教師專業(yè)發(fā)展檔案系統(tǒng)

教師專業(yè)發(fā)展檔案系統(tǒng)精選ppt教師專業(yè)發(fā)展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統(tǒng)、有結構的記錄和文件。(二)可以顯示教師在某一段時間所達成的成就(三)必需靠著教師和學生的作品、省思筆記、思考與專業(yè)對話來實現(xiàn)的。精選ppt教師專業(yè)發(fā)展檔案的目的(一)促進教師專業(yè)成長(二)提昇學生學習成果精選ppt教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色(一)依據「教學專業(yè)規(guī)準」及「個人成長目標」而建構(二)包含學生和教師「作品」以展示教學特徵(三)每個檔案包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」(四)可以做為和同儕行「專業(yè)對話」的基礎精選ppt教師專業(yè)發(fā)展的趨勢師傳教師的興起(mentorteacher)初任教師輔導的重視(如加州BTSA方案)由行政人員評鑑走向同儕評鑑(如加州PAR方案)教師檔案(teacherportfolio)的盛行教師評鑑以協(xié)助教師為主，以考評教師為輔5精選ppt教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎杜威的教育哲學教育就是生長教育就是經驗不斷的改造教育是一種適應現(xiàn)在，改造未來的歷程教育在發(fā)展自我，改善社會從做中學皮亞傑的發(fā)展心理學基模同化調適平衡成長是內發(fā)的成長是終身的6精選ppt教學專業(yè)成長的重要性教師專業(yè)化是教育改革成功的關鍵教學專業(yè)化的分水嶺：光明與黑暗並存的時代處於危機中的教學專業(yè)孤立的教學專業(yè)缺乏升遷的教學專業(yè)

7精選ppt教學專業(yè)化的曙光強調合作學習，如讀書會、同儕教學加強伙伴關係，你幫我、我?guī)湍銓嵤┙虒W輔導(形成性教學評鑑)實施同儕教練式的教學輔導進行合作式的行動研究從行政管理到教學領導8精選ppt教學輔導成功的關鍵信任ＴＲＵＳＴ訓練ＴＲＡＩＮＩＮＧ支持ＳＵＰＰＯＲＴ教學輔導的理念（學校本位、同儕輔導）為教師所有

OFTEACHERS為教師所治

BYTEACHERS為教師所享

FORTEACHERS9精選ppt教學專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)促進教師專業(yè)成長系統(tǒng)假定

1.教師是一群具有學習能力的專業(yè)人員。 2.每個教師的教學活動固然有其個別特殊

性，但是某些重要的教學行為，可以成

為教師教學表現(xiàn)的核心。 3.教學是由一組可以分析的複雜活動所組

成的。 4.教師的教學行為對學生的學習非常重要10精選ppt教學專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)促進教師專業(yè)成長系統(tǒng)的目標 1.改進中小學教師的教學。 2.促進教師的專業(yè)發(fā)展。 3.發(fā)現(xiàn)教師教學表現(xiàn)成就，激勵教師工作

士氣4.促進行政人員與教師之間以及教師彼此

之間的溝通、協(xié)調和合作。11精選ppt工具一：教學行為自我檢視表壹、壹、基本資料：教師姓名：張**任教年級：一任教科目：歷史日期：6月7日貳、填寫說明：請以打「ˇ」的方式，勾出下列能完全清晰描述您教學情形的句子，如有存疑，請不作答，如只能部份形容您的教學情形，亦請不作答。換句話說，請您勾選您真正有把握做到的教學行為。

(ˇ)A1掌握教材內容(ˇ)A2設計教學方案()A3系統(tǒng)呈現(xiàn)教材(ˇ)B1引起並維持學生學習動機()B2採用多元教學方法與媒體()B3善於發(fā)問，啟發(fā)思考(ˇ)C1運用良好的語文技巧()C2展現(xiàn)生動的肢體語言()C3建立多向的互動溝通(ˇ)D1營造並維持有利學習的班級氣氛()D2建立教室常規(guī)(ˇ)D3有效掌握教學時間(ˇ)E1評估學習表現(xiàn)提供回饋與指導()E2達成預期學習目標意見陳述（請就上述勾選狀況提供文字上之說明，如果空白不夠填寫，請自行加頁）：由於是新教材的緣故，因此這兩年來一直很努力重新備課，吸收新知，對於新教材的掌握應該還算不錯。但因為歷史教材內容太過龐大，加上原本一週3小時的課，硬是在課程公佈前縮減為2.5小時，時數(shù)雖減，教材內容未減，長期趕課，許多與學生互動的活動都犧牲掉了。不過給予學生的測驗，我一定會勻出時間回饋與指導，這也是很重要的教學活動，不宜忽略。但是否每位學生均能達成既定的學習目標，這一直沒有很好的評估。也沒有進行個別輔導，歷史老師要教八到九個班，這一點始終有困難。

