術(shù)”、“機(jī)械收割”系列等。）

老師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的進(jìn)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞

名全國(guó)?。ㄟ^(guò)渡）

二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書）

老師：大伙兒打開課本第十九頁(yè)，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！

學(xué)生：（略）

老師：下面大伙兒把自己帶來(lái)的土特產(chǎn)拿出來(lái)吧！

（能夠通過(guò)游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己

帶來(lái)的土特產(chǎn)。）

學(xué)生：（略）

老師：你還明白家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大伙兒吧！

（讓大伙兒觀賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿

‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資

源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。）

老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過(guò)

渡）

三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書）

老師：大伙兒打開課本第十五頁(yè)，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。

（教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。）

學(xué)生：（略）

老師：從地圖上，我們能夠看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵

礦、石油等。下面，大伙兒試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來(lái)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“河北民生”，還可給同學(xué)們講文本資源中“河北礦產(chǎn)

資源”的知識(shí)。）

老師：下面大伙兒打開課本第十六頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)覺

了什么？

學(xué)生：（略）

老師：你明白石油有哪些用途嗎？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“石油的用途”。）

老師：你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：石油對(duì)我們專門重要，煤對(duì)我們一樣重要，我國(guó)是世界上最早發(fā)覺和

應(yīng)用煤的國(guó)家。

（可讓同學(xué)們觀賞視頻“煤炭的革命”。）

老師：大伙兒還明白家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說(shuō)說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

（老師可依照當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹。）

老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，然而我們依舊要節(jié)約能源。

（可讓同學(xué)們觀賞課本第十四頁(yè)的文章。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

家鄉(xiāng)的情感。

日新月異的變化

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)進(jìn)展、變化之快，

體會(huì)社會(huì)進(jìn)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處，從而熱愛我們的社會(huì)，熱愛我們

的生活，熱愛黨，向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開放政策。

能力：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展地、變化地看待社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、

認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。

知識(shí)：明白家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)

是家鄉(xiāng)變化的全然緣故。

學(xué)習(xí)預(yù)備

1.收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。

2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。

3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。

4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

（給同學(xué)們展現(xiàn)圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）

老師：同學(xué)們，大伙兒明白這兩幅圖片展現(xiàn)的是什么地點(diǎn)嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這兩幅圖片展現(xiàn)的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，

大伙兒是不是有點(diǎn)不相信呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)儆^賞幾幅今日石家莊都市的新貌圖片。

（讓大伙兒觀賞圖片“石家莊都市新貌”、“石家莊夜景”。）

老師：大伙兒是不是感受石家莊的變化專門大呀？

學(xué)生：（略）

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大伙兒對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變

化做了社會(huì)調(diào)查，大伙兒差不多上如何樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么方

法呢？我們大伙兒下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、社會(huì)調(diào)查交流（板書）

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

老師：同學(xué)們，大伙兒剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情形，大伙兒差

不多上如何樣調(diào)查的呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等

調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查

方式還挺多的。大伙兒都調(diào)查了哪些方面呢？給大伙兒說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、

衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大伙兒對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大

的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從大伙兒的發(fā)言中我們能夠感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速進(jìn)展，發(fā)生著

翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)懷我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^(guò)渡）

二、家鄉(xiāng)的變化（板書）

（一）舊貌換新顏（板書）

老師：我們打開課本第二十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展現(xiàn)哪些方面的變化呢？

然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著龐大的變化：都市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住

房發(fā)生了龐大的變化。

（讓同學(xué)們觀賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”。）

老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。

（過(guò)渡）

（二）交通的變化（板書）

老師：大伙兒打開課本第二十一頁(yè)，看一看圖中的道路是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：可大伙兒明白往常是什么模樣的嗎？把你向家人了解的情形，介紹給

大伙兒聽吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“交通建設(shè)進(jìn)展”。）

老師：因此家鄉(xiāng)的進(jìn)展還表達(dá)在其他方面。下面我們大伙兒能夠把你們?cè)谡{(diào)

查中搜集的圖片、資料展現(xiàn)給大伙兒。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“今日河北”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化進(jìn)

展”、“農(nóng)村進(jìn)展”。）

老師：通過(guò)同學(xué)們展現(xiàn)搜集的圖片、資料和我們剛才觀賞的視頻，我們能夠

清晰地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速進(jìn)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的進(jìn)展感

到自豪和自豪，大伙兒說(shuō)對(duì)嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱。）

老師：我們的家鄉(xiāng)漂亮富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力

所能及的情況，為家鄉(xiāng)做出更大的奉獻(xiàn)。（過(guò)渡）

三、我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)（板書）

老師：大伙兒打開課本第二十三頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？

學(xué)生：（略）

老師：他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大伙兒討論一下，環(huán)

境對(duì)我們的生活有什么阻礙呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“愛護(hù)和美化環(huán)境”、“進(jìn)展與環(huán)境”。）

老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么模樣的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后

寫個(gè)調(diào)查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？

學(xué)生：（略）

（老師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過(guò)其他形式給自己的

家鄉(xiāng)做出自己的奉獻(xiàn)，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方

面，向有關(guān)部門提出自己的設(shè)想和建議；參加一些公益活動(dòng)等。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社

