應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建

應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，工商管理類專業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)教育中的重要組成部分。應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的實(shí)踐體系構(gòu)建是此類專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而構(gòu)建一個(gè)完善的實(shí)踐體系，對于提高應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的教育質(zhì)量和市場競爭力，具有非常重要的意義。一、應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的特點(diǎn)應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)是大學(xué)教育中的重要專業(yè)之一，該專業(yè)的畢業(yè)生一般被用人單位所青睞，主要原因在于應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的學(xué)生較為靈活，具有熟練掌握實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作的能力。應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.實(shí)踐性強(qiáng)：應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和案例分析等實(shí)踐環(huán)節(jié)。2.職業(yè)性強(qiáng)：應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)模式都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有市場競爭力的職業(yè)經(jīng)理人。3.專業(yè)性強(qiáng)：應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)對于學(xué)生的專業(yè)性要求較高，主要是拓展學(xué)生的商業(yè)視野，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。二、應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建1.實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)實(shí)踐性是應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的一大特點(diǎn)，那么如何設(shè)計(jì)適合學(xué)生的實(shí)踐課程顯得尤為重要。應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的實(shí)踐課程應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：1）適應(yīng)市場需求：市場需求是業(yè)界發(fā)展的源動(dòng)力之一，因此實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)必須優(yōu)先考慮市場需求，根據(jù)市場和就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。2）實(shí)用性強(qiáng)：實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生真正掌握實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能，幫助學(xué)生適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境，為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。3）學(xué)科綜合性強(qiáng)：實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有學(xué)科綜合性，通過科學(xué)合理的課程組合，綜合運(yùn)用各專業(yè)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。2.實(shí)踐教學(xué)方式的創(chuàng)新針對應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)學(xué)生教育的特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)積極開展各種實(shí)踐教學(xué)方式的創(chuàng)新，來擴(kuò)大學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)的范圍和深度，提高應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)教育的質(zhì)量。目前，具有以下幾種實(shí)踐教學(xué)方式：1）實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)是應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)教育的重要方式之一，可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步了解職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展，使他們的專業(yè)能力得到有效提高。2）實(shí)訓(xùn)：相比而言，實(shí)踐性的課程比書本知識(shí)更容易讓學(xué)生吸收，實(shí)訓(xùn)是通過操作、模擬公司情景等方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3）課程設(shè)計(jì)：該環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐步深入實(shí)際企業(yè)，更具專業(yè)性地設(shè)計(jì)出適合企業(yè)需求的項(xiàng)目，為自己就業(yè)和長期發(fā)展架起了一道堅(jiān)實(shí)的橋梁。4）案例分析：案例分析是一種以企業(yè)發(fā)展過程為參照，學(xué)生通過深度地解析企業(yè)管理模式與發(fā)展戰(zhàn)略，意識(shí)到企業(yè)管理的復(fù)雜性和重要性，同時(shí)豐富了自己的思考方式。三、實(shí)踐體系評(píng)估與改進(jìn)實(shí)踐體系評(píng)估是建設(shè)應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系的重要環(huán)節(jié)之一，而實(shí)踐體系評(píng)估的核心目的在于了解整個(gè)實(shí)踐體系的存在缺陷或不足之處，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，從而不斷完善應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)的實(shí)踐體系。實(shí)踐體系評(píng)估和改進(jìn)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1.學(xué)生評(píng)估：通過對學(xué)生綜合實(shí)踐成績、企業(yè)實(shí)習(xí)、結(jié)業(yè)論文等方面的評(píng)估，了解學(xué)生的實(shí)踐能力、素質(zhì)和職業(yè)認(rèn)同等。2.教師評(píng)估：對于個(gè)別不適合應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)教學(xué)的教師應(yīng)該及時(shí)整改，同時(shí)對于教師的實(shí)踐教學(xué)能力也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3.企業(yè)評(píng)估：通過與企業(yè)開展合作實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)管理等方式，提高企業(yè)評(píng)估應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的積極性和熱情，為以后應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供更多有益的信