化學(xué)與職業(yè)教學(xué)設(shè)計

化學(xué)與職業(yè)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)背景

在新一輪高考改革背景下，改革的最大亮點在于高中不分文理科,高

考除了語、數(shù)、英必考科目,其他科目采取自主選考等模式。這一改

革意味著學(xué)生剛踏入高中校門,就會面臨選考科目的重大選擇,選考科

目要相應(yīng)將來大學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)，原本高三畢業(yè)時的專業(yè)選擇、職業(yè)方

向規(guī)劃被提前到高一就要決定下來，還要必須規(guī)劃好三年的學(xué)習(xí)生

活，這對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力提出了更高的要求。其次在我國

高校畢業(yè)生逐年上升，而我校學(xué)生絕大多數(shù)都走高職、單招。兩會期

間，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)為解決就業(yè)問題，國家政策國家不僅要培養(yǎng)高精

尖人才，學(xué)術(shù)型，也要培養(yǎng)技術(shù)型人才，對高職、單招等院校又在擴(kuò)

招，因此是個良好的機(jī)會。提前做好規(guī)劃確定好努力的方向，選擇一

個好的專業(yè)，從事一個滿意的職業(yè)關(guān)乎一個學(xué)生，一個家庭的命運。

因此，高中生需要認(rèn)清自我，盡早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課讓學(xué)生了解生活中常見職業(yè)，在抗議過程中所有職業(yè)所有崗位

都在默默堅守才取得今天的勝利，樹立所有職業(yè)沒有好壞之分，360

行行行出狀元，運用現(xiàn)階段掌握的化學(xué)知識解釋疫情其間采取傳播途

徑，消毒，戴口罩等措施的原因，把枯燥無味書本知識運用到生活中，

體現(xiàn)化學(xué)在抗議中的應(yīng)用價值。又搜集分享與化學(xué)有關(guān)的職業(yè)，談?wù)?/p>

了職業(yè)規(guī)劃的影響因素，樹立職業(yè)規(guī)劃意識。初步確定職業(yè)發(fā)展方向。

拓展視野環(huán)節(jié)分享了新能源領(lǐng)域電池測試工程師職業(yè)，體現(xiàn)了科技的

1

進(jìn)步改變?nèi)藗兊纳?，科技的進(jìn)步更離不開化學(xué)，新能源領(lǐng)域相關(guān)的

職業(yè)更是國家所需的高新技術(shù)人才。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

（1）通過不同職業(yè)共同抗議視頻，了解職業(yè)與職業(yè)特點，初步形成

正確的職業(yè)價值取向。同時增強(qiáng)社會責(zé)任感和民族自豪感。

（2）通過對生涯規(guī)劃影響因素分析，使學(xué)生構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃思維模型，

培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理的能力。

（3）通過運用職業(yè)規(guī)劃知識初步規(guī)劃自己的職業(yè)，提前確定努力方

向。激發(fā)學(xué)生學(xué)校動力。

（4）通過新能源領(lǐng)域電池工程師介紹，建立科技改變生活，化學(xué)在

科技，創(chuàng)新方面的貢獻(xiàn)，感受化學(xué)學(xué)科在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用價值。

教學(xué)重點：確立自己的職業(yè)發(fā)展方向

教學(xué)難點：職業(yè)規(guī)劃的影響因素

教學(xué)方法：小組探究法，情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀

教學(xué)流程：

情境創(chuàng)設(shè)：問題設(shè)計：

引入抗議視頻中出現(xiàn)的職業(yè)？其中哪些職業(yè)與化學(xué)有關(guān)？

用化學(xué)知識解釋抗疫期間采

取的措施。

評價目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)：問題設(shè)計：

一任務(wù)驅(qū)動，展示成果與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)？

2

評價目任務(wù)驅(qū)動，展示成果問題設(shè)計：

標(biāo)二用化學(xué)知識解釋傳播途徑？

消毒劑的使用？

口罩防病毒原理？

分組討論，教師點撥問題設(shè)計：

制度職

確定職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向考慮

業(yè)規(guī)劃

哪些影響因素？

任務(wù)驅(qū)動，展示成果

評價目問題設(shè)計：

大學(xué)開設(shè)的有關(guān)化學(xué)的專業(yè)

標(biāo)三

有哪些以及該專業(yè)的就業(yè)方

向？

情境創(chuàng)設(shè)：問題設(shè)計：

分享職

全班討論交流，教師點撥考請同學(xué)們跟大家分享一下你

業(yè)規(guī)劃

慮的因素。的職業(yè)規(guī)劃？

小組社會實踐活動——護(hù)問題設(shè)計：

職業(yè)體

理護(hù)士職業(yè)體驗。跟大家分享實踐活動體驗。

驗

情境創(chuàng)設(shè)：科技改變生活，體現(xiàn)化學(xué)在

視野拓

新能源領(lǐng)域電池測試工程科技方面的應(yīng)用價值。拓展

展

師職業(yè)視野。

3

教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)一：兩會期觀看視頻：找出視頻中都有哪些職用當(dāng)今全社會

