好吃的水果教案

好吃的水果教案

好吃的水果教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)物體的一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行猜測(cè)和判斷。

2、知道常見(jiàn)水果的味道和食用方法，愿意大膽地表達(dá)自己

的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種水果、神秘袋。

2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。

活動(dòng)過(guò)程：

一：展示水果卡片，幼兒共同欣賞并講述。

1、教師先將卡片露出一角，請(qǐng)幼兒猜猜是什么水果?

一點(diǎn)一點(diǎn)地展開(kāi)圖卡，請(qǐng)幼兒不斷驗(yàn)證自己的猜想。

2、將一些不同種類的水果逐個(gè)放到神秘袋中，請(qǐng)幼兒將手

伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。

告訴小朋友水果的形狀和感覺(jué)(如圓圓的、滑滑的、硬硬的、

軟軟的)。

3、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛品嘗水果，并說(shuō)說(shuō)水果的味道。

二：初步了解幾種常見(jiàn)水果的吃法。

1、教師出示各種常見(jiàn)的水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。

①出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動(dòng)

詞。

②教師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。

③引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編歌詞。

出示數(shù)種不同的水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何吃。再請(qǐng)幼兒按照

吃的方法給水果進(jìn)行分類。最后請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，替換歌詞中水

果的名稱，仿編歌謠。

活動(dòng)層次三：幼兒共同分享水果，并討論吃水果時(shí)要注意

的事項(xiàng)。

①吃水果前要洗手。

②水果要洗干凈才可以吃。

③吃完后要將果皮丟到垃圾桶并收拾干凈。

④幼兒共同分享來(lái)吃水果。

好吃的水果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱。

2、通過(guò)觀察水果皮，摸水果猜名稱的游戲活動(dòng)，感知水果

的特征。

3、能大膽的在集體面前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔玩偶一個(gè)。

2、梨、香蕉、桔子、蘋(píng)果的果皮果肉分開(kāi)各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，準(zhǔn)備四小碟，水果叉人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌發(fā)興趣。

教師出示玩偶：小朋友們好，我的名字叫果果，我們家種了

許多水果樹(shù)，秋天到了，果園里的水果都長(zhǎng)熟了，我想開(kāi)一個(gè)水

果派對(duì)，小朋友們想去嗎？

二、匹配果皮。

1、教師：水果派對(duì)開(kāi)始啦！可是，水果寶寶還沒(méi)有穿上果

皮外衣呢，請(qǐng)小朋友們一起幫幫忙好嗎？

2、教師：瞧，這里有幾件果皮外衣?。浚ㄖ钢O(píng)果皮）這

件果皮外衣是誰(shuí)的呀？請(qǐng)個(gè)小朋友幫忙穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜說(shuō)說(shuō)。

1、教師：派對(duì)上，水果寶寶還想和我們做游戲的。（出示

黑色袋子）瞧，這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你

們想要嗎？（人手發(fā)一份）

2、教師說(shuō)游戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開(kāi)，請(qǐng)你摸一

摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

3、打開(kāi)水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請(qǐng)幼兒介紹水果

寶寶。

4、教師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長(zhǎng)

什么樣子的？是什么形狀？

5、請(qǐng)水果寶寶回家。

四、品嘗討論。

1、教師：水果派對(duì)上還要請(qǐng)寶寶嘗一嘗水果呢！

2、人手一個(gè)水果叉，品嘗水果。

3、教師：寶寶吃了哪些水果?。渴鞘裁次兜赖?？

4、教師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有很多維生素。

可以使寶寶長(zhǎng)得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃

圾桶里。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。

好吃的水果教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯

的藝術(shù)規(guī)律。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成耐心

細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙30張（幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案），范例4張（欣

賞）。

2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、

固體膠、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？

二、教師講解示范過(guò)程。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，

感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來(lái)用材料做水果

好嗎？（教師示范制作過(guò)程）

三、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先

大后小，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

四、欣賞評(píng)析。

教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性

經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從

構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣

搭配會(huì)更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地

方可以學(xué)的？

五、作品展覽。

好吃的水果教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出書(shū)中水果的名稱。

2.認(rèn)真的傾聽(tīng)并跟隨閱讀圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能說(shuō)出書(shū)中水果的名稱名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)楊桃和木瓜的切面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小書(shū)人手一本、大書(shū)一本，水果實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你們吃過(guò)什么水果？

