支教教師個(gè)人年終述職報(bào)告

支教教師個(gè)人年終述職報(bào)告述職報(bào)告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。今日我在這給大家整理了一些支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告，我們一起來看看吧！

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支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告1

一個(gè)學(xué)年的支教生活即將完畢，回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我欽佩江邊中學(xué)教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在江邊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了這期的支教工作，現(xiàn)述職如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的平凡人

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與師生打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里開心，為她們能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而開心。

二、細(xì)心打算并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年老師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，我與江邊中學(xué)的老師們共勉。

(一)是“聽”，遵照學(xué)校的支配，我把全部數(shù)學(xué)老師的課，全部謹(jǐn)慎地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)展了謹(jǐn)慎分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時(shí)間，有針對性地，有打算地舉辦集體備課。

(三)是“跟”，學(xué)校為我支配了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。一期來，我隨堂聽課達(dá)____節(jié)，評課、指導(dǎo)課6節(jié)。

四、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我謹(jǐn)慎備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，協(xié)助有困難的學(xué)生，并且發(fā)動黃瓜園中學(xué)的同事一起來協(xié)助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲藏量。

一期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期，我覺得值!

支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告2

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時(shí)間消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求——做一個(gè)虛心，謹(jǐn)慎的有心人來表達(dá)。

20____年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)期望、一個(gè)期望，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語文，這個(gè)工作對我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的得意的孩子。

做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)虛心的人。虛心對待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)根本功，提高個(gè)人的教學(xué)實(shí)力，同時(shí)與全部同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，造就他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師的工作實(shí)力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問，深刻領(lǐng)悟黨的路途、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處酷愛黨的教育事業(yè)、本職工作，踴躍參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個(gè)謹(jǐn)慎有心的人。謹(jǐn)慎是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原那么，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，謹(jǐn)慎備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，謹(jǐn)慎落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙Φ奶岣?。其次是?jǐn)慎聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20____年教學(xué)能手評比工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)實(shí)力。謹(jǐn)慎對待課堂上出現(xiàn)的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文學(xué)問講活、練實(shí)提升了學(xué)生對學(xué)問的理解和應(yīng)用實(shí)力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和相識方面的缺乏，造就了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，謹(jǐn)慎跟好對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級管理工作。

老師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想相識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長和全面開展。我在工作中努力關(guān)愛全部的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤會。我還努力做到敬重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步造就了學(xué)生的自尊心和自信念，提高了學(xué)生承受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上摯友的好評。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來說明“做一位虛心，謹(jǐn)慎的有心人”彌足寶貴。

支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告3

又到年底了，支教生活短暫告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

說實(shí)話，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0____年上半年，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運(yùn)平安巡防，照看好觀看足球競賽的學(xué)生，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽小學(xué)。這里的校舍特別破舊，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意，等到相識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比，開心地起先了我的支教生活。

自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z文課程的,所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文老師角色，我踴躍地向本校教師請教，我謹(jǐn)慎傾聽公開課，學(xué)習(xí)如何支配課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下，我逐步熟識了小學(xué)語文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展。如今一個(gè)階段下來，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私協(xié)助。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo),提高教學(xué)效率。

領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級語文教學(xué)工作，這對于我來說的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬砟暌媾R畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克制種.種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，謹(jǐn)慎備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作，溝通互動，合理并締造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學(xué)生根底較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了許多方法，例如趣味課堂、踴躍鼓舞、重點(diǎn)關(guān)注等等。注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學(xué)問視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的根底。對于根底薄弱的學(xué)生，我有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動了，整個(gè)班級語文成果逐步上升。

三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯會說錯被教師指責(zé)，會遭人嘲笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動締造條件。所以課前我謹(jǐn)慎備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo)、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況，幫助班主任做好班級管理工作。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲藏量。

四、克制困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：

剛來的時(shí)候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱辛，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個(gè)教師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行。起先我對這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛起先支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)決自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化。作業(yè)剛好批閱，教案提前完成。而且，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般，寒氣擴(kuò)散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得特別的華蜜，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無所謂了。我還記得從__年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我始終身患感冒，嗓子嘶啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)生的期盼，就克制困難，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍舊堅(jiān)持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果稀奇的好。正是因?yàn)槲业膼蹗従礃I(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生的寵愛。