間李克強(qiáng)總理業(yè)一起努力？最關(guān)心的疫情

說：我國有兩億期間感人故事

的勞動力，沒有視頻引入，激發(fā)

就業(yè)就是兩億學(xué)生對本節(jié)課

張吃飯的嘴，有的學(xué)習(xí)興趣，愛

了就業(yè)就是兩國熱情，和民族

億雙吃飯的手。自豪感。通過化

可見就業(yè)問題學(xué)學(xué)科滲透職

多么重要，這節(jié)業(yè)信息。

課就從化學(xué)學(xué)

科的角度談?wù)?/p>

你的職業(yè)理想。

環(huán)節(jié)二：提問通第一組展示并講解搜集材料。與化體現(xiàn)學(xué)生在課

過對以上職業(yè)學(xué)有關(guān)的職業(yè)。堂的主體性。改

總結(jié)分析其中變傳統(tǒng)授課方

與化學(xué)有關(guān)的式。使學(xué)生有參

職業(yè)。與感和成就感。

環(huán)節(jié)三：設(shè)問:第二組：展示搜集結(jié)果?？谡值某稍摥h(huán)節(jié)體現(xiàn)了

4

根據(jù)你所掌握分，冠狀病毒的傳播途徑，消毒液化學(xué)在實際生

的化學(xué)知識解的使用?；钪械膽?yīng)用價

釋采取這些防值。用所學(xué)的枯

護(hù)措施的原燥的書本知識

理？解釋生活中的

常識，樹立只要

掌握好相關(guān)化

學(xué)知識，在疫情

面前就能采取

最科學(xué)的手段

抗擊疫情。打消

人們的恐懼心

理。把書本知識

轉(zhuǎn)移到實際生

活中，并且能為

國家社會做出

化學(xué)人該有的

努力。

環(huán)節(jié)四：分析近小組討論，分享交流。很多高中生很

十年我國高校少接觸社會，針

畢業(yè)生人數(shù)表，對大學(xué)開設(shè)的

對于我校大部專業(yè)了解的更

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分又是專科生，是少之又少，該

但是兩會上李環(huán)節(jié)為我校學(xué)

克強(qiáng)總理說：我生增強(qiáng)自信心，

國不僅要培養(yǎng)培養(yǎng)證據(jù)推理

高精尖人才，也能力。建立職業(yè)

要培養(yǎng)技術(shù)型規(guī)劃從高中就

人才，所以大家開始的意識。確

要有信心，為了定努力的方向。

更好的發(fā)展，就

要提前確立自

己的職業(yè)規(guī)劃

目標(biāo)，提前為之

付出努力。討

論：職業(yè)規(guī)劃應(yīng)

考慮哪些因

素？

環(huán)節(jié)五：根據(jù)你分享交流樹立學(xué)生正確

剛剛所學(xué)的知的價值觀，有了

識，談?wù)勀愕穆氄_的價值觀

業(yè)規(guī)劃?？偨Y(jié)學(xué)才有正確的職

生建立職業(yè)規(guī)業(yè)觀。本環(huán)節(jié)使

劃的主要因素。學(xué)生樹立自己

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的理想信念，激

發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

環(huán)節(jié)六：大學(xué)有第三組學(xué)生總結(jié)通過開設(shè)有關(guān)

關(guān)化學(xué)專業(yè)開其他組傾聽化學(xué)專業(yè)的了

設(shè)的課程，以及解，讓學(xué)生開闊

就業(yè)方向。視野，高中生本

身對大學(xué)本身

就是一種憧憬

期待，該環(huán)節(jié)一

是：激發(fā)學(xué)習(xí)動

力。二是找到差

距，思考縮短這

種差距的原因

和解決辦法。

環(huán)節(jié)七：出現(xiàn)職第三組學(xué)生放視頻：護(hù)理護(hù)士，并讓學(xué)生感受到

業(yè)與所選的專分享職業(yè)體驗感悟。普通護(hù)士所需

業(yè)脫節(jié)的原因要的專業(yè)技能，

是什么？要想工作的艱辛，所

知道自己適合有職業(yè)都需要

不適合所選的扎實的理論基

職業(yè)應(yīng)該進(jìn)行礎(chǔ)和精湛的技

職業(yè)體驗。術(shù)，需要從現(xiàn)

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在確立努力目

標(biāo)，提高自己

的素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)八：教育部傾聽，體會。開拓視野，讓學(xué)

發(fā)布的國家近生更加充分體

階段所急需的會國家政策下

八種職業(yè)。的職業(yè)變化情

況，能用辯證