指導(dǎo)青年教師個人工作總結(jié)

最新指導(dǎo)青年教師個人工作總結(jié)

關(guān)于指導(dǎo)青年老師成長的工作，大家都收獲不少吧。那么個人工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是為大家整理的最新指導(dǎo)青年老師個人工作總結(jié)，供大家參考。

最新指導(dǎo)青年老師個人工作總結(jié)

在學(xué)校的支配下，我所指導(dǎo)的xx兩位青年老師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步，得到了大家的認(rèn)可和好評。我在造就和指導(dǎo)上采納了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定打算，堅持每兩周聽青年教師一節(jié)課，并謹(jǐn)慎分析，與她們探討，共同建立。其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，探討音樂教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的缺乏。第四，與她們共同擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級藝術(shù)競賽等活動，在活動中與她們共享我的微薄經(jīng)歷。

師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的造就和指導(dǎo)，兩位教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。屢次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞教師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生多名參與縣卡拉OK競賽，屢次獲獎；王仁香教師與我一起排練了集體舞，參與南京市校內(nèi)集體舞競賽獲一等獎。兩位教師在縣音樂老師根本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)問構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同共享，同時也不斷提升自己。

最新指導(dǎo)青年老師個人工作總結(jié)

作為xx市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我踴躍擔(dān)當(dāng)了一些造就、指導(dǎo)青年老師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導(dǎo)青年老師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位教師；20xx年9月以來，我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴教師。指導(dǎo)青年老師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)開展工作，期間表達(dá)著必須的工作特點和規(guī)律，以及個人工作特性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡潔反思與小結(jié)：

我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以踴躍影響，教育教學(xué)主要可以從兩個方面著手：

一是課堂教學(xué)。

我認(rèn)為，青年老師最須要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、特性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師至少的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物承受汲取得快，特殊是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)展指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點；細(xì)心設(shè)計課堂構(gòu)造，做到精講多練，剛好穩(wěn)固；細(xì)心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)展不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反響自己不能應(yīng)付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同探究、共同進(jìn)步。

二是教育科研。

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求教師是學(xué)者型、科研型的，即既有必須的理論功底、又有必須的實踐實力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和造就青年老師，抓住教育科研，就能協(xié)助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)探究，不斷推陳出新！時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進(jìn)老師理論素養(yǎng)的提升，教育科研實力的提高供應(yīng)了很好的平臺。但是，由于畏難心情，廣闊青年老師對此相識不到位，參加踴躍性不是很高，這就須要我們這樣的“指導(dǎo)老師”加以推動、促進(jìn)了。其實，與青年老師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事！

在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成果。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干，丹陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長；戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學(xué)教育處副主任、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人；葛金花是丹陽市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人。她們都屢次在丹陽市級上公開課，深獲好評；她們撰寫的論文、案例屢次在省、市級獲獎……

做青年老師的指導(dǎo)工作，也是我自身開展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加專心地對待這項有意義的工作！

最新指導(dǎo)青年老師個人工作總結(jié)

新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新課程須要新型的老師。老師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一局部，更應(yīng)當(dāng)成為新型老師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注意與青年老師共同探討，把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)問構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同共享。

本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔(dān)當(dāng)李永教師的指導(dǎo)老師。依據(jù)物理學(xué)科特點，以及李永教師的實際狀況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)打算進(jìn)展了系統(tǒng)的工作指導(dǎo)，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)素養(yǎng)教育要求

隨著新課改的逐步深化，在平常利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永教師一起學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的溝通談心中，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、快速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提示他要在教學(xué)實踐中注意積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前實施素養(yǎng)教育的新形勢。

二、重視實踐，在實踐中提高教學(xué)水平

指導(dǎo)青年老師的目標(biāo)，是讓青年老師能把新課程理念執(zhí)行到詳細(xì)的教學(xué)之中，堅持以學(xué)生開展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。教學(xué)中要堅固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永教師進(jìn)展物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增加常規(guī)意識，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)管理實力。

學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對他進(jìn)展指導(dǎo)。在備課上，教他謹(jǐn)慎研讀教材，精確把握教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計教案，切忌幸免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永教師擔(dān)當(dāng)了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑點，以增加課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面對全體學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，要用清楚的講解及試驗引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生主動探究，獲得主動開展。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起參照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí)，努力做到層次清楚，題型精當(dāng)。

教學(xué)中我隨時了解李永教師的教學(xué)狀況，在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)覺他的教學(xué)特點或風(fēng)格，鼓舞他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)覺存在的問題，剛好溝通、探討、探究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、愛好小組的實力和水平。

通過一學(xué)年的努力，李永教師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思索，在實踐如何真正讓學(xué)生有效地駕馭學(xué)問，并學(xué)會學(xué)習(xí)。他的公開課教學(xué)，集中表達(dá)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學(xué)大賽中，屢屢獲獎。

三、嘗試科研，提高教育教學(xué)科研實力

在進(jìn)展物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時，我還要求李永教師踴躍主動地投入學(xué)科教研活動中去，開展新課程專題及課題探究探討，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表看法，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進(jìn)展較好的評析。催促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)體會、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的實踐中印證、思索、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查探究、篩選經(jīng)歷、科學(xué)試驗、總結(jié)經(jīng)歷的實力，并對先進(jìn)經(jīng)歷進(jìn)展內(nèi)化和再締造，形成自