德育主題活動(dòng)策劃方案

—德育主題活動(dòng)策劃方案德育主題活動(dòng)策劃方案（精選篇1）一、活動(dòng)背景最近在我班顯現(xiàn)了一些不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情，比方“播送操大事”，同學(xué)們之間尤其是男女生之間的沖突日益凸顯，同學(xué)之間相互攀比，相互較勁，以至于在文明禮貌、學(xué)習(xí)紀(jì)律、值日衛(wèi)生等方面顯現(xiàn)互相推諉，推脫責(zé)任等情況。集體意識(shí)有些淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，同學(xué)之間的互相幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮儀等方面亟待強(qiáng)化教育。必需要強(qiáng)化這方面的教育，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。二、活動(dòng)主題我愛(ài)我班三、設(shè)計(jì)理念集體意識(shí)集體榮譽(yù)感的建立要以班級(jí)里同學(xué)之間的互相尊重、互相關(guān)愛(ài)為基礎(chǔ)。要有一個(gè)共同的觀念、共同的思想指引同學(xué)，心往一處想，勁往一處使，這就是對(duì)集體的熱愛(ài)。熱愛(ài)集體的孩子會(huì)想盡想方設(shè)法約束自己的行為不至于影響集體，熱愛(ài)集體的孩子做事之前會(huì)先想到別人，想到集體，熱愛(ài)集體的孩子會(huì)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相進(jìn)步。在這一個(gè)統(tǒng)一的思想的引領(lǐng)下，全班同學(xué)肯定會(huì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等各方面到處嚴(yán)格要求自己，以維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)為準(zhǔn)則，班級(jí)的良好風(fēng)氣也才會(huì)因此而形成。四、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)懂得每個(gè)人都是集體的一員，班集體的榮譽(yù)關(guān)系著每一個(gè)人。只有人人為集體著想，班級(jí)才會(huì)不斷進(jìn)步。2、讓同學(xué)明白每個(gè)人都要為集體履行義務(wù)，做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，到處維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。3、讓同學(xué)明白同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙，為集體的榮譽(yù)而共同努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。五、活動(dòng)步驟1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好氣氛（1）公布班級(jí)“我愛(ài)我班”活動(dòng)方案我們的活動(dòng)方案是《我愛(ài)我班》，在周一的班會(huì)課上公布，統(tǒng)一同學(xué)的思想，對(duì)“我愛(ài)我班”活動(dòng)都有一個(gè)高度認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)參與，在思想上認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)班級(jí)，人人有責(zé)。（2）墻報(bào)張貼教育活動(dòng)主題在班級(jí)張貼欄內(nèi)，張貼“我愛(ài)我班”宣傳口號(hào)，“班級(jí)一朵花”圖畫，時(shí)辰提示孩子，我們是一朵片片花瓣組成的大花，每個(gè)人都是班級(jí)的一份子。2、開(kāi)展活動(dòng)，加沉思想認(rèn)識(shí)（1）召開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì)通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi)，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。從自己的身上找出需要解決的問(wèn)題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的語(yǔ)言行為。（2）寫一篇“我愛(ài)我班”的文章每人寫一篇“我愛(ài)我班”的作文，強(qiáng)化集體意識(shí)，樹(shù)立我愛(ài)我班的集體榮譽(yù)感。（3）開(kāi)展設(shè)計(jì)班徽活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)制造力，凝聚同學(xué)力量，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。（4）開(kāi)展演講活動(dòng)，以“我愛(ài)我班”為主題，進(jìn)一步號(hào)召同學(xué)熱愛(ài)集體，人人為集體做奉獻(xiàn)，到處維護(hù)集體利益，真正做到集體在我心中。（5）開(kāi)展“我為班級(jí)搬盆花”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)把家中的花帶到教室，美化綠化教室，共同營(yíng)造更加清爽怡人的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、總結(jié)表彰，穩(wěn)固教育效果在班上評(píng)比出在我愛(ài)我班活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀同學(xué)、并予以表彰，在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)典范。德育主題活動(dòng)策劃方案（精選篇2）一、活動(dòng)意義兩年來(lái)我校確立了“崇戎尚耕，塑格鑄行”特色德育品牌，堅(jiān)持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，堅(jiān)持進(jìn)行大慶精神鐵人精神教育，學(xué)校有團(tuán)委、同學(xué)會(huì)、愛(ài)好小組、社會(huì)實(shí)踐教育基地等多種合適同學(xué)發(fā)展的組織架構(gòu)，這為開(kāi)展生本德育提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。同學(xué)就是我們的“本”，同學(xué)全面、健康、和諧的發(fā)展，最大的內(nèi)驅(qū)力必定來(lái)自同學(xué)本人的自我實(shí)踐、自我反思和自我成長(zhǎng)。鑒于此，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行鐵人精神我傳承的生本德育活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)向真、向善、向美的天性得到充足發(fā)揚(yáng)，通過(guò)活動(dòng)生成德行的方式轉(zhuǎn)變德育的低質(zhì)低效，讓同學(xué)在參與活動(dòng)中“成為好孩子”，同學(xué)在將來(lái)才能可持續(xù)發(fā)展，獲得和諧的人生。二、活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)行為習(xí)慣的`養(yǎng)成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等三、活動(dòng)形式班會(huì)課、演講競(jìng)賽、參觀科技館或博物館后寫觀后感、同學(xué)自己動(dòng)手出手抄報(bào)等。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備階段：20__年9月1、成立工程領(lǐng)導(dǎo)小組2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和計(jì)劃（二）實(shí)施階段：20__年10月20__年12月以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)檢查監(jiān)督（三）總結(jié)提升：20__年1月1、生本德育案例集材料匯編。3、表彰生本德育活動(dòng)中優(yōu)秀的同學(xué)和班集體五、組織機(jī)構(gòu)1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉占軍副組長(zhǎng)：鄭迎春2、活動(dòng)參與人員吳志華、王國(guó)軍、李博、王力、趙輝、趙亞軍、蔣立宏、劉德信。