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10.4分式的乘除教學過程（教師問題的引 探索規(guī)律，揭示新21．（1）23×÷×÷；．24×54÷d·c5×÷÷2；．．3792524，5245，5729 ·；÷ ． · ；÷＝× 4ac 例1計算：ab2 2 6x2 例1可由學生自己來完成，互相改正錯誤．2由學生小組合作完成．2的設計讓學生應用從研究簡單學習處理復雜問題的研究方法和手其探求的，培養(yǎng)學生良好的學習 ＝ 二、P110練習1、歸納小結(jié)，鞏固提想和應用，將感性的認識升理性布置作業(yè)，鞏固新
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