《幸福》讀后感(優(yōu)質(zhì)3篇)

1/1《幸?！纷x后感(優(yōu)質(zhì)3篇)《幸福》讀后感篇一

換一種心態(tài)。其實(shí)，老師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師必需擁有好的心態(tài)面對工作和社會，心態(tài)打算狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。原來幸福就是一種歡樂心情，就是一種催人向上的心態(tài)，也是品嘗生活的一種感受。

讀了《做一個(gè)幸福的老師》之后，我的心靈得到了完全的洗禮。由于課堂是老師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個(gè)布滿生命活力的課堂，和同學(xué)一起苦痛、一起歡快，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。和同學(xué)在一個(gè)公平的氛圍中進(jìn)行心與心的溝通，既可以讓同學(xué)得到直接的啟示，又可以讓老師走進(jìn)同學(xué)的心靈。

用自己的言傳身教來影響同學(xué)，讓同學(xué)感恩你，你就必需學(xué)會感恩同學(xué)、呵護(hù)同學(xué)、敬重同學(xué)，真正做到這點(diǎn)并不簡單，簡潔的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓同學(xué)心理更加逆反，高超的方法是以理服人、以柔克剛，用真誠、用一種文化去點(diǎn)擊、感化同學(xué)的慚愧之心，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。

書中提到：做一個(gè)幸福的老師就必需每天都閱讀和思索。閱讀，讓我們歸于安靜，與偉人、名人對話；思索，讓我們穿過歲月的迷霧，錘煉教育的才智。反思自己，我離真正的閱讀和思索有多遠(yuǎn)了？思維的惰性伴隨我多久了？平常缺少閱讀，總是為自己找到若干個(gè)理由，陶繼新老師的“四個(gè)不要”中寫道，“永久不要等有時(shí)間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永久不要坐進(jìn)書房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永久不要有用才閱讀，急功近利，立竿見影是妄想；永久不要嫌自己讀得太晚，只要行動，就有收獲。”我要將這“四個(gè)不要”作為我的讀書座右銘，用書的芳香洗滌我的靈魂，凈化我的思想，除去心靈的雜質(zhì)。

是啊，我們老師的一生不肯定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，我們的同學(xué)對我們的信任和崇拜，就是我們幸福的源泉，幸福是一條沒有終點(diǎn)的河流。所以，我們應(yīng)當(dāng)給自己的幸福畫一條最淺的底線，去學(xué)會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的味道。由于，幸福其實(shí)很簡潔！

《幸福》讀后感篇二

看了《提示幸?！愤@一篇文章敘述一些生活中最平凡的大事提示我們什么是幸福，告知我們怎樣去享受幸福。

人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)覺不了幸福，更不會珍惜幸福。

文中列舉了很多生活中提示災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：當(dāng)心著涼、當(dāng)心跌倒；別傲慢、別興奮太早；留意風(fēng)暴、留意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提示也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，或者是他們覺得幸福無足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么？他們太多注意了警覺苦難，而太忽視提示幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提示中過日子?？吹靡姷目煮@和看不見的恐驚始終想烏鴉回旋在頭頂?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們應(yīng)當(dāng)多多留意幸福！

那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸實(shí)的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃耀紅色的光線……”“幸福不喜愛浮華，它經(jīng)常在暗淡中降落……”對，實(shí)際生活中幸福是平平經(jīng)常的，是溫馨的，而不是劇烈的、震撼的。它不與財(cái)寶、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順當(dāng)?shù)娜兆永?，我們不要悲觀、消沉，要學(xué)會體會災(zāi)難間隙的幸福。正如所說：“當(dāng)我們一無全部的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福。由于我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最英勇的人可以依舊微笑著說：我很幸福。由于我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子照舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。由于我曾經(jīng)生活過。由此看來，幸福真的需要提示。一個(gè)人忙勞碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的圓滿是沒有感受過幸福，這莫非是上天的不公正嗎？不，這是由于他自己不懂的把握幸福，不懂得提示幸福，一個(gè)樂觀的人，是由于他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍舊歡樂，由于他時(shí)常提示幸福，他知道了通往幸福的密碼。

快節(jié)奏的步伐，讓很多人都感受到了壓迫，緊急，可是幸福不會隨之削減，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)覺它。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)滿載幸福的安逸的夢，可很多人都不敢放飛它，現(xiàn)在，就讓我們一起把它放飛吧！讓它時(shí)常提示自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。

幸福就在我們身邊！讓我們提高對于幸福的警惕，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長期地伴隨我們。

《幸?！纷x后感篇三

最近讀了貝特蘭。羅素的《幸福之路》，他的思想在現(xiàn)在看起來依舊是那么先進(jìn)，那么貼近現(xiàn)實(shí)，這讓我感覺很震撼?，F(xiàn)在社會人們的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數(shù)卻在不斷下降。每個(gè)人都在埋怨生活的壓力過大，讀過此書后，我的內(nèi)心反而變得充實(shí)許多，明白了如何才能踏上。

印象最深的是作為封面的插圖：飛機(jī)失事，下面是白雪皚皚的高山，飛行員穿著全套滑雪裝備、踩著雪橇，悠閑得意的跳傘而下，預(yù)備來一次刺激的高山速滑……題注是“一個(gè)人感愛好的事情越多，歡樂的機(jī)會也越多，而受命運(yùn)播弄的可能性也越小，因若他失掉一樣，還可以亡羊補(bǔ)牢，轉(zhuǎn)到另一樣上去。”

幸福其實(shí)不那么困難。不是爬上了山峰，才是勝利地幸福。生活的幸福來自平衡。盡量多地拓展你的生活，進(jìn)展你的力量，關(guān)懷、關(guān)心、轉(zhuǎn)變更多人的命運(yùn)，這樣每一天都會洋溢著幸福。

在他的書中，布滿了生活的才智和有用的道理。論婚姻、論情愛、論競爭、論妒嫉、論工作…每一論都沒有脫離生活的主題。

記得有人說過，我們讀書，其實(shí)是在讀自己。看小說的時(shí)候查找著自己的影子，總想從別人的結(jié)局里預(yù)知自己的結(jié)局，或是，得以知道自己該怎樣選擇?？础缎腋Ｖ贰罚磉@些被自己圈點(diǎn)出來的部分，一字字打出來，發(fā)覺，其中的很多正是自己認(rèn)同。太多的共鳴，太多的回味無窮。原來看哲學(xué)書，自己深思，是件如此享受的事情。于是，書架上擺上了更多這類書籍。其實(shí)，它們并不枯燥，甚至很好玩，更別提其中給人的`啟示。

羅素首先用了半本書講不幸福的緣由，其次用余下篇幅講了人幸福的可能。當(dāng)孜孜以求“幸福之路”的時(shí)候，有沒有想到過或許追求的恰恰是相反。“假如方向不正確，再努力又有什么用呢”。假如多避開些不幸福的緣由，幸福就要簡潔許多。大致來說，我邊讀邊對比著我自己，的確有道理。但一片混沌的大腦還無法清楚的總結(jié)，只能說出目前殘存的印記。

羅素還講到許多，關(guān)于孩子，關(guān)于愛情，關(guān)于犯罪感的等等。還有一個(gè)是，要培育工作的“自尊”。這點(diǎn)很有道理，工作的時(shí)候感覺不幸福是為什么呢？你做著你不喜愛的，你認(rèn)為沒有價(jià)值的事情，你沒有驕傲感、自尊心，這就已經(jīng)進(jìn)行了自我的否定