五年級科學下冊實驗大全

五年級科學下冊實驗大全第一單元：水的三態(tài)變化一、實驗名稱：水珠從哪里來實驗目的：小水珠的形成與那些因素有關實驗材料：燒杯2只、玻璃片2塊、酒精燈、試管夾、熱水等實驗過程：1、向兩只相同的燒杯內(nèi)，倒入同樣多的、溫度相同的熱水。2、用酒精燈給其中一塊玻璃片加熱3、把加熱過的玻璃片和常溫下的玻璃片同時分別蓋在兩只燒杯上4、觀察兩塊玻璃片發(fā)生了什么現(xiàn)象，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：加熱的玻璃片沒有出現(xiàn)小水珠，常溫的玻璃片出現(xiàn)小水珠。實驗結論：水蒸氣遇冷變成了小水珠二、實驗名稱：化冰實驗4、改變鉤碼數(shù)量重復第2步并記錄。三）研究滑輪組1、組裝滑輪組2、用測力計測出一個鉤碼重力。3、取出2個鉤碼掛在動滑輪下方，用測力計勾住細繩測量并記錄在下表中。4、改變鉤碼數(shù)量重復第2步并記錄。5、整理實驗材料。實驗結論：使用定滑輪可以改變方向，但不省力。使用動滑輪省力，不改變方向。使用滑輪組即省力又改變用力方向十一、實驗名稱：斜面的作用實驗目的：1驗證使用斜面可以省力。2不同的斜面省力不同。實驗材料：木板（長度不同光滑面相同3個）、平板測力計、重物、鐵架臺（帶鐵棍）、尺子實驗過程:一）驗證使用斜面可以省力1、取長木板在鐵架臺上搭起形成斜面。。2、用測力計直接提起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。3、用測力計沿斜面拉起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。（注意均勻用力）二）1、取短木板在鐵架臺上搭起形成斜面。2、用測力計直接提起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。3、用測力計沿斜面拉起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。（注意均勻用力）4、整理實驗材料。實驗結論：斜面有省力作用，且斜面越長越省力。實驗目的：水的三種狀態(tài)下的溫度、質量變化材料：冰、燒杯、酒精燈、溫度計、鐵架臺、陶土網(wǎng)、托盤天平等。實驗過程：將一定質量的冰放在繞杯內(nèi)，測出冰塊的初始溫度和質量，并記錄下來。2、用酒精燈加熱燒杯，每兩分鐘觀測一次。記錄冰化成水及水沸騰時的溫度變化。3、水沸騰后繼續(xù)加熱兩分鐘，觀察水會有哪些變化？停止加熱后，測量水的質量。4、小組內(nèi)要分工合作，記錄實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制曲線圖。實驗現(xiàn)象：開始時，溫度上升，冰逐漸融化，出現(xiàn)冰水混合時溫度不變，冰塊化成水后，溫度逐漸上升，水沸騰時有大量的氣泡冒出，溫度不變。實驗結論：在一定條件下物質的狀態(tài)可以改變，但質量不變。第二單元：水循環(huán)三、實驗名稱：探究露的形成實驗目的：探究露是怎樣的形成實驗材料：燒杯、冰塊、水、溫度計實驗過程：1往外壁干嵯的燒杯里加入冰塊和水，2、用溫度計分別測出空氣的溫度和冰水混合物的溫度3、觀察燒杯外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來實驗現(xiàn)象：燒杯外壁出現(xiàn)小水珠實驗結論：夜間氣溫下降，空氣中的水蒸氣在近地面的物體表面發(fā)生凝結，就形成了露。四、實驗名稱：探究霜的形成實驗目的：探究霜是怎樣形成實驗材料：金屬杯、冰塊、食鹽、溫度計實驗過程：1、往一個黑色外壁的金屬杯內(nèi)裝入一些冰塊，往冰塊里撒些鹽2、用溫度計測出杯中冰共的溫度3、規(guī)察杯壁有什么現(xiàn)象，并記錄下來實驗現(xiàn)象：杯壁有小冰晶形成實驗結論：當溫度在零攝氏度以下時。近地面的水蒸氣會在物體表面結成小冰晶，這就是霜。五、實驗名稱：探究雨的形成實驗目的：模擬雨的形成實驗材料：酒精燈、燒杯、金屬加熱容器、全屬桶、塑料罩、水、鐵架臺等。實驗方法：1、提前將金屬桶里的水凍成冰2、往金屬加熱容器中倒入水，再將冰桶外面套上塑料罩，懸掛在錢架臺上。