大班語(yǔ)言樹真好教案 大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)(15篇)

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)(15篇)大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇一

1、讓大班幼兒在熟識(shí)歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

電子琴

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師讓大班幼兒觀看活動(dòng)室，

老師提問(wèn)：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽聽老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2、老師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

4、全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、老師提問(wèn)：小伴侶，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進(jìn)行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇二

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的喧鬧，歡樂的心情。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

依據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

老師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”

老師總結(jié)：由于是新的一年由開頭了，人們心里很興奮，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

老師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

老師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒仿照聲音。

老師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還預(yù)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

老師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”

老師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍

老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的歡樂心情

老師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？”

老師：“那我們依據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

老師：“我們一起去放鞭炮吧！”

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇三

1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

一、觀賞重現(xiàn)

1、老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的

看到了什么？

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

二、引導(dǎo)發(fā)覺

1、有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。（小伴侶三五成群地一起看）

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三、溝通爭(zhēng)論

1、現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過(guò)春節(jié)的事。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇四

通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

預(yù)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

一觀賞重現(xiàn)

老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的

看到了什么？

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

二引導(dǎo)發(fā)覺

有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。（小伴侶三五成群地一起看）

幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三溝通爭(zhēng)論

現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

四延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫己過(guò)春節(jié)的事。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇五

1、知道元旦是新的一年的開頭，情愿和他人共享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。

一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、這是什么？掛歷有什么用處？

2、老師小結(jié)：掛歷是告知我們今日是幾月幾日的.。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。

二、引導(dǎo)幼兒繪畫并敘述自己的愿望。

1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢？

2、幼兒爭(zhēng)論溝通。

3、假如用圖畫表示出來(lái)，該怎么樣畫？

4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、展現(xiàn)幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)。

2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年歡樂歌曲。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇六

（1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡快的氣氛。

（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（4）鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

（5）鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

（遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么喧鬧??？”

老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

“會(huì)有哪些伴侶興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

老師提問(wèn)：

“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”

老師關(guān)心幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭(zhēng)論中激發(fā)幼兒的樂觀性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，還提高了幼兒的相互合作力量。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇七

幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特殊熟識(shí)，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡快是他們?cè)倥d奮不過(guò)的事情了，我從生活中去查找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的愛好；

2、培育幼兒對(duì)音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；

3、讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

1、讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對(duì)新年的印象。

2、談話

師：小伴侶，過(guò)心年是讓我們最快樂得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小伴侶每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后大家跟著仿照。）

3、老師放一段音樂讓小伴侶聽，問(wèn)：你好象看到了什么？聽到了什么？

幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4、老師關(guān)心把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小伴侶一起仿照動(dòng)作）

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小伴侶也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁?、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……

5、放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6、舞蹈《新年樂》

為幼兒發(fā)放彩條、手絹，安排角色，支配對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇八

1、理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。

2、認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。

難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數(shù)孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿，長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢，但不知道為什么會(huì)這樣。

自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

1、導(dǎo)入：

師：小伴侶們，寒假我們?cè)诩疫^(guò)年的時(shí)候有沒有見過(guò)這個(gè)呀？（出示小對(duì)聯(lián)）

幼：……

師：這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”，過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個(gè)對(duì)聯(lián)，還會(huì)放鞭炮、煙花。！、快！現(xiàn)在老師要講個(gè)故事，這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門前貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮。

幼：……

2、聽故事：

師：在古時(shí)候，有一種兇狠的怪獸，特地靠吃人填飽肚子，而且特殊喜愛吃不聽話的小伴侶。

幼：哇！那怪獸長(zhǎng)什么樣子？（我們班的孩子特殊喜愛聽有關(guān)怪獸的故事）

師：這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

幼：哇……

師：人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？由于這只怪獸每逢365天就會(huì)出來(lái)吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái)，天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。

幼：……

師：由于年獸會(huì)吃人，所以大家都很怕它，但又沒有方法毀滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個(gè)小伴侶在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸可怕紅色，可怕響聲，還有可怕光線，所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候，家家戶戶就會(huì)在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián)；穿上紅色的衣服，所以小伴侶們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小伴侶們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來(lái)的那天晚上，大家都會(huì)躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了其次天，大家才會(huì)出門，見到別人就會(huì)說(shuō)“恭喜”，長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春節(jié)”了（出示漢字卡“春節(jié)”）。

3、才智啟迪：

師：小伴侶們，我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出趕走年獸。）

師：這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年夜飯）

4、識(shí)字嬉戲：

師：現(xiàn)在小伴侶們來(lái)看（拿著漢字卡），誰(shuí)跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……

師：誰(shuí)又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活動(dòng)延長(zhǎng)（家園共育）：

師：小伴侶們還記得剛才老師記的故事嗎？請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

1、剛剛過(guò)完春節(jié)，孩子們對(duì)貼對(duì)聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清楚，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2、本班的幼兒對(duì)怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有肯定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

3、在講故事的時(shí)候，我的語(yǔ)言有欠生動(dòng)，缺少與孩子的互動(dòng)，對(duì)進(jìn)展孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量的力度不夠。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)豐富自己的語(yǔ)言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問(wèn)題和嬉戲與孩子們互動(dòng)。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇九

1、初步了解有關(guān)新年的學(xué)問(wèn)。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。

3、情愿參加活動(dòng)，感受與同伴相互慶賀新年的歡樂。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)潔裝飾一下活動(dòng)室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真喧鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒愛好，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小伴侶，我們的'活動(dòng)室美麗嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

