上集科研工作總結

第第頁上集科研工作總結

本年度，我們上集中學，在教育局科研所、進修校的正確領導下，結合我校實際，始終圍圍著‘學習有組織，組織人人學，人人組織學’這一教學策略，有針對性開展課題討論，嚴格教學質量監(jiān)控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。

首先，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標一，學習、宣揚發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認識學習。完善建立科研工作領導小組。完善科研管理制度，明確科研工作進展的要求，轉變教育教學觀念，制定和完善學?？蒲羞M展規(guī)劃，抓“實’科研工作各教研組、各位老師依照規(guī)劃課題，《農村中學生學困緣由及轉化措施的討論》的結題，和十二五課題的申請開展工作。

第二，組織老師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進行價值判斷，結合”學習有組織，組織人人學人人組織學”并結合自己原先的知識和教學閱歷，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識。

第三，理論知識的“砸實”。

1，本學期，我們特別重視理論學習和業(yè)務培訓，營造學習氣氛，提倡行動討論，完善激勵機制，科研領導參加培訓學習，點輻射到面，并對全體老師作好每學期兩次的專題學習輔導，使老師掌控正確的`討論方法。采納自學與組織學習相結合，研討與講座相結合，激發(fā)老師投身教育科研的積極性、主動性。

2,我校進一步加強了教科研隊伍的建設，成立以校長為組長的教科研領導小組，充分發(fā)揮明星老師、骨干老師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領導，切實提高教育科研工服務意識和工作技能。

第四，選題“真實”。

本學期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實有效地開展課題討論工作。尤其是對學校的重點課題省級課題《農村中學學習型組織建設的討論》的立項，及市級課題的立項，將加強討論的力度。每位老師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展討論工作。

第五，工作“落實”、討論“務實。

重視課題討論的過程設計、課堂實施制定課題討論管理體制，將課題討論貫穿整個教學活動的始終，扎實有效地開展課題討論工作。與教研緊密結合、三課三制均以課題討論為主線，定期進行課題討論匯報課、閱歷溝通活動，著重討論的過程資料積累。加強課堂教學研討與溝通，提倡自主、合作、探究的教學方式。重點轉變教與學方式，擅長激活課堂，變解決問題為發(fā)覺探究問題。立足師本，情境，可行，解決實際教學問題。并與教學中的熱點問題結合，相互促進，著重課題討論的計劃性、實效性；將課題討論與教研活動進行有機地結合，踏踏實實將課題討論內容在學科教學中的滲透；不另辟蹊徑，加重負擔，在課題討論中表達性格化的教學風格,有效指導課堂實踐；做好課題討論的過程管理，留意搜集、整理課題試驗有關原始資料。

第六，本年度科研工作所取得的收效

1，圓滿完成十一五省級立項規(guī)劃課題《農村中學生學困緣由及轉化措施的討論》結題工作，并取得重要成果?，F(xiàn)正預備申報優(yōu)秀科研成果。

2，完成十二五課題立項申報工作。本年度，我校共申請；十二五省級立項規(guī)劃課題一項《農村中學生學習型組織建設的討論》，市級學會十二五課題三項。

3，有針對性的開展培訓與閱歷溝通活動。7月12日開始分階段共計組織四次對老師科研培訓工作，解決老師對科研的困惑問題，進一步明確工作目標和工作重點。

4，加強對閱歷成果的推廣，達到以研促教、科研興校。本年度，我校勝利通過教育部專家組對我校課改成果的調研活動。并得到專家組全都好評。并對我?！皩W習有組織，組織人人學，人人組織學”教學策略，予以高度評價。并從理論上定性為，學習型組織建設。

5.能積極參加科研主題論壇活動，并與本校課題討論溝通活動、培訓活動相結合，在9月20日到12月21日自上而下組織全校老師進一步推動學習型組織建設討論和溝通活動。并經(jīng)過逐層的選拔推舉，12月份推出校級公開示范課，共10節(jié)，參與觀摩展示活動，取得較好效果。并將于12月21日進行全校型閱歷溝通會。

6.本年度，經(jīng)過全校老師共同努力，共取得省級優(yōu)秀論文8篇。省級科研成果2項，市級論文12篇，科研成果8項，縣級20多項的好成果。

經(jīng)過總結看到，課題討論雖然取得了肯定的收獲，但是還存在著許多將現(xiàn)實性的問題，我們在