會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)

教學(xué)思路

“我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的進(jìn)展、變

化的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，同時(shí)，

家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向進(jìn)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，

這是需要每個(gè)學(xué)生摸索和實(shí)踐的事、。教師要鼓舞學(xué)生喜愛為家鄉(xiāng)做什么就做什

么，形式不限，情愿做宣傳的就去做宣傳，情愿勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一

份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體表達(dá)，能夠從不同的方面為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)，能夠從點(diǎn)點(diǎn)

小事為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行

研究的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境愛護(hù)方面的一些內(nèi)容。問(wèn)題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

注社會(huì)問(wèn)題。

教學(xué)預(yù)備

1.收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。

2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。

4.查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。

教學(xué)過(guò)程

1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員

把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會(huì)、校會(huì)、廣播等形式向全

班或全校同學(xué)進(jìn)行宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。

2．舉辦“家鄉(xiāng)成就展”

把收集來(lái)的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”。能夠在全校

各班巡回展出，并把展覽送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。

3．我為家鄉(xiāng)***提建議

對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面能夠提出我們的設(shè)想和建議，請(qǐng)班委會(huì)

的幾個(gè)同學(xué)將大伙兒的設(shè)想和建議整理好之后，送到居委會(huì)或村委會(huì)，供居委會(huì)

和村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)參考。

4.參加服務(wù)性勞動(dòng)

為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、服務(wù)性的工作。

5.討論會(huì)：治理污染

有如此一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生討論：

一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘鄰近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚塘，養(yǎng)

魚專業(yè)戶張老漢趕忙把魚塘鄰近的水渠堵住。翌日，魚塘里白花花地泛起一片死

魚。張老漢以為水中缺氧，趕忙打開供氧的機(jī)器，結(jié)果無(wú)效，魚全部死光了。因

此，張老漢到法院狀告鄰近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里

的魚?；S的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說(shuō)，化工廠的污水流到了鄰近的一片荒地上，并沒有流

進(jìn)張老漢魚塘鄰近的那條水渠里。

6.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡迎到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客

目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，抓住家鄉(xiāng)的要緊特點(diǎn)，比較合理地設(shè)計(jì)出

活動(dòng)的形式、范疇、內(nèi)容等?？山ㄗh學(xué)生參考以下內(nèi)容

走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變

化；觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美；

了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；做一些簡(jiǎn)單

的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

總之，活動(dòng)應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng)，自發(fā)、自覺、自

愿，最終達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。

家庭的日常消費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日常消費(fèi)的了解，初步明白經(jīng)濟(jì)收人是消費(fèi)的

基礎(chǔ)，要依照家庭經(jīng)收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，與家長(zhǎng)、

同學(xué)溝通交流的能力和清晰、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。

知識(shí)：明白家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生

活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

教學(xué)預(yù)備

1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。

2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情形，并做簡(jiǎn)單的記錄。

3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收人來(lái)源的情形，在課堂上與同學(xué)交流。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍”。）

老師：同學(xué)們，從那個(gè)短片中，我們能學(xué)到什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。

下面我們就一起來(lái)看一看：家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些？（過(guò)渡）

【講授新課】

一、家庭的日常消費(fèi)（板書）

老師：大伙兒打開課本第二十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖上要緊展現(xiàn)了人們哪些方

面的消費(fèi)？

學(xué)生：（略）

老師：圖上要緊展現(xiàn)了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)，你

的家里，日常消費(fèi)都有哪些呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅行、參加健身等方面的

消費(fèi)支出也在增加，人們的消費(fèi)從開始的基礎(chǔ)型消費(fèi)，開始轉(zhuǎn)向進(jìn)展型和享受型

消費(fèi)，為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大伙兒說(shuō)是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：可你們明白家庭的收入是如何來(lái)的嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒說(shuō)的不錯(cuò)，家庭收入是爸爸媽媽辛辛勞累掙來(lái)的，來(lái)之不易。

（過(guò)渡）

二、家庭收入來(lái)之不易（板書）

老師：大伙兒打開課本第二十七頁(yè)，我們看第一幅圖，那位同學(xué)和他的爸爸

在談什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從父子倆的談話中，我們明白了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛

勞累辛勤工作掙來(lái)的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽差不多上做什么工作

的呢？他們的工作辛勞嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大伙兒分組說(shuō)一說(shuō)，你明白自己家的收入來(lái)源嗎？你的爸爸媽媽

是如何辛勞工作的？

學(xué)生：（略）

老師：在都市里，人們通過(guò)在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來(lái)積攢家庭收

入；你明白在農(nóng)村，農(nóng)民的要緊的收入來(lái)源是什么嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒打開課本第二十八頁(yè)，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧?/p>

什么，他們是靠什么來(lái)增加收入的？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中，我們能夠看到，農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越多，生活越來(lái)越好，

這要緊是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動(dòng)。大伙兒說(shuō)是不是？你還明白農(nóng)民伯伯

有哪些收入來(lái)源呢？大伙兒討論一下，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該如何樣做呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。（過(guò)渡）

三、勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)（板書）

老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講

的確實(shí)是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是如何做的呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本。）