（1）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小伴侶想干什么？

（2）觀賞老師演唱歌曲《新年好》

（3）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

（4）老師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

（1）老師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好伴侶時(shí)的親熱忱景。

（2）大班幼兒自己找到好伴侶，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，相互做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請(qǐng)大班幼兒自由慶賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝福他們新年歡樂。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇十

開學(xué)來(lái)的這些天，班上總有小伴侶愛跟我說(shuō)自己春節(jié)里的事，而且都是興高采烈地，我就組織了這次溝通活動(dòng)。培育他們的語(yǔ)言力量及會(huì)用連貫，清楚的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

1、讓幼兒對(duì)春節(jié)這一傳統(tǒng)活動(dòng)的熟悉。

2、會(huì)用連貫，清楚的語(yǔ)言敘述春節(jié)里的趣事。

3、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)：感受春節(jié)這喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

難點(diǎn)：能用連貫，清楚的語(yǔ)言來(lái)敘述春節(jié)趣事。

1、若干串手工鞭炮；漂亮的煙花圖一張；紅包數(shù)個(gè)。各色薄紙。

2、若干紅紙；細(xì)麻繩若干條；膠水剪刀。

1、用學(xué)過(guò)的歌曲《新年好》來(lái)引入活動(dòng)。

2、提問(wèn)："春節(jié)過(guò)去了，小伴侶們?cè)诖汗?jié)里過(guò)得開不快樂呀？！能不能把你們?cè)诖汗?jié)里，覺得快樂歡樂的事和老師，小伴侶們一起共享呢？"

（1）先讓幼兒用自己的話來(lái)敘述，再引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，要是說(shuō)到煙花，就引導(dǎo)孩子用"誰(shuí)和誰(shuí)？在哪放煙花？放了煙花后煙花變成什么樣了？當(dāng)時(shí)開不快樂？"然后拿出漂亮的煙花圖，讓小伴侶們加深感受。要是說(shuō)到紅包，可以提問(wèn)："紅包是誰(shuí)給的呀？別人給了自己紅包，你會(huì)說(shuō)祝愿的話嗎？"

（2）用引導(dǎo)，鼓舞，認(rèn)同，愉悅的態(tài)度，讓每個(gè)小伴侶都呈現(xiàn)自己春節(jié)里歡樂的事。

3、再唱《新年好》結(jié)束本次活動(dòng)。

延長(zhǎng)：關(guān)心幼兒用紅紙做紅包，用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進(jìn)行裝飾；用紅紙和細(xì)麻繩制作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節(jié)喜慶的區(qū)角。

在這次活動(dòng)中，我能敬重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫，清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里歡樂的事，培育了他們語(yǔ)言表達(dá)的力量，和他們進(jìn)行互動(dòng)溝通，在溝通的過(guò)程中，小伴侶和小伴侶之間也能歡樂地共享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目標(biāo)。就是在當(dāng)時(shí)的延長(zhǎng)活動(dòng)里，我感到自己預(yù)備的材料不足，在小伴侶制作鞭炮和紅包的過(guò)程中，有些小伴侶還說(shuō)要做春節(jié)里的粽子，做春節(jié)里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿意他們的需要，所以我覺得要完成好一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)方面要做最充分的預(yù)備，應(yīng)對(duì)活動(dòng)時(shí)突然消失的和主題相關(guān)的資料材料。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇十一

⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

⒉體驗(yàn)歌曲歡快的心情、感受新年的喧鬧與歡快。

切分音節(jié)奏卡；圖譜

一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過(guò)新年了、你們快樂嗎？你聽到新年里有哪些快樂的聲音呢？

⒉新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

⒈老師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。

⑴提問(wèn)：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

（依據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡）

⑵幼兒有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。

⒉老師范唱其次遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

提問(wèn)：

⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)潔理解大自然的規(guī)律）

⒊老師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。

現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

提問(wèn)：你們喜愛哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很歡樂、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱其次遍。

⒊分角色演唱

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

一、觀賞重現(xiàn)

1、老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)覺

1、有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。(小伴侶三五成群地一起看)

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三、溝通爭(zhēng)論

1、現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過(guò)春節(jié)的事。

在《歡樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天希望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓討c祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒?dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)范圍。

本次主題是從幼兒的愛好點(diǎn)動(dòng)身的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采納了多媒體及故事、嬉戲的形式來(lái)開展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的歡樂。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇十三

1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)熟悉了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲，感受自己成長(zhǎng)歡樂。

3、嬉戲，找新年禮物，打開禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的歡樂。

4、感受到新年活動(dòng)的歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛過(guò)新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小伴侶我們一起到快樂屋里玩一玩吧！哇！快樂屋裝扮怎么美麗。

小伴侶們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒綻開想象，自由猜想）

2、新年到了，小伴侶們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小伴侶幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(zhǎng)的歡樂。

4、嬉戲

（1）新年到了，小伴侶想不想收到禮物呀！禮物都藏在快樂屋里，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

5、小結(jié)：新年給小伴侶帶來(lái)了禮物和歡快，讓我們把新年的歡樂和祝愿送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？

讓孩子大膽敘述自己的春節(jié)見聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

大班語(yǔ)言樹真好教案大班語(yǔ)言樹真好教案難點(diǎn)篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

3培育幼兒樂觀開朗的性格。

4鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。

教學(xué)預(yù)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)1、老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的看到了什么？

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？

二、引導(dǎo)發(fā)覺1、有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。（小伴侶三五成群地一起看）2、幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三、溝通爭(zhēng)論1、現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過(guò)春節(jié)的事。

教學(xué)反思：

在《歡樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天希望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓討c祝新年的心理，充分挖掘了新年慶祝活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新