過(guò)渡：在一本書(shū)里也藏著許多水果，你們想看這本書(shū)嗎？

二、幼兒自主閱讀。

1.教師提出看書(shū)要求：看書(shū)時(shí)，要從封面開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的

看，邊看邊和好朋友說(shuō)說(shuō)書(shū)里有哪些水果？看到有夾子的地方把

書(shū)放下。

2.幼兒自主看書(shū)，教師巡視。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了哪些水果。

三、集體閱讀。

1.看大書(shū)，知道書(shū)的名稱。

2.閱讀第2—3頁(yè)，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？幼兒說(shuō)說(shuō)。

出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。

3.閱讀第4—5頁(yè)，問(wèn)：這邊有哪些水果？

出示橙子與桔子，介紹名字，問(wèn)：他們有什么不同？指名剝

剝。

介紹楊桃與木瓜，出示實(shí)物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱。

4.閱讀第6—7頁(yè)，水果們要變了，你們認(rèn)識(shí)嗎？

5.閱讀第8—9頁(yè)，師：我們一起來(lái)看看你們都猜對(duì)了嗎？

6.閱讀第10—11頁(yè)，師：看看每個(gè)水果的肚子里都有什么？

7.閱讀第12—13頁(yè)，有一種水果肚子里什么種子都沒(méi)有，

是誰(shuí)??？它的種子藏在哪里呢？

四、教師小結(jié)。

五、品嘗水果。

好吃的水果教案5

一、教案設(shè)計(jì)

學(xué)生分析：

秋天來(lái)了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)概念中有認(rèn)識(shí)1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)

始，比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所

以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動(dòng)中

感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身

心特點(diǎn)，故整個(gè)活動(dòng)都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設(shè)形象直觀的

情境活動(dòng)，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

2、樂(lè)意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂(lè)。

過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）

1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們

一起坐上汽車去果園摘果子咯！開(kāi)汽車狀進(jìn)入教室。

二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

1、游戲《摘果子》。

――過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹(shù)??？樹(shù)上有多少蘋(píng)果??？

――（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：“小朋友們你們好，樹(shù)

上有許多蘋(píng)果，我來(lái)不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋(píng)果，記住每個(gè)寶

寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦！”

――提問(wèn)：樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了？你手里有幾只蘋(píng)果呀？

――小結(jié)：樹(shù)上有許多蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，許多蘋(píng)果分

成了一個(gè)一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果呀？

2、游戲《吃香蕉》

――過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：“謝謝小朋友幫我摘蘋(píng)果，現(xiàn)在

我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸摸，猜

猜這是什么水果？

――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉

呀？香蕉是什么樣的呀？

――教師分香蕉。

――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉

呀？

――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來(lái)許多可以分為

許多個(gè)1。

――師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。

――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手

里有幾根香蕉皮呀？

――小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。

三、結(jié)束部分

――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟

毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾，那

我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

二、課堂實(shí)錄

一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）

1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們

一起坐上汽車去果園摘果子咯！開(kāi)汽車狀進(jìn)入教室。

二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

1、游戲《摘果子》。

――教師過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹(shù)??？樹(shù)上有多少蘋(píng)果

?。?/p>

――幼兒：很多、四個(gè)。。。。

――（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：“小朋友們你們好，樹(shù)

上有許多蘋(píng)果，我來(lái)不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋(píng)果，記住每個(gè)寶

寶摘一個(gè)蘋(píng)果哦！”

――教師提問(wèn)：樹(shù)上許多蘋(píng)果哪里去了？你手里有幾只蘋(píng)果

呀？

――幼兒：一個(gè)蘋(píng)果。

――教師小結(jié)：樹(shù)上有許多蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，許多蘋(píng)

果分成了一個(gè)一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果呀？

――幼兒：有許多的蘋(píng)果。

――教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋(píng)果送到籃子里，籃里就有許多蘋(píng)果，

原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多了。

2、游戲《吃香蕉》

――教師過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：“謝謝小朋友幫我摘蘋(píng)果，

現(xiàn)在我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸

摸，猜猜這是什么水果？

――出示摸箱，幼兒摸一摸。

――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多

少香蕉呀？

――幼兒：許多的香蕉。

――教師：香蕉是什么樣的呀？

――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。。。

――教師分香蕉。

――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉

呀？

――幼兒：我手里有一根香蕉。

――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來(lái)許多可以

分為許多個(gè)1。

――師生一起聽(tīng)音樂(lè)剝香蕉、吃香蕉。

――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在

你們手里有幾根香蕉皮呀？

――幼兒：一根。

――教師小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。

三、結(jié)束部分

――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟

毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾，那

我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

資源設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景；蘋(píng)果樹(shù)及蘋(píng)果玩具若干。