德育主題活動(dòng)策劃方案（精選篇3）設(shè)計(jì)思路：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是成立的日子，是舉國(guó)慶祝的日子；為了讓孩子們感受歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，明白尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等學(xué)問(wèn)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)中通過(guò)觀看天安門升旗儀式和運(yùn)發(fā)動(dòng)得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培育孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。2、把握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。3、能大膽在伙伴中溝通，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。2、有關(guān)升旗的錄像。3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。活動(dòng)過(guò)程：1、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的》導(dǎo)入活動(dòng)。2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。3、觀看、認(rèn)識(shí)五星紅旗，明白五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。師：國(guó)旗是什么顏色的（紅色）上面有什么（有五角星）有幾顆大五角星幾顆小五角星商量：為什么要有國(guó)旗國(guó)旗代表什么幼兒互相溝通話題一：在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗（在電視上面，在小學(xué)里面……）話題二：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)發(fā)動(dòng)得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的）是怎么樣的（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）4、觀看升旗活動(dòng)，明白升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。5、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。效果分析：在本次活動(dòng)中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、看升國(guó)旗儀式以及在幼兒園每周都參與升國(guó)旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)溝通激勵(lì)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；通過(guò)動(dòng)手制作國(guó)旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情，效果不錯(cuò)。德育主題活動(dòng)策劃方案（精選篇4）活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事情節(jié)，能依據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．懂得要善待別人，幫忙別人才能得到別人幫忙的道理。3．情愿用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)伙伴的感謝之情?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。1．課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：（背景圖）師：在漂亮的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。2．講解并描述故事，出示場(chǎng)景二：A：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上）師：大獅子被網(wǎng)吊在樹(shù)上以后，它會(huì)怎么做呢（哭、喊、掙扎）師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒(méi)有用，出不來(lái)。它非常害怕，著急地喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢（救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀?。┪覀儊?lái)幫忙大獅子一起喊。B：師：有只小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了飛速的跑來(lái)了。（點(diǎn)擊小老鼠）師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢（小老鼠你快救我下來(lái)吧。）3．提出疑問(wèn)并商量：師：小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲，它遲疑了，究竟是救還是不救呢假如你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢（救、不救）師：看來(lái)大家有兩種看法，那就這樣吧，老師這里有一張愛(ài)心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，假如你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上，假如你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。師：你們這邊的小好友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子為什么小老鼠會(huì)救獅子假如小老鼠英勇點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢請(qǐng)你和旁邊的好友研討商議一下救的方法。（幼兒自由溝通后集中）4．場(chǎng)景四：老鼠救獅子。師：大家想得方法都很棒！那小老鼠最終有沒(méi)有救獅子呢我們來(lái)接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎它是怎么救的（咬斷了繩子）師：小老鼠幫忙了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái)。5.出示場(chǎng)景五：師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好好友。它們開(kāi)開(kāi)心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜愛(ài)誰(shuí)呢為什么喜愛(ài)（小老鼠、大獅子）小老鼠XXX能幫忙別人。大獅子—X得到幫忙以后會(huì)感謝好友，懂得感恩。二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受好友的幫忙。1．師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班許多有愛(ài)心的小好友，我把他們幫忙好友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看。你看到了誰(shuí)，他在干什么2．師：你在平常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你的好友是怎么幫忙你的三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。1．說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式師：好友幫忙了你，你會(huì)怎么感謝他呢（個(gè)別幼兒講）。（謝謝）除了說(shuō)些感謝的話，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢2．送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，外表有我的笑容，還有一句感謝的話“感謝你！”我要把它送給幫忙過(guò)我的好友，你們想不想也來(lái)送啊師：你想送給誰(shuí)你想感謝他什么幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫忙過(guò)自己的好友或爸爸媽媽。再對(duì)好友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。