12精選ppt設定成長活動之考慮

一、重點放在教師學習的需要二、從教師已經了解的教學行為開始著手三、在教師現(xiàn)有教學風格的基礎上，提供教師獲得新技巧的機會四、成長活動的選擇考慮教師的意願13精選ppt閱讀和研討參與討論會觀賞影片和錄

影帶參加筆試知道知道行為調查觀察他人分析自行運用

的情況比較選擇計劃使用探究探究行為的多種應用途徑角色扮演在小團體中練

習在教室中練習紀錄試驗批評調整試驗試驗行為直到能夠掌握為止有規(guī)則地使用

設計策略把技術精純化建立建立行為在個人的教學行為庫擴大使用發(fā)展資源檔與同事分享

知識和技巧決定決定經常地廣泛使用行為「教學專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)」的發(fā)展層次14精選ppt如何建立

教師教學專業(yè)檔案15精選ppt教學檔案的功能透過教學檔案（teachingportfolio）可以讓教師有系統(tǒng)的思考自己的教學目標、設計教學方案、進行教學、反省思考自己的教學歷程和學生的學習成效，最後則是透過專業(yè)成長計畫，把省思後的結果，應用在教師的「教」和學生的「學」兩方面上。16精選ppt教師評鑑的規(guī)準一、課程設計與教學二、班級經營與輔導三、研究發(fā)展與進修四、敬業(yè)精神與態(tài)度精選pptA課程設計與教學A1展現(xiàn)課程設計能力A2研擬適切的教學計畫A3精熟任教學科領域知識.A4清楚呈現(xiàn)教材內容 A5運用有效教學技巧18精選pptA課程設計與教學A6善於發(fā)問啟發(fā)思考A7應用良好溝通技巧A8善於運用學習評量A9達成預期學習目標精選pptB班級經營與輔導B1建立有助於學習的班級常規(guī)B2營造積極的班級學習氣氛B3促進親師溝通與合作B4落實學生輔導工作精選pptC研究發(fā)展與進修C1參與教學研究工作C2研發(fā)教材、教法或教具C3參與校內外教師進修研習C4反思教學並尋求專業(yè)成長精選pptD敬業(yè)精神與態(tài)度D1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範D2願意投入時間與精力奉獻教育社群D3建立與學校同事、家長及社區(qū)良好的合作關係精選ppt精熟學科教學教師能掌握任教學科領域的知識，具備統(tǒng)整相關學科的知識，瞭解學生的學習發(fā)展；能設計教學方案並系統(tǒng)呈現(xiàn)教材內容。活用教學策略教師能引起並維持學習動機，運用多元教學方法與各種教學媒體，並善於各種發(fā)問技巧。善盡專業(yè)責任教師能進行教學省思，主動尋求成長機會；能與同儕老師合作、善用家長與社區(qū)資源、以及熱心參與學校教學事務。善用評量回饋教師能規(guī)劃與實施適切的評量，善用評量結果，達成預期學習目標。23精選ppt增進教學溝通教師能運用良好的語文技巧與肢體語言，並建立多向的互動溝通。掌握學習環(huán)境教師能塑造良好的學習氣氛，妥善布置教學情境；能有效掌握教學時間，建立良好的教室常規(guī)和程序。24精選ppt教師專業(yè)發(fā)展檔案活動課程設計與教學認識自己與認識環(huán)境專業(yè)省思與成長班級經營與輔導研究發(fā)展與進修敬業(yè)精神與態(tài)度精選ppt專業(yè)發(fā)展檔案製作模式

蒐集

選擇

省思CollectSelectReflect專業(yè)發(fā)展檔案製作精選ppt進行某一學科在某一段時間內，教師教學相關表現(xiàn)資料的蒐集。蒐集的資料可包括：文件、圖片、照片、檔案等相關證據資料。蒐集精選ppt依據教師評鑑規(guī)準，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。選擇的檔案資料應要有代表性的。一件檔案文件資料可同時符合不同評鑑指標。

所選擇的每個檔案要包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」選擇精選ppt(二)針對所完成的整個層面的檔案內容進進行優(yōu)缺點的評估與分析。

(一)對所完成的每一個檔案文件進行小省思或撰寫心情小故事。省思精選ppt檔案製作模式(蒐集、選擇、省思)檔案評鑑：活動六：專業(yè)省思與成長活動一：認識自己與認識環(huán)境活動二：課程設計與教學活動三：班級經營與輔導活動四：研究發(fā)展與進修活動五：敬業(yè)精神與態(tài)度檔案製作模式、活動與評鑑精選ppt