老師：下面大伙兒算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)和日常生活開支。

學(xué)生：（略）

老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們能為家里做些什么呢？大伙兒打開課本第三十頁(yè)，我們看下圖的

兩位同學(xué)是如何做的呢？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們還能做些什么呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大伙兒講文本資源中“教小

孩做個(gè)勤儉節(jié)約人”的知識(shí)。）

老師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒打開課本第三十一頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)們是如何利用壓歲錢

的？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們觀賞視頻“捐出一元壓歲錢，關(guān)心周圍小伙伴”、“省下零

花錢關(guān)心周圍困難小伙伴”。）

老師：但有些同學(xué)在平常往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！

（讓同學(xué)們觀賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等。）

老師：大伙兒平常有沒有類似的消費(fèi)情形呢？

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒打開課本第三十二頁(yè)，讀一讀這篇文章。

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒有什么方法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該如何

做呢？下面大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（可給同學(xué)們講文本資源中“教小孩一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)”、“引導(dǎo)小孩合理地消

費(fèi)”的知識(shí)。）

老師：我們看三十三頁(yè)的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題？大伙兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：假如你手里有五十元錢，能夠到快餐店消費(fèi)一次，也能夠用它去買書。

你認(rèn)為如何樣做更好呢？大伙兒分組討論一下，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。

學(xué)生：（略）

（最后，老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大伙兒該如何做。還可讓同學(xué)們觀

賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長(zhǎng)樹”、“壓歲錢買知識(shí)

合理消費(fèi)樂(lè)趣多”等進(jìn)行引導(dǎo)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了一些庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)情形，明白得

了在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。

各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀看、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，

人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃進(jìn)展，

進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀看、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的愛好、能力；與家長(zhǎng)、

同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。

知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初

步了解商業(yè)進(jìn)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。

教學(xué)預(yù)備

1.讓學(xué)生收集有關(guān)各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資

料。

2.讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么模樣的。

3.讓學(xué)生調(diào)查自己家鄰近的商店，觀看它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便

民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞視頻“超市購(gòu)物”。）

老師：同學(xué)們，大伙兒逛過(guò)超市嗎？超市有什么作用呢？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí)，我們就能夠在超市買到自己

需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所，為我們的生活提供了

方便。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所（板書）

老師：同學(xué)們，大伙兒打開課本第三十四頁(yè)，我們看看圖片中展現(xiàn)的是哪些

場(chǎng)所，你能說(shuō)出它們的名稱嗎？

學(xué)生：（略）

老師：你們家鄰近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措

施？服務(wù)態(tài)度如何等？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，顯現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，大伙兒打開課本第

三十五頁(yè)，看看你見過(guò)圖中的商業(yè)場(chǎng)所嗎？

學(xué)生：（略）

老師：你見過(guò)哪些類似的商業(yè)場(chǎng)所呢？給大伙兒介紹一下。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們觀賞視頻“超市”。還可讓大伙兒觀賞圖片“商場(chǎng)”、“專賣

店”、“超市”等。）

老師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒服的購(gòu)物環(huán)境，

許多商店集購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑為一體。如此的商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)了什么呢？

大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：這么多種商業(yè)場(chǎng)所，他們都有什么特點(diǎn)呢？大伙兒討論一下，來(lái)說(shuō)一

說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（老師關(guān)心同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分

析各種商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)。）

老師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來(lái)了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商

業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就龐大、人民生活水平不斷

提高的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng)，在全國(guó)專門多地點(diǎn)還有許多“老字

號(hào)”商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的表達(dá)。大伙兒明白哪些是“老字號(hào)”

商店嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號(hào)”、“一些老字

號(hào)的相關(guān)資料”、“河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情形”、“‘中國(guó)老字號(hào)’恒源祥

的長(zhǎng)盛隱秘”中的知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：不僅我國(guó)有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，在世界各地也有專門多的商業(yè)場(chǎng)所。

（過(guò)渡）

二、世界各地的市場(chǎng)（板書）

老師：我們打開課本第三十七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展現(xiàn)哪些地點(diǎn)的市場(chǎng)？

然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們展現(xiàn)或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文

本資源中“連鎖店”的知識(shí)。）

老師：每個(gè)地點(diǎn)的市場(chǎng)都有各地的特色，我國(guó)的市場(chǎng)進(jìn)展到今天是有一個(gè)過(guò)

程的，大伙兒在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么

模樣的調(diào)查，現(xiàn)在大伙兒就把自己調(diào)查的情形介紹給同學(xué)們聽吧！。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻頻“艱巨歲月”；圖片“供銷合作社”。）

老師：從我們的調(diào)查和資料中，我們能夠明白在往常，人們生活水平比較落

后，商場(chǎng)專門少，商品花樣專門少，人們的購(gòu)買能力相對(duì)較弱，隨著改革開放的

深入，人們生活富裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速進(jìn)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提

升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來(lái)越方便。你覺得商店給生

活帶來(lái)了什么方便呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（老師可讓同學(xué)們觀賞圖片“新穎的購(gòu)物方式”，并給大伙兒介紹一些這方

面的資料。）

老師：你家鄰近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。

學(xué)生：（略）

（最后，老師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感

受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來(lái)的便利。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；通過(guò)

對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀看、體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的