到農(nóng)村支教，對我來說是一種熬煉和實(shí)踐的時(shí)機(jī)。支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種.種的困難，比方路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我仍舊風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著仍舊不曾變更。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盼望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。

支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告4

兩年的支教生活即將完畢，回憶兩年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺!我欽佩很多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了兩年的支教工作，現(xiàn)述職如下：

一、遵紀(jì)遵守法律，做教學(xué)一線的平凡人

自從我踏進(jìn)學(xué)校那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持團(tuán)體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特別化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主子公的意識。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去探究，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是謹(jǐn)慎爭取……

二、謹(jǐn)慎做好班主任工作

在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注意以下幾個(gè)方面的工作：(1)注意孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》，逐步造就學(xué)生良好的特性行為習(xí)慣。(2)造就孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)看法、交際用語等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。(3)重視主題班會和社會實(shí)踐的開展。(4)努力創(chuàng)立團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班團(tuán)體的優(yōu)秀事例，并選取__電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

三、謹(jǐn)慎聽課、備課，細(xì)心做好教學(xué)工作。

(一)是“聽”，遵照學(xué)校的支配，我謹(jǐn)慎聽了很多優(yōu)秀老師的公開課，從中學(xué)到了很多，積累了豐富的課堂經(jīng)歷。

(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的見解，有針對性的對學(xué)生各個(gè)不一樣層面做出分析，謹(jǐn)慎撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學(xué)過程中，我應(yīng)對農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本學(xué)問和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進(jìn)展教學(xué)。

四、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)懷學(xué)生的生活情景，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比擬困難，就發(fā)動同學(xué)一齊來幫助生活有困難的學(xué)生。

兩年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學(xué)工作中，接著本著對教育事業(yè)的熱忱，以我心努力去探究，去奮斗。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

支教老師個(gè)人年終述職報(bào)告5

時(shí)間過得飛速讓人感慨，經(jīng)驗(yàn)帶給人的思索最富有色調(diào)。20____年五月份我來到____省____市____中學(xué)支教，轉(zhuǎn)瞬間兩年就過去了。在這兩年中，通過與孩子們的接觸，本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將兩年來的支教狀況做一下詳細(xì)的匯報(bào):

一、職位的轉(zhuǎn)變讓我深感農(nóng)村支教工作的必要性

在____中學(xué)，我任初二(3)班的班主任教師和3，4班的英語老師。班額之大讓我深深感受到鄉(xiāng)村學(xué)校老師人數(shù)的缺少和專職老師的缺少，體會到了在此時(shí)此刻教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的熬煉，感到前所未有的充溢與開心。

二、學(xué)校的社會職能在這里表達(dá)的簡潔自然，老師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

最初來到____中學(xué)，發(fā)覺這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。老師樸實(shí)無華，同事之間相互關(guān)懷、相互照看，其求實(shí)務(wù)真的工作看法、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他教師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話。在辦公室里同事很少閑聊，大多是探討教學(xué)和學(xué)生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)覺我在教學(xué)方面遇到重重障礙：對學(xué)生學(xué)習(xí)根底、承受實(shí)力、城鄉(xiāng)學(xué)生愛好差異、學(xué)問面差異等狀況不了解。我了解到我們班的學(xué)生在小學(xué)的考試中英語成果存在很大的差距。因?yàn)楹⒆觽儊碜杂诓煌男W(xué)，甚至一些來自于偏遠(yuǎn)小學(xué)的學(xué)生小學(xué)時(shí)候都沒有接觸過英語，孩子們對英語特別畏懼，尤其發(fā)音訓(xùn)練時(shí)都不敢張嘴，我也感到特別頭疼。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特殊好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育緊要缺失。

依據(jù)班級學(xué)生的狀況我踴躍引導(dǎo)鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓舞他們暢所欲言，活潑學(xué)生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正酷愛上英語。慢慢地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的改變，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答下列問題踴躍踴躍。然而變更須要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)實(shí)力。我深深體會到農(nóng)村教學(xué)必須要注意學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生根底學(xué)問的駕馭。農(nóng)村教學(xué)是一門深邃的學(xué)問，我深感兩年的工作經(jīng)驗(yàn)太短，很多問題我還沒有找到解決方法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的英語老師。

學(xué)習(xí)學(xué)問雖然重要，但我覺得教會學(xué)生做人更為重要。如何協(xié)助學(xué)生樹立人生