大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

2、初步學(xué)習(xí)運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)運用推理的方法解決活動中消失的問題。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1、天平1臺，玩具水果，教學(xué)掛圖二。

2、外形不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的閱歷。

活動過程：

一、老師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

1、老師出示天平，啟發(fā)幼兒敘述天平的作用及其使用方法。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀看用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關(guān)系。

3、老師出示玩具水果，用天平稱量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們之間的重量關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀看、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。

嬉戲"那組找得又對又快"。

三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《推斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數(shù)是雙數(shù)，剩下一個不能兩兩匹配的數(shù)是單數(shù)。

2、教幼兒能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個兩個地計數(shù)。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

預(yù)備磁性教具：1-10的數(shù)字卡;一套水果圖片。

活動過程：

(一)開頭部分老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)從1正數(shù)到10，然后從10倒數(shù)到1。

(二)基本部分

1、老師出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒先說出名稱，再數(shù)出是幾個?最終用相應(yīng)的數(shù)字卡表示出來。

2、教幼兒學(xué)習(xí)用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。

3、圈起來后，告知幼兒像剛好圈起來的水果數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù);還剩一個沒有圈起來的水果數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)并理解單雙數(shù)的含義。嬉戲："手拉手"。

請數(shù)名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進(jìn)行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最終說出哪組是單數(shù)，哪組是雙數(shù)。

5、利用嬉戲"數(shù)字寶寶回家"區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

(1)引導(dǎo)幼兒在1-10的數(shù)字中分別找出哪些數(shù)字是單數(shù)，哪些數(shù)字是雙數(shù)。

(2)練習(xí)看標(biāo)記分類擺放單雙數(shù)。("?"表示單數(shù)，"??"表示雙數(shù))讓幼兒按標(biāo)記把1-10數(shù)字卡送到單雙數(shù)的家。

(三)結(jié)束部分：

啟發(fā)幼兒到戶外找一找哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計思路：

沙是幼兒最喜愛的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性經(jīng)常會使孩子感動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當(dāng)成米、糖等做嬉戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑里挖個洞做小動物的家。他們喜愛用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，經(jīng)常爭吵不下。（由于大班幼兒對于長度、高矮有肯定的測量閱歷，但對于沙、米類的量的測量，幼兒缺乏閱歷。）針對他們在玩沙過程中遇到這樣的實際問題，我設(shè)計了《量沙》這一活動。

本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、試驗、記錄，集體統(tǒng)計、比較發(fā)覺問題、解決問題，從而把握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙嬉戲中，嬉戲性與探究性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有愛好，又有目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的探究愛好，讓幼兒在探究活動中把握運沙的科學(xué)方法。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)覺：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

3、培育幼兒發(fā)覺問題解決問題的力量。

活動預(yù)備：

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

活動過程：

1、談話引起幼兒愛好。

今日我們來玩一個運沙嬉戲，你想用什么工具來運沙？

2、幼兒第一次運沙。

（1）提出要求：兩人一組輪番運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

（2）出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過爭論、示范明確運沙的詳細(xì)操作規(guī)章（滿杯后用工具刮平）

3、幼兒其次次運沙，驗證。

（1）統(tǒng)計運沙次數(shù)

（2）引導(dǎo)觀看數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

（1）幼兒猜測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

（2）幼兒操作

（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（4）幼兒通過觀看數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

老師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

5、延長嬉戲

請小伴侶想想，假如用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)（以10為單位）、計數(shù)，了解多種數(shù)數(shù)的方法。

2、學(xué)習(xí)在小組活動中協(xié)商解決問題。

預(yù)備：

操作材料

過程：

1、觀賞與引疑：

觀看童話劇《寶寶看店》（一）

――寶寶看店時發(fā)生了什么事？

“想什么方法會使生意越做越好？”

2、爭論與嘗試：

小組爭論假如你是寶寶，會有什么好方法？

借助操作材料，嘗試按群數(shù)數(shù)。

溝通小組解決問題的方案，比較哪一種方案，最快最清晰。

3、實踐與思索：

觀看童話劇《寶寶看店》（二）

說說議議：爸爸介紹給寶寶一個什么好方法？

想想試試：兩個幼兒同時數(shù)，一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)（10個一堆）。比比哪個人數(shù)得快。

操作實踐，體驗按群數(shù)數(shù)的便捷。

溝通各自的取貨方法，相互啟發(fā)。

4、遷移與制造：

觀看童話劇《寶寶看店》（三）：

――“除了10個10個地數(shù)，還有什么方法也很便利呢？”

大班數(shù)學(xué)教案篇5

優(yōu)秀作文推舉:設(shè)計意圖

每個孩子都有過很多如幫媽媽分東西的分類閱歷，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的學(xué)問閱歷又能豐富生活閱歷。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有利于拓展幼兒的閱歷和視野。此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價格，并制作價格標(biāo)簽。

2、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。

3、培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書?數(shù)學(xué)》

2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標(biāo)簽若干張、貨架

3、小記錄表（記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果，下面價格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）

活動重點：

學(xué)會商議?確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

活動難點：

培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

活動過程：

1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

師：看，有沒有發(fā)覺我們的小超市又多出來新的物品了呢？

2、集體協(xié)商瓜果的價格。

師：我們來想想我的超市給這些瓜果標(biāo)上多少價錢呢？（價格在1~6）

出示大記錄表，幼兒共同協(xié)商瓜果的價格后，老師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。

3、給每種瓜果制作價格標(biāo)簽。

師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了，我們來給它們都貼上價格標(biāo)簽吧

4、參觀“瓜果超市”并購買。

1）老師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”，引導(dǎo)幼兒觀看瓜果上的價格標(biāo)簽。

2）嬉戲“買買瓜果”

請幼兒輪番扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。

3）分先溝通。共同爭論用7元錢買瓜果有幾種買法。