生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃進(jìn)展，進(jìn)而激

發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。

學(xué)習(xí)選購(gòu)商品

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我愛護(hù)意

識(shí)；初步具有愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較

商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比較

的能力。

知識(shí)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我愛護(hù)一

樣知識(shí)；人民幣辨?zhèn)?，的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3·15”標(biāo)志和綠色食品

標(biāo)志的標(biāo)簽。

2.調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做預(yù)備。

3.預(yù)備各類計(jì)量工具作展現(xiàn)和識(shí)別。

4.預(yù)備驗(yàn)鈔機(jī)（燈）5—6的臺(tái)。

5.教師預(yù)備面額50元或100元的新版人民幣若干張。

6.各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……）。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大伙兒平常最喜愛吃什么食品呢？你們家平常是誰(shuí)去買食品

的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們分組表演買食品的小品。）

老師：剛才他們誰(shuí)表演的最好呢？什么緣故呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該如何樣

做呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真觀看，幸免買到危害我們軀體健康的食品。

我們來(lái)看下面的故事。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、購(gòu)買食品細(xì)觀看（板書）

老師：同學(xué)們，大伙兒打開課本第三十九頁(yè)，我們看看故事中小明是如何購(gòu)

買食品的？他什么緣故病了呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該注意什么？大伙兒討論一

下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：小明在買了過(guò)了保質(zhì)期的奶后，自認(rèn)為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，因此

我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期

應(yīng)不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)刻呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)谫I食品時(shí)要觀看什么？你平常都注意了嗎？我們分組說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒打開課本第四十頁(yè)，看圖中的同學(xué)做的好不行？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們能夠明白：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食

品，如此對(duì)我們的健康才有保證。大伙兒說(shuō)是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們觀賞視頻“偽劣兒童食品”；“可樂(lè)長(zhǎng)出‘霉斑’”、“合

格證”、“散裝食品（一）”、“散裝食品（二）”、“兒童領(lǐng)域消費(fèi)警示”等。）

老師：商品也有自己的身份證，我們通過(guò)它能夠更清晰的了解商品。（過(guò)渡）

二、商品的身份證（板書）

老師：大伙兒打開課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然

后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)我們購(gòu)買商品時(shí)，我能夠通過(guò)商品的“身份證”，來(lái)更清晰地認(rèn)識(shí)

你要買的商品，幸免上當(dāng)受騙。大伙兒明白該如何做了嗎？明白什么是三無(wú)產(chǎn)品

了嗎？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視圖片“QS質(zhì)量安全標(biāo)志”、“產(chǎn)品標(biāo)簽”、“商品標(biāo)簽”、

“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？”、“無(wú)生產(chǎn)日期的散裝食品”；還可給同學(xué)們講文本

資源中“與選購(gòu)商品有關(guān)的知識(shí)”。）

老師：大伙兒有沒有自己購(gòu)買商品的經(jīng)歷呢？你購(gòu)買時(shí)，是否注意了商品的

“身份證”呢？大伙兒分組說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。

（過(guò)渡）

三、了解商品的價(jià)格（板書）

老師：大伙兒了解商品的價(jià)格嗎？你購(gòu)買商品時(shí)，看過(guò)價(jià)嗎？如何樣才能買

到質(zhì)量好，又相對(duì)廉價(jià)的商品呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們打開課本第四十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的商品什么緣故廉價(jià)呢？

然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：圖中的阿姨通過(guò)季節(jié)性消價(jià)買到了自己如意的商品，大伙兒明白夏天

買冬裝什么緣故廉價(jià)嗎？

學(xué)生：（略）

老師：在夏天，冬裝對(duì)人們來(lái)說(shuō)，并不急需，而商家為了銷售庫(kù)存，也就降

價(jià)銷售，因此商品隨著時(shí)刻、季節(jié)的變化而變化，我們能夠通過(guò)這種方式買到廉

價(jià)、如意的商品。大伙兒還明白哪些方式能夠買到相對(duì)廉價(jià)的商品呢？

學(xué)生：（略）

老師：相同的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一種商品時(shí)，應(yīng)該貨

比三家。我們看課本第四十四頁(yè)，同是一支鋼筆，在不同銷售點(diǎn)的價(jià)格比較。

學(xué)生：（略）

（可組織同學(xué)們到一些銷售點(diǎn)進(jìn)行同一商品價(jià)格調(diào)查。）

老師：我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，除了質(zhì)量和價(jià)格，還應(yīng)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。（過(guò)渡）

四、消費(fèi)者的自我愛護(hù)（板書）

老師：非包裝食品是要稱重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你明白哪些

計(jì)量工具呢？

學(xué)生：（略）

（拿出預(yù)備得計(jì)量工具，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。讓同學(xué)們明白彈簧秤、

木桿稱屬于非法的計(jì)量工具。）

老師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛護(hù)和愛護(hù)

人民幣，防止假幣流通。你們明白如何樣識(shí)別假幣嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻頻“識(shí)別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī)，明白如

何樣識(shí)別假幣。）

老師：你或者家人買到過(guò)假冒偽劣商品嗎？你們是如何做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)發(fā)生這些情形時(shí)，我們能夠向廠家要求退換，假如廠家不履行義務(wù)，