2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂(lè)、托盤、籃子。

3、小毛巾、小籃子人手一份。

三、專家點(diǎn)評(píng)

能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小

游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓

孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼

兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這

也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)

學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的

提問(wèn)、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

四、自我反思

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得

有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；

一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的

關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。

只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴

隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游

戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游

戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許

多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游

戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的

同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。

使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子

們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本

以為小班新生會(huì)比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每

個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高

舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，

看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游

戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成

很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又

使幼兒進(jìn)一步加深理解。

好吃的水果教案6

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡各種水果，樂(lè)意探究各種水果的特征。

2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。

3、能大膽地在集體面前發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、

蘋(píng)果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、

牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

一、信息共享。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)什么水果，它是什么顏色、什么

形狀的？味道怎么樣？

二、開(kāi)拓視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)?lái)了好多水果，

我們一起來(lái)看看吧！

——教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)它們的特

點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。

三、開(kāi)心游戲：“誰(shuí)的外衣”。

——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說(shuō)

一說(shuō)這是誰(shuí)的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓?/p>

師出示果肉，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察或者品嘗的方式，說(shuō)一說(shuō)它是什么

水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗我的水果呢！

——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。

——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己都吃到了什么水果，什么味

道？

五、活動(dòng)總結(jié)。

——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我

們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。

活動(dòng)應(yīng)變

可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來(lái)幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼

兒相互分享自己的水果。

活動(dòng)延伸

1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰(shuí)在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分

別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么

水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓

幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游

戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。

家園同步

1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊(cè)。

2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市，請(qǐng)幼兒觀察各種水果。

隨機(jī)教育

1、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描

述。

2、我國(guó)南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，

有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。

附錄：熱帶水果

顧名思義，熱帶水果就是生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的水果。海南地處

熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)

的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海

鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果

為海南獨(dú)有，有些亞熱帶水果國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一

至兩個(gè)月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹(shù)有

29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種，為世界上其他果區(qū)所罕見(jiàn)。

其中屬本島原產(chǎn)的果樹(shù)品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、

橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴

蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、

芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、

菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開(kāi)放的優(yōu)惠政策，靈活的市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到

世界各地和全國(guó)各省的應(yīng)時(shí)瓜果。

好吃的水果教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你

們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉

身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?

為什么喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。

有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有

規(guī)律的排列，

引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下

這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

(從小到大等)

有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?

(點(diǎn)指數(shù)數(shù))

看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列

(間隔排序)

最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、游戲感知

1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好

吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的

彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，

小手變干凈)

4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

好吃的水果教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果，了解水果的作用。

2、提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗

試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述

探究的過(guò)程，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

2、榨汁機(jī)、盤子，水果刀，剪刀、毛線等

3、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒參觀教室里放置的各種水果，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、出示實(shí)物水果，引起幼兒活動(dòng)的興趣，說(shuō)出水果的名稱。

師：哇，小朋友們看，我們來(lái)到了水果樂(lè)園，大家快過(guò)去看

看吧！

2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說(shuō)出它的名稱。

3、讓幼兒了解水果的作用。

梨子可以使我們的喉嚨變滋潤(rùn)；橘子有維生素；葡萄能做成

葡萄酒，還可以曬成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。

水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健

康。

二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”

為中心的情況下，進(jìn)行各式各樣地活動(dòng)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和

探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試。

師：今天老師請(qǐng)小朋友們來(lái)做小小魔術(shù)師，想一想怎么把這

些水果變的更漂亮、更美味呢？

2、幼兒自由結(jié)伴討論，進(jìn)行分組活動(dòng)，教師在活動(dòng)中進(jìn)行

幫助指導(dǎo)。

幼兒可以做水果拼盤、可以將水果榨成汁、也可以在水果上

進(jìn)行一些裝飾。

3、幼兒結(jié)伴進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和能力。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言