（播放感恩的心）師小結(jié)：感謝好友的方法許多，可以對(duì)好友說(shuō)感謝的話，可以抱抱、親親好友、送給好友禮品和他一起共享，最好的感謝方法就是當(dāng)好友有困難的時(shí)分也會(huì)主動(dòng)幫忙他解決困難。德育主題活動(dòng)策劃方案（精選篇5）設(shè)計(jì)意圖：生病，每個(gè)孩子都閱歷過(guò)，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個(gè)人在家，孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟識(shí)的，但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹(shù)立一種正確對(duì)待病痛的健康心理，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講解并描述。2.明白好友之間要互相關(guān)懷、幫忙。3.樹(shù)立一種正確對(duì)待病痛的健康心理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信，了解信的根本格式。2.材料準(zhǔn)備：圖夾文寫的信?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，激勵(lì)幼兒幫忙小兔想方法。師：有一只小兔生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好好友小貓能來(lái)看看我，那該有多好啊?？墒牵∝埣译x得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它明白自己生病了呢小兔發(fā)愁了，怎么辦呢幼：可以請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙，讓小鳥(niǎo)去通知小貓。幼：可以打電話給小貓。幼：還可以寫信給小貓……（評(píng)析：語(yǔ)意在激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小兔想出多種好方法。）2、理解信的根本內(nèi)容。師：你們幫小兔想了很多好方法，它自己也想了個(gè)方法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫來(lái)表示收信人與寄信人）。請(qǐng)你猜猜小兔在信里對(duì)小貓說(shuō)了些什么幼：小貓，我生病了，你能來(lái)陪陪我嗎幼：小貓，我身體不舒適，我一個(gè)人在家好孤獨(dú)，你來(lái)看我好嗎（評(píng)析：此過(guò)渡性提問(wèn)為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）老師出示信，引導(dǎo)幼兒觀看。（見(jiàn)圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)意在激勵(lì)幼兒互相商量，將看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。）師：你看懂了哪張畫畫上說(shuō)了一件什么事幫忙幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。第二幅畫：小兔為什么哭第三幅畫：小兔心里會(huì)想些什么（評(píng)析：讓幼兒分別依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想像并講解并描述小兔為什么哭及小兔心里會(huì)想些什么，激勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講解并描述。）3、讀信。師：我們看懂了這三張畫，接下來(lái)我們開(kāi)頭讀讀這封信。讀信的時(shí)分要留意用還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無(wú)論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤會(huì)讀從而扼制了孩子主動(dòng)的合作行為，還是家長(zhǎng)過(guò)激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性；通過(guò)查找生活中的合作，懂得生活中許多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)賞識(shí)合作的歡樂(lè)等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)！活動(dòng)目標(biāo)1、感受并理解合作的重要。2、大膽思索探究合作的方法，在親身活動(dòng)中，與伙伴一起友好協(xié)作完成任務(wù)。3、體驗(yàn)、感受合作的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、逃命試驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。2、課件：合作真歡樂(lè)。3、合作游戲的各種材料：積木若干、壘高王圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師如今想請(qǐng)三位小好友上來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)情愿出示塑料瓶，講解游戲玩法：如今要請(qǐng)你們協(xié)作著做一件事。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5，你們必需從瓶子中全部拽出，否則就會(huì)被水淹死。記?。∑靠谥蝗莸孟乱粋€(gè)小球，誰(shuí)的速度慢，誰(shuí)就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎老師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢誰(shuí)幫他們找找原因老師引導(dǎo)幼兒分析：他們開(kāi)頭為什么失利了這次又為什么勝利了老師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平常很多時(shí)分我們一個(gè)人也能完成一些事，但很多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比方劃龍舟、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。二、查找生活中的合作人多力量就大，很多人合作得好就能做成許多大事，你在平常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些事是需要大家一起合作的老師小結(jié)：剛剛小好友們講得真多、真好，生活中還有許多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成許多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作1、老師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的愛(ài)好，引導(dǎo)孩子思索該怎么合作老師：老師給大家準(zhǔn)備了許多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物，我們?cè)撛趺春献髂赜螒颍簤靖咧虚g桌旁有個(gè)人，他是壘高王，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為壘高王，你敢挑戰(zhàn)他嗎一個(gè)人能不能勝利需要合作嗎想怎么合作游戲：搭配畫再看右邊，那是一張五米長(zhǎng)的大紙，那是藍(lán)貓送來(lái)的，它想請(qǐng)小好友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長(zhǎng)！該怎么畫需要合作嗎該怎么合作2、自選游戲，啟發(fā)幼兒商量如何合作老師：如今請(qǐng)小好友們選擇你喜愛(ài)的游戲，假如沒(méi)能選到自己喜愛(ài)的區(qū)域，可以自覺(jué)調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎該怎么合作商量一下。（幼兒商量。）老師：如今請(qǐng)小好友，把你們的合作方法介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們大家給評(píng)評(píng)，看合理不合理。（幼兒互相合作，或協(xié)商，或詢問(wèn)，或操作，或爭(zhēng)辯……老師巡回觀看間接指導(dǎo)。）四、體驗(yàn)合作的歡樂(lè)請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，老師鼓勵(lì)性地賜予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒登記合作的歡樂(lè)瞬間，體驗(yàn)合作