消費(fèi)者能夠向愛護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

（能夠讓同學(xué)們觀賞視頻“消費(fèi)者權(quán)益”、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律愛

護(hù)”；觀賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給

同學(xué)們講文本資源中“3?15消費(fèi)者權(quán)益日的由來(lái)”、“購(gòu)物須知”等知識(shí)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了一些選購(gòu)商品的初步知識(shí)，明白得了一些

消費(fèi)者自我愛護(hù)常識(shí)。學(xué)會(huì)該如何樣識(shí)別人民幣。

做文明顧客

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹立購(gòu)物的

行為規(guī)范，做文明的顧客。

能力：培養(yǎng)學(xué)生觀看社會(huì)事物的能力和與調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力。

知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，明白如何樣做一個(gè)文明顧客，初步明白和形

成購(gòu)物的行為規(guī)范。

教學(xué)預(yù)備

1.觀看和收集商業(yè)買賣活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)；

2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)則；

3.為學(xué)生的小品表演預(yù)備場(chǎng)景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的預(yù)備；

4.角色扮演的道具：工作服、工作帽等。

5.師生預(yù)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20張（10元、5

元、2元、1元、5角、2角各一張，1角八張）等。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們要緊學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們上節(jié)課要緊學(xué)習(xí)了如何樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我愛護(hù)。同時(shí)

商店是公共場(chǎng)所，每天都有專門多的人來(lái)選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一

個(gè)文明的顧客。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、做文明顧客（板書）

老師：同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大伙兒打開課本第四十七

頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：文明顧客就要用文明語(yǔ)言和文明行為來(lái)購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則，

大伙兒明白哪些文明語(yǔ)言和文明行為呢？

學(xué)生：（略）

老師：大伙兒打開課本第四十八頁(yè)，看書上給我們列舉了哪些文明語(yǔ)言和自

選商場(chǎng)購(gòu)物的注意事項(xiàng)？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“不文明購(gòu)物”；圖片“購(gòu)物亂放”、“不文明購(gòu)物”、

“文明只差這一點(diǎn)”、“要文明購(gòu)物”、“禮貌沒到”；還可給同學(xué)講文本資源

中“超市購(gòu)物要文明”、“一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、“文明顧

客”的知識(shí)。）

老師：大伙兒有沒有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢？給大伙兒說(shuō)說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

老師：我們能夠順利的購(gòu)物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作

是分不開的。（過(guò)渡）

二、辛勤工作的售貨員（板書）

老師：當(dāng)我們購(gòu)物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的

服務(wù)，大伙兒見到過(guò)嗎？把你看到的講給大伙兒聽。

學(xué)生：（略）

老師：我們能夠打開課本第四十九頁(yè)，看圖中的售貨員阿姨是如何樣為顧客

服務(wù)的？

（還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁(yè)的小短文。）

學(xué)生：（略）

老師：確實(shí)是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)?/p>

意的商品，大伙兒說(shuō)是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視視頻“永久的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟--張秉貴”、“文

明購(gòu)物靠大伙兒”；圖片“熱誠(chéng)服務(wù)”、“熱情服務(wù)”。）

老師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛勞的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，

做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)如何樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下買與賣的過(guò)程，進(jìn)行模擬商品買賣活動(dòng)的表演。

（過(guò)渡）

三、嘗試買與賣（板書）

（一）商品買賣活動(dòng)前預(yù)備

1．學(xué)生分組討論，角色分配。

2．商店的布置。

（二）商品買賣活動(dòng)表演

1．表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。

2．學(xué)生買賣商品，教師巡視。

（三）評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”和“優(yōu)秀促銷員”。

1．在我們的商品買賣活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和

優(yōu)秀促銷員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？

2．學(xué)生評(píng)議

（最后讓同學(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了如何樣做一個(gè)文明顧客，初步明白和形成

了購(gòu)物的行為規(guī)范。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。

嘗試買與賣

教學(xué)思路

結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)自己設(shè)

計(jì)廣告、預(yù)備商品等，按自己的明白得扮演角色，表演買賣活動(dòng)中各種角色及行

為規(guī)范，來(lái)體驗(yàn)買賣的樂(lè)趣。從而培養(yǎng)他們作為消費(fèi)者的自我愛護(hù)意識(shí)，購(gòu)買商

品的能力，合理消費(fèi)和勤儉節(jié)約的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：使學(xué)生初步具備愛護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)；培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。

能力：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參與、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神。

知識(shí)：選擇商品的差不多常識(shí)。

教材釋義

第51頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的預(yù)備，要在買賣中誠(chéng)實(shí)守信、文明

禮貌、相互尊重。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語(yǔ)。

第52頁(yè)的圖片，展現(xiàn)學(xué)生在模擬市場(chǎng)中進(jìn)行買賣活動(dòng)。下方的留白是讓學(xué)

生活動(dòng)后寫自己的體會(huì)，要緊引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勝I東西的體會(huì)和收成。

