新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第1課時(shí) 角的認(rèn)識(shí)及畫法 教學(xué)課件

角的認(rèn)識(shí)及畫法R·二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入，揭示課題今天我們一起學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)。二、觀察實(shí)踐，探索新知完整指出下面物體上的角。二、觀察實(shí)踐，探索新知這些物品中都有角。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？[教材P39例1]二、觀察實(shí)踐，探索新知頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，有兩條邊。兩條邊是直的，都從頂點(diǎn)出發(fā)。二、觀察實(shí)踐，探索新知（1）用下面的圓形紙片折角。二、觀察實(shí)踐，探索新知a.指出圖②折出的角；圖①圖②b.圖②和圖③哪個(gè)角大？圖④呢？圖③圖④（2）用兩根帶孔的小棒做一做角。二、觀察實(shí)踐，探索新知張角按鈕（3）玩一玩角。b.邊變長(zhǎng)、變短，角的大小怎么都沒變？a.你能讓角變大嗎，變小呢？怎么變？二、觀察實(shí)踐，探索新知角的大小與什么有關(guān)呢？角的大小和角的兩邊張開的大小有關(guān)，兩邊張開得越大，角越大，兩邊張開得越小，角越小。二、觀察實(shí)踐，探索新知張角按鈕（4）用角。二、觀察實(shí)踐，探索新知將剛才做的角變大。角變大變小的過程能讓你們想到什么東西？二、觀察實(shí)踐，探索新知（4）畫角。你們能將小棒做成的角的樣子在紙上畫出來嗎？先畫一個(gè)點(diǎn)，再以這個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)，借助尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。[教材P39例2]小小角，真簡(jiǎn)單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。畫角時(shí)，要牢記，先畫頂點(diǎn)再畫邊。1.你周圍物體的表面是什么圖形？這些圖形中有角嗎？2.按照例2的方法，自己畫出一個(gè)角。三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解[教材P39做一做]1.填空。（1）一個(gè)角有（

）個(gè)頂點(diǎn)，（

）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。21頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解(3)三角形有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊。(4)正方形有()個(gè)頂點(diǎn)，()個(gè)角，()條邊。33444(5)從()個(gè)點(diǎn)起，用()向不同的方向畫()條直線，就畫成一個(gè)()。(6)角的大小與角的兩條邊叉開的大?。ǎ╆P(guān)系，兩邊叉開的越大，角就()。1直尺2角有大三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解2.指一指哪里有角。[教材P43練習(xí)八第1題]三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解（）3.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××[教材P43練習(xí)八第2題]三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解4.下面的圖形中各有幾個(gè)角。4342[教材P43練習(xí)八第3題]三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解5.在兩個(gè)三角尺上各選一個(gè)角，比一比它們的大小。[教材P43練習(xí)八第5題]6.打開折扇，看看角有什么變化。同樣一把折扇，兩條邊張開的程度越大，角就越大；角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短并沒有關(guān)系。[教材P43練習(xí)八第4題]三、鞏固認(rèn)識(shí)，深化理解角的認(rèn)識(shí)角的畫法角的兩邊張開得越大，角就越大。頂點(diǎn)邊邊五、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)七、鞏固練習(xí)1.下面的圖形哪些是角？是的畫“√”，不是的畫“×”?！痢痢痢獭?/p>

2.動(dòng)手畫一畫。①用給出的點(diǎn)為定點(diǎn)，畫一個(gè)角，并標(biāo)出這個(gè)角各部分的名稱。

頂點(diǎn)邊邊七、鞏固練習(xí)2.動(dòng)手畫一畫。②用給出的點(diǎn)和邊畫一個(gè)開口向左的角。

七、鞏固練習(xí)3.數(shù)一數(shù)，填一填。（）條線段（）個(gè)角（）條線段（