發(fā)展，介紹自己是如何做的。

1、師：你們做的是什么？你是用哪些水果做的？

2、小結(jié)：用各種水果在盤中能拼出美麗的圖案和色彩；把

水果放進(jìn)榨汁機(jī)里就能榨出新鮮美味的果汁；給水果裝上五官就

能變成水果娃娃。

3、師生共享。

互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

好吃的水果教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培育

孩子觸碰覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的綜合能力，

2、孩子體會(huì)秋季水果成熟的欣喜心情。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)前觀摩果園

2、蘋(píng)果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又稱橘子）、

柚子、石榴等水果數(shù)個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料小刀子每個(gè)人一把

教學(xué)過(guò)程：

一、引進(jìn)：今日，農(nóng)村老百姓伯伯給我們送來(lái)了很多的水果，

我們一塊兒來(lái)瞅瞅均有哪一些水果？

二、了解水果

1、分組觀測(cè)和察看水果（啟發(fā)孩子通過(guò)看看、摸摸、聞聞

來(lái)體會(huì)水果的色、香、）

2、集合溝通探討。勉勵(lì)孩子勇敢把自個(gè)兒看見(jiàn)、摸到、聞

見(jiàn)的體會(huì)告知?jiǎng)e人。

三、水果拼盤比賽

1、孩子分組探討：例如何制作水果拼盤

2、孩子分組制作水果拼盤（教師協(xié)助孩子切好）

3、欣賞各組的水果拼盤，孩子開(kāi)展點(diǎn)評(píng)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)啟發(fā)孩子品嘗自個(gè)兒做的水果拼盤，

且說(shuō)一說(shuō)吃到的滋味怎么樣

五、教學(xué)游戲“運(yùn)水果”完結(jié)。

好吃的水果教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和

交流的興趣。

4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)

知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)

那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什

么？”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。

（要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的`名稱。）

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最

大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？

（1）你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，

有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

（2）你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的

水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石

榴是怎么樣的？”

（1）摸一摸，看看它的感覺(jué)如何？

（2）打開(kāi)石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一

粒一粒的紅色的石榴子）

（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么

不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果

對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你

們的爸爸媽媽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼

兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話

可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們

興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中

充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一

說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒

的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)

關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確

性、敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)水果。

2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和

局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，

你們來(lái)猜猜看是什么？

媒體操作：播放課件第二頁(yè)，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更

多局部，直到幼兒猜出完整的）

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺(jué)？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)

摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉

子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁(yè)，出示

三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開(kāi)來(lái)的

水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開(kāi)來(lái)像什么？

小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開(kāi)來(lái)的樣子

都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友

1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什么水果？

小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開(kāi)來(lái)的

3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友

的游戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿?/p>

來(lái)。

4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是

西瓜）提升：兩個(gè)切開(kāi)來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不

一樣所以切開(kāi)來(lái)的樣子就不一樣）

5、問(wèn)題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開(kāi)來(lái)的水果，

數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃

呢？（剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好辦法可以

讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。

2、關(guān)鍵問(wèn)題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看

看，老師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作：播放課件第五頁(yè)，出示盤子以及卡片。

小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。

3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提

供不同層次的操作材料）

5、共同檢驗(yàn)，我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。

6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)

去。（手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行

3~4次）

活動(dòng)反思：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得

有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；

一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的

關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。

只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴

隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游

戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游

戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許

多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游

戲、直觀的教具：、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，

讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建

立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿

意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比

較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象

伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大

象伯伯看?！泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想

做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用

反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……

這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加

深理解。

好吃的水果教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)

幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們

一起來(lái)看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞

來(lái)感受水果的色、香、）

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到

的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并

說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

好吃的水果教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量

少，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食

譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）

1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什

么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說(shuō)）

2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛(ài)

吃的？請(qǐng)選2-3種愛(ài)吃的水果貼在胸卡上?？梢赃x幾種？

3、幼兒操作并互相檢查

二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）

1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果?，F(xiàn)在請(qǐng)你找

個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水

果是什么，有幾種？

2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？

小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如

果相同的水果在一起，看起來(lái)更清楚。

三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）

1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家

都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡

吃的水果呢？我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。

2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾

種水果？

（我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）

3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果

4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊

5、幼兒操作

6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來(lái)的？有幾個(gè)人

喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？

8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.

數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好

了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都

要吃。

四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨

好吃的水果教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷畫(huà)的方法，掌握刷畫(huà)的基本技能。

2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

3.感受刷畫(huà)的特殊效果，并保持畫(huà)面干