學(xué)習(xí)預(yù)備

師生各預(yù)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20：張(10元、

5元、2元、1元、5角、2角各——張，1角八張等。

教學(xué)過(guò)程

嘗試買與賣

1.學(xué)生自由分成兩組扮演成買方和賣方。教師要引導(dǎo)學(xué)生：了解買賣雙方的

不同角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，能夠是食品、文具等物資，選擇便

于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。

2.自己設(shè)計(jì)促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商

品要有利于買方的選擇。假如班額比較大，能夠分成幾批分別完成；兩兩小組游

戲時(shí)，其他沒有游戲的小組做觀眾對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)議。

3.買賣活動(dòng)開始時(shí)，既要保證每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，又要有秩序，引導(dǎo)學(xué)生在

買賣的活動(dòng)中，注意文明禮貌用語(yǔ)，彼此相互尊重。引導(dǎo)買方小組買商品和選擇

商品時(shí)要注意的問(wèn)題，靈活運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.把握買賣雙方的活動(dòng)進(jìn)程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候雙方停止活動(dòng)進(jìn)行各自的結(jié)算和

總結(jié)，讓等待游戲的小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色，也確實(shí)是買賣雙方互換角色，讓學(xué)生連續(xù)活動(dòng)，體會(huì)

買賣的不同。

6.學(xué)會(huì)結(jié)算。教師也參與學(xué)生的活動(dòng)，可設(shè)置一些專門的商品，如：過(guò)保質(zhì)

期的食品、殘次品等，考察學(xué)生的辨別能力。

7．評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生評(píng)選出買賣活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。

(1)最聰慧的消費(fèi)者：買的東西有用、能夠識(shí)別假冒偽劣商品，或有應(yīng)對(duì)的

有效措施等。

(2)最佳售貨員：廣告設(shè)計(jì)吸引人，服務(wù)熱情，賣出的商品多等。

8.學(xué)生將模擬買賣活動(dòng)的收成、體會(huì)，寫在教科書適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｊ欠駥W(xué)會(huì)

買賣東西；如何看質(zhì)量和保質(zhì)期；如何選擇商品；如何注意買賣時(shí)的禮貌用語(yǔ)等。

學(xué)生記錄活動(dòng)能夠是其中的某一點(diǎn)，不一定面面俱到。也能夠先讓同學(xué)進(jìn)行討論，

以此相互啟發(fā)。

家庭生活的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：明白得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防

范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我愛護(hù)能力。

知識(shí)：明白家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及緣故，了解有關(guān)家庭安全

方面的常識(shí)。明白自救自護(hù)的方法。

教學(xué)預(yù)備

1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否顯現(xiàn)過(guò)不安全的事故。

2.要預(yù)備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在別

處安全些。是這種情形嗎？

學(xué)生：（略）

老師：但是大伙兒明白嗎？在我們的家庭生活中，假如我們不注意安全的話，

也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)，我們看燕燕遇到了什么苦惱？（過(guò)渡）

【講授新課】

一、家庭生活中的安全（板書）

老師：同學(xué)們，大伙兒先打開課本第五十四頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什

么情況？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大伙兒讀完燕燕的故事，

想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該如何辦呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)

一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷如何辦”；給大伙兒介紹“生活

小常識(shí)”、“家庭搶救常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：燕燕的問(wèn)題解決了，它警告我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮?lái)看

看張明遇到了什么情況？大伙兒打開課本第五十五頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧

媽媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大伙兒猜一猜，假如媽媽沒有回來(lái)，張明會(huì)發(fā)生什么危

險(xiǎn)呢？遇到這種情形應(yīng)該如何辦呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)觀賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的

知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：大伙兒在家庭生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)呢？你是如何應(yīng)對(duì)的？你當(dāng)時(shí)的

感受和體會(huì)是什么呢？給大伙兒介紹一下吧！

學(xué)生：（略）

（能夠讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）

老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積

極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。(過(guò)渡)

二、學(xué)會(huì)自我愛護(hù)（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他

們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危

險(xiǎn)的地點(diǎn)玩，不隨便吃自己沒見過(guò)的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我愛護(hù)的

能力，你還明白家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？大伙兒討論一下，然

后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識(shí)（一）”、“少

兒安全常識(shí)（二）”、“危險(xiǎn)游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；觀賞圖片

“安全使用燃?xì)庠睢?、“不亂爬陽(yáng)臺(tái)”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家

安全”等；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電安全守則”、“兒童生活環(huán)境

中的‘狼外婆’”中的知識(shí)。）

老師：下面大伙兒打開課本第五十七頁(yè)，來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。

學(xué)生：（略）

老師：亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假如你遇到這種情形，該如何處理呢？大伙兒討

論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：亭亭的做法專門對(duì)，我們要時(shí)刻注意生疏人的誘騙，因此，對(duì)方假如

說(shuō)是家人的朋友，我們能夠打求證，或讓來(lái)客等家人回來(lái)再來(lái)做客。

（讓同學(xué)們觀賞視頻“防誘拐”；觀賞圖片“生疏人敲門時(shí)”、“不要輕信

生疏人”、“不輕易相信生疏人”等。）

老師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全，增強(qiáng)自我愛護(hù)的能力，才能使自己

健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大伙兒了解了一些有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。明白了一

些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我愛護(hù)、防止意外損害的意識(shí)。

學(xué)校生活的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：明白得學(xué)校生活安全的重要性：樹立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)意

