2019年秋季上學(xué)期初中八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃

2019年秋季上學(xué)期初中八年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃一.工作指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想以課改為工作核心以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線以努力提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為根本目的。以教育工作會(huì)議為契機(jī)積極推進(jìn)教學(xué)改革努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新以新課程改革為抓手全面提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。二.工作重點(diǎn)1.聚焦課堂教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)。2.強(qiáng)化備課建設(shè)落實(shí)“新課改”精神。三.主要工作1.深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(1).深入學(xué)習(xí)新課改領(lǐng)會(huì)課改精神教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)課改精神。(2).組織好本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容有計(jì)劃、有措施、有成果注重資料的積累。2.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理不斷規(guī)范教學(xué)行為.(1).本學(xué)期要在備課上很下功夫共同分析教材研究教法探討疑難問題盡可能多集體備課集思廣益。經(jīng)?；ハ嗦犝n評(píng)課不斷進(jìn)行教學(xué)反思大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。(2).充分利用好課堂這快陣地以課改理念提高40分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。(3).加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施期中期末質(zhì)量分析及時(shí)采取措施調(diào)整課堂教學(xué)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究不斷深化教學(xué)改革。(1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè)批改好作業(yè)上下功夫自加壓力精益求精每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時(shí)在教案中要有所體現(xiàn)要突出教案是如何圍繞多元智能。(2).本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn)要有抓手要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開展和資料的及時(shí)整理工作要有創(chuàng)新意識(shí)。(3)抓實(shí)日常教學(xué)工作注重平時(shí)的知識(shí)積累。(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。(5)從發(fā)展的眼光堅(jiān)持搞好初二英語教學(xué)工作研究教材、教法、學(xué)法以學(xué)生為本扎扎實(shí)實(shí)搞好英語教學(xué)工作。(6)滲入理解與情感教育注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變使后進(jìn)生樹立信心有明顯進(jìn)步。(7)搞好考試后的質(zhì)量分析認(rèn)真查找原因?qū)で髮?duì)策為提升教學(xué)質(zhì)量踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。4.積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的工作提倡計(jì)算機(jī)備課制作多媒體課件上網(wǎng)查詢促進(jìn)教師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績(jī)，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教材分析本書共有四個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A·B·C·D四個(gè)部分。A/B部分是基本的語言內(nèi)容，C/D部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用D部分學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，過去進(jìn)行時(shí)等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。教學(xué)措施本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，以及初二年級(jí)第一學(xué)期的英語教學(xué)是整個(gè)初中階段英語教學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期，為提高教學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期，為提高教學(xué)質(zhì)量，搞好初二年級(jí)第一學(xué)期英語工作，現(xiàn)對(duì)初二年級(jí)3、4班的英語教學(xué)工作作如下計(jì)劃1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2）以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。3）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。4）實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。5）認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。6）提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7）開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。8）分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè)，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。9）每天背誦課文中的對(duì)話。目的要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。10）認(rèn)真貫徹晨讀制度規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。五、課時(shí)安排Unit1每個(gè)話題4課時(shí)，共16課時(shí)。Unit2每個(gè)話題4課時(shí)，共16課時(shí)。REVIEW1共4課時(shí)Unit3每個(gè)話題4課時(shí)，共16課時(shí)。Unit4每個(gè)話題4課時(shí)，共16課時(shí)。REVIEW2共4課時(shí)總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)80課時(shí)。以九年級(jí)義務(wù)教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。二、教材分析《新目標(biāo)英語八年級(jí)（上）》共有十二個(gè)單元，每個(gè)單元都分為兩個(gè)部分A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。配以適量練習(xí)，及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。1.教學(xué)目標(biāo)Unit1Howoftendoyouexercise?1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。2.能使用頻率副詞（alwaysusuallysometimesnever）來討論日?；顒?dòng)的頻率3.能以Howoften提問及回答Unit2What’sthematter?1.能用what’sthematter語句詢問別人的健康狀況2.能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣Unit3Whatareyoudoingforvacation?1.學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作2.知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式Unit4Howdoyougettoschool?1.能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。2.會(huì)用How.提問以及回答。Unit5Canyoucametomyparty?1.會(huì)使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)。Reviewofunits1-61.復(fù)習(xí)第1—6單元學(xué)過的單詞。2.通過聽說活動(dòng)復(fù)習(xí)第1—6單元學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)。3.通過對(duì)話、寫作、說唱練習(xí)著重復(fù)習(xí)第1—6單元學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)。UnitHowdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述動(dòng)作或事件發(fā)生的先后順序。2.能分辨并正確使用first、next、then、finallyUnit8Howwasyourschooltrip?1.學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3.能用howwas/were…句型詢問事情的情況Unit9Whenwasheborn?1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2.能用英文說出十二個(gè)月份與日期。3.能使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間介詞(inonat)。Unit10I’mgoingtobeabasketballplaxxxxyer.1.能學(xué)會(huì)用begoingto表示將來計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。2.了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的看法。3.用英語談?wù)撟约旱睦硐搿nit11Couldyoupleasecleanyourroom?1.學(xué)習(xí)禮貌地提出請(qǐng)求。2.學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)一些常用動(dòng)詞詞組。3.學(xué)習(xí)寫留言條以請(qǐng)求他人的幫助。Unit12What’sthebestradiostation?1.學(xué)習(xí)一些單音節(jié)形容詞、多音節(jié)形容詞和特殊形容詞的比較節(jié)和最高節(jié)的形式。2.學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，并表達(dá)自己的好惡。ReviewofUnit7—Unit121.復(fù)習(xí)第7—12單元學(xué)過的單詞。2.通過聽說活動(dòng)復(fù)習(xí)第7—12單元學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)。3.通過對(duì)話、寫作、說唱練習(xí)著重復(fù)習(xí)第7—12單元學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)。2.語法項(xiàng)目形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；動(dòng)詞種類情態(tài)動(dòng)詞can、could、must、haveto、should；動(dòng)詞用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來表示按計(jì)劃或安排將要進(jìn)行的動(dòng)作；用“begoingto+動(dòng)詞原形”表示將要發(fā)生的事或打算；句子成份、句子的類型、簡(jiǎn)單句的五種基本句型。三．重點(diǎn)難點(diǎn)分析1)掌握各單元的單詞和詞組的用法（Unit1—Unit12）2)掌握各單元的語法點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)，主要是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)將來時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。具體如下Unit1:wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞Unit2:用have萊描述身體不適，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’tUnit3:whenwhere，howlong引導(dǎo)的特殊疑問句現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)Unit4:how引導(dǎo)的特殊疑問句肯定句與否定句Unit5:用can發(fā)出邀請(qǐng)，情態(tài)動(dòng)詞haveto用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)Unit6:比較級(jí)-eriermore的使用，both的使用Unit7:祁使句可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，howmany/howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句Unit8:規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，一般過去時(shí)的肯定句和否定句Unit9:when/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句when引導(dǎo)的狀語從句，被動(dòng)語態(tài)Unit10:whatwherewhenHow引導(dǎo)的特殊疑問句wanttobebegoingto表示將來Unit11:用could委婉地表示請(qǐng)求和許可，make與do的區(qū)別Unit12:用-(i)estthemost表示最高級(jí)不規(guī)則的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式四．學(xué)情分析通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但還沒有達(dá)到完美的程度，還需進(jìn)一步的努力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)因材施教，有一些學(xué)生需要教師在課外做大量的輔導(dǎo)工作，思想動(dòng)員工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高英語整體水平，防止在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)兩極分化的情況。五、教學(xué)措施1．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量