大班社會《男孩女孩》教案

大班社會《男孩女孩》教案

大班社會《男孩女孩》教案1

一、活動名稱：

男孩女孩

二、活動目標(biāo)：

1.敬重并了解男孩、女孩的性別差異，情愿表達(dá)自己的想法。

2.喜愛自己的同時，學(xué)會觀賞和接納對方。

3.體驗(yàn)與異性同伴合作嬉戲的歡樂，并喜愛異性同伴。

三、活動預(yù)備：

話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入：

教：孩子們今日老師和小伴侶探討一個問題好嗎?幼：好。

教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性別差異。

1)玩嬉戲:我說1男孩站2女孩站3做好

(老師小結(jié):小伴侶都知道自己是男孩還是女孩)

2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小伴侶反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

幼：(幼兒回答)

(老師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

2.說對方、觀賞、敬重對方的性別。

1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

幼：(幼兒回答。)

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開頭辯論。

2)采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜愛男孩還是女孩?為什么?

(老師小結(jié)：其實(shí)不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點(diǎn))

3)相互夸一夸

教：孩子們子喜愛自己的同時，也要去觀賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜愛的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼兒回答)

教：通過小伴侶的表達(dá)看出大家都喜愛小女孩的細(xì)心、認(rèn)真、潔凈、愛美。

喜愛男孩的英勇、頑強(qiáng)、有力氣。

(三)結(jié)束部分：

嬉戲：合作拍氣球

(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

(2)規(guī)章：男孩愛護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止嬉戲。

(老師小結(jié)：男孩很努力的愛護(hù)女孩，女孩靠自己的機(jī)靈，靈敏來愛護(hù)身后得氣球，共同合作，相互關(guān)心，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

活動反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的預(yù)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)動身，仔細(xì)備教案，做好充分的課前預(yù)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課堂中不僅要給孩子充分的精神嘉獎，更要有物質(zhì)嘉獎，所以在預(yù)備教具時，我預(yù)備了貼畫以此來吸引孩子，但嬉戲時預(yù)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度動身，沒從平安角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在預(yù)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以嬉戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子歡樂學(xué)的教學(xué)效果，并且嬉戲和嬉戲之間也是有連貫性的，聽口令嬉戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過嬉戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)力量，這也是本次活動重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動前我也做了許多的設(shè)想，假如孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)嘉獎的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維力量，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的緣由吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭論環(huán)節(jié)最終通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動下來勝利與不足都會具備，勝利會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會連續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

大班社會《男孩女孩》教案2

幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩

科學(xué)討論表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。假如你認(rèn)真地觀看大班幼兒的嬉戲，就可以發(fā)覺，無論是嬉戲的內(nèi)容還是嬉戲的方式，都有明

顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并熟悉自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較力量和創(chuàng)新力量，我們設(shè)計(jì)了這一活動。讓幼兒在嬉戲的情境中，自我熟悉、自我發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價(jià)：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心?！啊闩瓮约合瘛痢烈粯樱挥⒂?、鍵壯。”“你盼望自己像××一樣漂亮、美麗”等等。通過老師評價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同?！薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约?/p>

的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、認(rèn)真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)開頭進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小伴侶們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表

演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

課題評價(jià)：

一、效果分析

1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的嬉戲都很感愛好，整個活動中幼兒的心情高漲，主動參加的愿望很強(qiáng)。

2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴(yán)地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細(xì)細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美。

3、《找男孩，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒留意到了男孩、女孩在力氣、聲音、舞姿、動作上的不同。

二、專家點(diǎn)評

伴隨著成長，幼兒的自我意識漸漸形成，熟悉自我、接受自我與熟悉別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”嬉戲關(guān)心幼兒分析、思索，從而對男、女性別角色有了進(jìn)一步的熟悉。

其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

三、反思與爭論

表演嬉戲引進(jìn)了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

大班社會《男孩女孩》教案3

活動意圖：

男孩、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。在大班幼兒嬉戲中就可以發(fā)覺，無論是嬉戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并熟悉自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較力量和創(chuàng)新力量，開展了此次活動。讓幼兒在嬉戲情境中，自我熟悉、自我發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價(jià)：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心。“‘你盼望自己像××一樣；英勇、鍵壯。”“你盼望自己像××一樣漂亮、美麗”等等。通過老師評價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的`角色；

請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同。”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、認(rèn)真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

(3)開頭進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小伴侶們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒心情高漲，主動參加的愿望很強(qiáng)。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜愛配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威嚴(yán)地舞起來；女孩的速度相對較慢，仔細(xì)細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜仿照，喜愛佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、優(yōu)美?！墩夷泻?，找女孩》的嬉戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的學(xué)問閱歷，而且有很多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

大班社會《男孩女孩》教案4

活動目標(biāo)

1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)分。

2、情愿向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

活動過程

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師："啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?"

(2)老師："請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。

(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng))

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰了?"

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價(jià)："我發(fā)覺你的動作很有力!""你的動作很美麗!""你很細(xì)心。""你盼望自己像xx一樣英勇、鍵壯。""你盼望自己像xx一樣漂亮、美麗"等等。通過老師的評價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)格。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色;請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色;請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)："平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、認(rèn)真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。"

(3)開頭進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

"今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"

(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師："下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師："通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"

(5)公布正確答案。

老師："小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?"

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種辨別方法，鼓舞男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思

存在不足之處，整堂課下來還是有個別小伴侶分不清晰自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學(xué)習(xí)上課的方式。

大班社會《男孩女孩》教案5

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、敬重自己和他人的性別與共性，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大