識(shí)。

能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我愛護(hù)能力。

知識(shí)：明白學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題及緣故，了解有關(guān)學(xué)校生活安全

方面的常識(shí)，明白自救自護(hù)的方法。

教學(xué)預(yù)備

1.教師預(yù)備一些有關(guān)學(xué)校生活安全的案例。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些和學(xué)校生活安全相關(guān)的素材。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們要緊學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

老師：上節(jié)課我們要緊學(xué)習(xí)一些家庭生活的安全和自我防護(hù)常識(shí)，這節(jié)課我

們來(lái)探討一下學(xué)校生活的安全。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、校園生活的安全（板書）

老師：專門多同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校要緊是學(xué)習(xí)，如何會(huì)有危險(xiǎn)呢？是

如此的嗎？

學(xué)生：（略）

老師：學(xué)校是我們幸福生活和成長(zhǎng)的地點(diǎn)，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險(xiǎn)。

大伙兒打開課本第五十八頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么情況？他們的做法

好嗎？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：圖片要緊給我們展現(xiàn)了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險(xiǎn)比較多的危險(xiǎn)

事件，我們學(xué)校發(fā)生過(guò)不安全的事件嗎？你明白是什么緣故造成的嗎？大伙兒來(lái)

說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：你明白我們學(xué)校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大

伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地

滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安

全隱患”、“有秩序”、“學(xué)校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大

隱患十面埋伏”、教大伙兒讀“校園生活安全教育歌”等。）

老師：我們不僅要注意校園內(nèi)生活的安全，還要注意上、下學(xué)路上的安全。

（過(guò)渡）

二、上、下學(xué)路上的安全（板書）

老師：我們能夠打開課本第六十頁(yè)，看圖中的同學(xué)遇到了什么情形？假如是

你，你會(huì)如何做呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：在放學(xué)后，我們最好直截了當(dāng)回家；去什么地點(diǎn)，與家長(zhǎng)打招呼；不

輕信生疏人誘騙。

（讓同學(xué)們觀賞視頻“防誘拐”、“注意上下學(xué)的安全”；觀賞圖片“上學(xué)

安全（一）”、“上學(xué)安全（二）”等。）

老師：下面我們打開課本第六十一頁(yè)，我們看看小紅經(jīng)歷了什么情況？然后

說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：你明白小偷是如何樣進(jìn)屋的嗎？大伙兒討論一下，進(jìn)行推理破案。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。）

老師：當(dāng)我們遇到緊急情形時(shí)，我們還能夠撥打報(bào)警110、119、120，你

會(huì)打報(bào)警嗎？你明白這三個(gè)的用途嗎？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“如何樣撥打火警”，以此為例，告訴大伙兒撥打

報(bào)警的注意事項(xiàng)，如：準(zhǔn)確說(shuō)出自己所在地的地址；預(yù)備提早接車；平常不

能隨便撥打；要沉著、平復(fù)等，然后讓大伙兒進(jìn)行模擬表演；還可給大伙兒介紹

文本資源中“‘999’聯(lián)動(dòng)”的知識(shí)。）

老師：在學(xué)校生活中，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織我們旅行、出行等活動(dòng)，在臨走之前，

我們需要做哪些預(yù)備？路上該注意哪些安全？活動(dòng)中該注意哪些問(wèn)題呢？（過(guò)

渡）

三、出行安全（板書）

老師：下面大伙兒分組討論一下，我剛才提出的問(wèn)題？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)?？蓞⒖嘉谋举Y源中“出行活動(dòng)有關(guān)安全注意事項(xiàng)”、“外出時(shí)

要注意什么”等有關(guān)知識(shí)。）

老師：大伙兒打開課本第六十三頁(yè)，我們來(lái)看看小剛和同學(xué)們到展覽館參觀

時(shí)發(fā)生了什么情況？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：小剛擅自離開同學(xué)們?nèi)ベI冰糕，結(jié)果回來(lái)找不見了大伙兒，他的做法

對(duì)嗎？這時(shí)老師和同學(xué)們的心情會(huì)是如何樣的呢？假如你是小剛，這時(shí)該如何做

呢？大伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)?？蓞⒖嘉谋举Y源中“和家人走散了如何辦”的有關(guān)知識(shí)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)；明白了一

些自救自護(hù)的方法；提高了學(xué)生學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)場(chǎng)所的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：明白得在公共場(chǎng)所中活動(dòng)安全的重要性，遵守活動(dòng)規(guī)則，樹立安全防范意

識(shí)，珍愛生命。

能力：初步具有活動(dòng)場(chǎng)所安全自護(hù)能力，

知識(shí)：明白活動(dòng)場(chǎng)所中可能遇到的安全問(wèn)題，了解有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全的常識(shí)，

明白一些與此相關(guān)的自救自護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備

1.收集游樂(lè)場(chǎng)所注意事項(xiàng)的說(shuō)明、游樂(lè)場(chǎng)所場(chǎng)景圖片等資料。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些和活動(dòng)場(chǎng)所的安全相關(guān)的素材。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大伙兒都去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎？

學(xué)生：（略）

老師：但是當(dāng)你在游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，是否想過(guò)游樂(lè)場(chǎng)也可能存在安全隱患呢？（過(guò)

