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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年11月29日-8147)1:每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。()
推斷題
對
錯
2:對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。()
推斷題
對
錯
3:態(tài)度與力量是相同的,二者都是內(nèi)部傾向。()
推斷題
對
錯
4:教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年月到70年月末為()。
單項選擇題
A、初創(chuàng)時期
B、進展時期
C、成熟時期
D、完善時期
5:指導(dǎo)教學(xué)是以()為中心,在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。
單項選擇題
A、同學(xué)
B、學(xué)業(yè)
C、學(xué)習(xí)成果
D、學(xué)習(xí)方法
6:目前討論男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是:()
單項選擇題
A、男優(yōu)于女
B、男女總體水平大致相等
C、女優(yōu)于男
D、男女總體水平,有年齡相等,有的則不相等
7:以同學(xué)所在團體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)其在團體中的位置來做出推斷和報告評價結(jié)果的評價是()。
單項選擇題
A、常模參照評價
B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C、配置性評價
D、正式評價
8:在做練習(xí)時,下列關(guān)于專家老師的做法敘述正確的是()。
多項選擇題
A、提示同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)做完練習(xí)
B、關(guān)心他們把握做作業(yè)的速度
C、在課堂上來回走動,以便檢查同學(xué)的作業(yè)狀況
D、對練習(xí)狀況供應(yīng)系統(tǒng)的反饋
E、關(guān)懷同學(xué)是否學(xué)得了剛才教的學(xué)問,而不是紀(jì)律問題
9:兒童道德性進展的可逆階段是在()。
單項選擇題
A、2~5歲
B、6~7歲
C、8~10歲
D、11~l2歲
10:記錄方式有哪些?()
多項選擇題
A、項目檢核表
B、評定量表
C、軼事記錄
D、觀看記錄
11:自下而上的遷移被稱為()
單項選擇題
A、正遷移
B、垂直遷移
C、負遷移
D、水平遷移
12:問題解決的特點是()。
多項選擇題
A、目的性
B、認知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
13:考試后,同學(xué)分析考試成敗緣由,并做出下一步方案和支配,這屬于()
單項選擇題
A、精加工策略
B、元認知策略
C、組織策略
D、復(fù)述策略
14:效度是指測量的牢靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。()
推斷題
對
錯
15:“一個人的力量是由遺傳得來的,它受遺傳打算的程度,正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”這種觀點是()。
單項選擇題
A、環(huán)境打算論
B、遺傳打算論
C、教育萬能論
D、二因素論
16:依據(jù)機能類型說,人的性格可以分為理智型、心情型和()。
單項選擇題
A、內(nèi)向型
B、意志型
C、獨立型
D、孤僻型
17:老師講解的模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果()
單項選擇題
A、正相關(guān)
B、影響不大
C、負相關(guān)
D、毫無影響
18:培育同學(xué)良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。
多項選擇題
A、勸說
B、群體商定
C、榜樣學(xué)習(xí)
D、嘉獎與懲處
19:撤消一個厭惡刺激以提高一個反應(yīng)發(fā)生的概率叫負強化。()
推斷題
對
錯
20:品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分是()。
單項選擇題
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德行為
D、道德情感
21:制造性思維的核心是()。
單項選擇題
A、發(fā)散思維
B、形象思維
C、規(guī)律思維
D、抽象思維
22:技能的學(xué)習(xí)可以以()的把握為前提。
單項選擇題
A、感性學(xué)問
B、理性學(xué)問
C、陳述性學(xué)問
D、程序性學(xué)問
23:在教學(xué)過程中讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進行的教學(xué)評價屬于()。
單項選擇題
A、配置性評價
B、形成性評價
C、診斷性評價
D、總結(jié)性評價
24:加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中,將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為動作技能和態(tài)度及()。
單項選擇題
A、表達技能
B、智力技能
C、學(xué)習(xí)策略
D、行為策略
25:在操作技能形成的哪個階段,動覺掌握起主導(dǎo)作用?()
單項選擇題
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
26:同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是()。
單項選擇題
A、交往焦慮
B、上學(xué)焦慮
C、考試焦慮
D、課堂焦慮
27:乘法口訣的把握可以廣泛遷移于各種情景之中,這是一種()
單項選擇題
A、水平遷移
B、垂直遷移
C、一般遷移
D、詳細遷移
28:柯爾伯格認為年齡與道德進展階段成正比。()
推斷題
對
錯
29:自我意識包括哪些成分?()
多項選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評價
30:復(fù)述策略的主要作用是維持留意于目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于()。
單項選擇題
A、感覺記憶
B、瞬時記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案錯誤
解析分散記憶可以降低疲憊感,削減前攝抑制和倒攝抑制影響,所以效果好。
3:答案錯誤
解析態(tài)度與力量雖然都是內(nèi)部傾向,但力量打算個體能否順當(dāng)完成某些任務(wù),態(tài)度則打算個體是否情愿完成某些任務(wù)。
4:答案C
解析20世紀(jì)60年月到70年月末為教育心理學(xué)的成熟時期。
5:答案C
解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心,在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。
6:答案B
解析
7:答案A
解析
8:答案A,B,C,D,E
解析【解析】專家老師將練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段,新老師僅僅把它當(dāng)作必經(jīng)的步驟。專家老師注意練習(xí)的時間、速度、檢查方法、學(xué)習(xí)結(jié)果反饋以及學(xué)到了什么等方面
9:答案C
解析兒童(2歲~12歲)道德性進展與智力成正相關(guān),并有階段性。這些階段是:(1)自我中心階段(2~5歲);(2)權(quán)威階段(6~8歲);(3)可逆階段(8~10歲);(4)公正階段(11~12歲)。
10:答案A,B,C
解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。
11:答案B
解析垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面,一是自下而上的遷移,二是自上而下的遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))
12:答案A,B,C
解析問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。
13:答案B
解析
14:答案錯誤
解析信度是指測量的牢靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。
15:答案B
解析遺傳打算論的創(chuàng)始人是高爾頓,他認為認知進展由先天的遺傳基因所打算,人的進展過程都是這些內(nèi)在遺傳因素的自我綻開的過程,環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。
16:答案B
解析培根依據(jù)智力、情感、意志等三種心理機能把人的性格分為理智型、心情型和意志型。榮格依據(jù)個人心理活動傾向把人的性格分為內(nèi)向型和外向型。阿德勒依據(jù)獨立和服從的程度把人的性格分為獨立型和服從型。
17:答案C
解析老師需要具備良好的言語表達力量,模糊不清與同學(xué)成果有負相關(guān)。
18:答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有勸說、榜樣示范、群體商定與獎懲。
19:答案正確
解析強化也是一種操作,強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,而強化物則是一些刺激物,它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。當(dāng)實施嘉獎而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時叫正強化,當(dāng)撤銷懲處而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時叫負強化。(本解析由張恩凱供應(yīng))
20:答案D
解析品德心理結(jié)構(gòu)由道德熟悉、道德意志、道德情感和道德行為組成,其中最具有動力顏色的是道德情感。
21:答案A
解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ),以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動,它并非游離于其他思維形式而存在,而是包括了各種思維形式,其中發(fā)散思維是其核心。
22:答案D
解析技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不嫻熟,因此,技能學(xué)習(xí)要以程序性學(xué)問為前提。
23:答案B
解析
24:答案B
解析
25:答案D
解析操作嫻熟階段,動覺掌握增加,不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。
26:答案C
解析考試焦慮是同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)。
27:答案C
解析一般遷移是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去,題中所述應(yīng)為一般遷移,故選C。
28:答案錯誤
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