3、點然酒精燈，給水加熱。觀察實驗現(xiàn)象，并填寫實驗報告。實驗現(xiàn)象：塑料罩和金屬桶下有水珠生成，并有水滴落下。實驗結論：雨可能是高空中的水蒸氣遇冷（0°C以上）凝結成小水滴,并不斷地從空中落下來形成的。第三單元：地表緩慢變化六、實驗名稱：沙洲的形成實驗材料：噴壺、沙土、水、托盤、木塊等實驗過程：1、在托盤的上端堆積一些沙土。2、用厚木塊把托盤墊起（傾斜托盤）3、用噴水壺在沙土的上方均勻灑水，使水流能夠沖走沙土4、觀察有什么現(xiàn)象5、整理器材實驗現(xiàn)象：灑水時會有泥沙沖刷下來實驗結論：沙洲是流水沖刷和搬運的結果。第四單元：多樣的生物七、實驗名稱：觀察細胞實驗目的：讓學生認識各種動植物細胞的形狀實驗材料：顯微鏡一架，各種動植物的細胞裝片實驗步驟：1、將洋蔥表皮裝片放在顯微鏡的載物臺上2、調節(jié)顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表筆細胞為止3、觀察洋蔥表皮細胞，并把觀察到細胞形狀記錄下來。顯微鏡的操作步驟1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座。2、把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（大約放在距離實驗臺邊緣7厘米左右處），安裝好目鏡和物鏡。3、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）4、把一個大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開）轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可以看到白亮的視野。5把所要觀察的細胞裝片放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。6、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近裝片標本為止,（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）7、左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升,直到看清物象為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。8、第五單元、簡單機械八、實驗名稱：杠桿的平衡實驗目的：研究使用杠桿平衡的規(guī)律。實驗材料：鐵架臺、杠桿尺、鉤碼實驗過程：1、組裝好杠桿，調節(jié)杠桿尺平衡2、在杠桿尺的左側，確定一個阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼，觀察杠桿尺的變化3、在杠桿尺的右側，確定一個動力點，試一試需要掛幾個鉤碼才能使杠桿尺保持平衡4、改變動力點的位置，重復第3步5、把實驗數(shù)據(jù)記錄下來6、整理實驗材料。實驗現(xiàn)象：杠桿保持平衡實驗結論：1、阻力點到支點的距離X鉤碼個數(shù)二動力點到支點的距離X鉤碼個數(shù)2、當阻力點到支點的距離小于動力點到支點的距離時，杠桿是省力杠桿3、當阻力點到支點的距離大于動力點到支點的距離時，杠桿是費杠桿3、當阻力點到支點的距離等于動力點到支點的距離時，杠桿既不省力也不費力九、實驗名稱：輪軸實驗目的：研究輪軸的作用。實驗材料：輪軸、鉤碼、測力計、細繩、實驗過程：.用測力計掛一定數(shù)量的鉤碼，垂直勻速提升一定高度，觀察用力的大小a.將相同數(shù)量的鉤碼掛在輪軸的抽上，測力計掛在輪軸的小輪上，拉動測力計。將鉤碼勻速提升至相同高度，觀察用力的大小。.將測力計掛在大輪上，重復第二步。實驗現(xiàn)象：步驟二現(xiàn)象：拉力小于鉤碼的重力，移動距離大于鉤碼抬升距離步驟三現(xiàn)象：拉力大于鉤碼的重力，移動距離小于鉤碼抬升距離實驗結論：輪軸能提高工作效率。十、滑輪的作用實驗目的：研究定滑輪，動滑輪和滑輪組的作用。實驗材料：小滑輪2個、滑輪組1個、鐵架臺、鉤碼、細線繩、測力