渡）

【講授新課】

一、游樂(lè)場(chǎng)的安全（板書）

老師：游樂(lè)場(chǎng)都有什么好玩的呢？去過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“過(guò)山車”；圖片“摩天輪”、“嘉年華游樂(lè)場(chǎng)”、“游

玩”、“游樂(lè)場(chǎng)娛樂(lè)”、“活動(dòng)安全”等。）

老師：當(dāng)我們?cè)谟瓮鏁r(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？否則，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？

大伙兒分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（最后老師總結(jié)，還可給大伙兒介紹文本資源“戶外活動(dòng)安全”中的相關(guān)資

源。）

老師：下面大伙兒打開課本第六十五頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在做什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：圖里的同學(xué)在游泳，游泳同樣需要遵守規(guī)則，注意安全?。ㄟ^(guò)渡）

二、游泳時(shí)的安全（板書）

老師：游泳需要遵守什么規(guī)則呢？它會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？我們?cè)撊绾巫瞿?？?/p>

伙兒討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們觀賞視頻“暑期小孩活動(dòng)場(chǎng)所的安全”、“游泳安全”、“防溺

水”；還可給大伙兒介紹文本資源“游泳時(shí)注意什么”中的知識(shí)。最后老師總結(jié)

注意事項(xiàng)，如：要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做預(yù)備

活動(dòng)；發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼吁成年人前來(lái)相助；最好由

成人陪伴等（板書）。）

老師：除了在游樂(lè)場(chǎng)、游泳的場(chǎng)所，我們需要注意安全，在其它的活動(dòng)場(chǎng)所，

我們也要注意安全。（過(guò)渡）

三、其它安全（板書）

老師：下面大伙兒分組討論一下，你還明白哪些活動(dòng)場(chǎng)所的注意事項(xiàng)？我們

該如何做？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們觀賞視頻“小孩使用娛樂(lè)設(shè)施有隱患”、“活動(dòng)場(chǎng)所安全”；

圖片“兩學(xué)生被困山腰”、“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“注意安全”、

“注意活動(dòng)場(chǎng)所安全”等；老師還可給同學(xué)們介紹參考文本資源中“戶外活動(dòng)安

全”、“暑期學(xué)生外出旅行應(yīng)注意的安全事項(xiàng)”等有關(guān)知識(shí)。）

老師：大伙兒只有在活動(dòng)場(chǎng)所遵守安全規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們就能玩好，愛

護(hù)好自己的軀體。

（最后，讓同學(xué)們一齊讀課本第六十四頁(yè)的兒歌。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全的常識(shí)，明白一些與此

相關(guān)的自救自護(hù)方法；提高了學(xué)生在活動(dòng)場(chǎng)所安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

交通安全你我他

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：能夠主動(dòng)關(guān)注周圍的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識(shí)；養(yǎng)成對(duì)自己生

命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我愛護(hù)意識(shí)；明白得和尊重交通警察的勞動(dòng)，自覺

遵守交通法規(guī)。

能力：逐步形成觀看社會(huì)現(xiàn)象的能力；提高安全自我愛護(hù)能人，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)

運(yùn)動(dòng)生活中愛護(hù)自己。

知識(shí)：明白一些差不多的交通設(shè)施，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識(shí)；了解交

通事故的無(wú)情以及給個(gè)人、家庭和國(guó)家?guī)?lái)的災(zāi)難常識(shí)和缺失。

教學(xué)預(yù)備

1.讓學(xué)生搜集一些交通標(biāo)志。

2.老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與交通規(guī)則有關(guān)的素材。

3.彩筆、紙、一些交通標(biāo)志、有關(guān)交通事故的資料或錄像等。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，隨著都市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢(shì)，它差不多成

了危害我們軀體健康和生命的一個(gè)重要方面。

（還可給同學(xué)們介紹文本資源中“公安部通報(bào)2005年全國(guó)道路交通事故統(tǒng)

計(jì)分析”的知識(shí)。）

老師：因此我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，幸免交通事故的發(fā)

生。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志和設(shè)施。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施（板書）

老師：為了愛護(hù)大伙兒的安全，道路上設(shè)置了各種各樣的交通標(biāo)志，增加了

許多交通設(shè)施。同學(xué)們，大伙兒先打開課本第六十七頁(yè)，我們看一看圖上都有哪

些交通標(biāo)志和交通設(shè)施，你認(rèn)識(shí)嗎？你明白它們的作用嗎？大伙兒討論一下，然

后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫了禁止行人通行、過(guò)街天橋等交通標(biāo)志和隔離欄、地下通道、

過(guò)街天橋燈交通設(shè)施，在生活中，這些交通標(biāo)志和設(shè)施，能夠方便我們的生活，

以及輔助我們遵守交通規(guī)則，大伙兒還明白哪些交通標(biāo)志和設(shè)施呢？給大伙兒說(shuō)

一說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

（可讓大伙兒觀賞視頻“交通安全標(biāo)志”、“交通安全設(shè)施”；圖片“禁止

人穿行”、“人行橫道”、“停車場(chǎng)”、“禁止自行車駛?cè)搿钡?，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)

這些標(biāo)志。）

老師：大伙兒認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：