人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課-豐富的社會(huì)生活-同步測(cè)試

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page44頁(yè)，總=sectionpages55頁(yè)第一課豐富的社會(huì)生活一、單項(xiàng)選擇題1.小明轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校不久，就給校長(zhǎng)寫了一封信。在信中，她結(jié)合學(xué)校存在的一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，得到了校長(zhǎng)的肯定。小明之所以這樣做是因?yàn)?)A.她把自己當(dāng)成集體的一員，以主人翁態(tài)度對(duì)待集體B.她想出風(fēng)頭，是典型的個(gè)人主義的表現(xiàn)。C.她對(duì)維護(hù)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)不足D.她無(wú)所事事，完全是出于好玩2.我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者……，這說(shuō)明A.我們的身份是唯一的B.社會(huì)關(guān)系是在人的身份中確定的C.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的D.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有相同的身份3.“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！瘪R克思的這句話表明A.個(gè)人是社會(huì)生活的有機(jī)組成部分B.個(gè)人可以離開社會(huì)而獨(dú)立生活C.各種社會(huì)關(guān)系織成的“網(wǎng)”會(huì)困住個(gè)人D.錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系會(huì)帶給人各種煩惱4.“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。馬克思的觀點(diǎn)告訴我們A.個(gè)人與社會(huì)沒(méi)有關(guān)聯(lián)B.人與人之間毫無(wú)瓜葛C.個(gè)人是社會(huì)的一員D.社會(huì)是個(gè)人的景加5.在家，我們是兒女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社區(qū)，我們是居民。這說(shuō)明（）A.人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系來(lái)確定的B.不同的身份，承擔(dān)不同的責(zé)任C.我們的身份不同，享受的權(quán)利不同D.我們的身份不同，履行的義務(wù)不同6.如果說(shuō)社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.互不相干的個(gè)體C.網(wǎng)中的一條條線D.織網(wǎng)的最佳材料7.“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)。”習(xí)近平總書記的這句話既闡明了中國(guó)夢(mèng)的核心價(jià)值，也指明了中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力源泉。習(xí)近平總書記的這句話反映了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是A.個(gè)人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)B.個(gè)人遠(yuǎn)大的理想，是奮斗的動(dòng)力C.社會(huì)的發(fā)展需要每個(gè)入的積極參與D.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的8.2017年10月30日，據(jù)教育部消息，綜合實(shí)踐活動(dòng)課將成為義務(wù)教育和普通高中的必修課程，自小學(xué)1年級(jí)至高中3年級(jí)全面實(shí)施。對(duì)此同學(xué)們議論紛紛，你不贊同的有①林歡：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會(huì)實(shí)踐只會(huì)影響學(xué)習(xí)?！雹卩u誠(chéng)：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的。”③張?zhí)m：“中學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐能讓我們開闊視野、培養(yǎng)能力。”④魏杰：“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教，開展一些對(duì)中學(xué)生有益的活動(dòng)?！盇.①②B.②④C.①③D.③④9.在我市開展的“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)中，不乏中學(xué)生的身影，他們清潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導(dǎo)文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊(cè)……中學(xué)生參與“創(chuàng)文”活動(dòng)A.是走進(jìn)社會(huì)生活的表現(xiàn)B.會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)生活C.說(shuō)明個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D.是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的主要途徑10.下列活動(dòng)中不屬于親社會(huì)行為的是A.對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手B.優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)C.向社區(qū)居民宣傳防火知識(shí)D.無(wú)償資助艾滋病孤兒11.下列屬于熱心公益事業(yè)、體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的是

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)①小李經(jīng)常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活②小東積極向“希望工程”捐款,幫助失學(xué)兒童③小寧迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常帶同學(xué)去網(wǎng)吧④小華向市政府提出有關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的合理化建議A.①②B.③④C.①③D.②④12.社會(huì)是一個(gè)整體,每一個(gè)組成部分都正常運(yùn)行,整個(gè)社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。這要求（）①政府在法治軌道上開展工作,才能更好地服務(wù)人民②企業(yè)按照法律和行業(yè)規(guī)范的要求從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),才能讓社會(huì)經(jīng)濟(jì)保持健康的運(yùn)行狀態(tài)③社會(huì)成員遵紀(jì)守法,遵守市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約等社會(huì)規(guī)范,才能更好地參與社會(huì)生活④青少年專心學(xué)習(xí),只遵守校規(guī)校紀(jì)即可A.①③④B.①③C.①②③D.②③④二、簡(jiǎn)答題13.閱讀下圖，回答問(wèn)題（1）圖中的社會(huì)關(guān)系建立基礎(chǔ)有哪些？（2）結(jié)合“拓展空間”，以“我”為中心，繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并簡(jiǎn)單介紹一下。題號(hào)123456789101112答案ACACAACAABDC13.（1）血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系（2）結(jié)合自己的實(shí)際繪制即可14.①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗④熱心幫助他人15.①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。我們需要通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛，使自己逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。黨和國(guó)家要求教育部門，一線教師，社會(huì)人士，家庭，校園，社團(tuán)等各方面力量全面實(shí)行立德樹人，幫助未成年人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的棟梁。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都需要從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。黨和國(guó)家通過(guò)制定相關(guān)法律法規(guī)，統(tǒng)籌社會(huì)各方力量，廣