我的教育理想演示文稿

我的教育理想演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是2頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是3頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是4頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是5頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是6頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是7頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是8頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是9頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是10頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是11頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是12頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是13頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是14頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是15頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是16頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是17頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是18頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是19頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是20頁\一共有53頁\編輯于星期三現(xiàn)在是21頁\一共有53頁\編輯于星期三面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認識到，我國教育還不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難；學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺；教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實。接受良好教育成為人民群眾強烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》現(xiàn)在是22頁\一共有53頁\編輯于星期三戰(zhàn)略目標

實現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%；掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年；主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達到20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。形成惠及全民的公平教育。堅持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機會。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化，縮小區(qū)域差距。努力辦好每一所學校，教好每一個學生，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題。保障殘疾人受教育權利。現(xiàn)在是23頁\一共有53頁\編輯于星期三戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題

實現(xiàn)更高水平的普及教育形成惠及全民的公平教育。提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。構(gòu)建體系完備的終身教育。健全充滿活力的教育體制堅持德育為先堅持能力為重堅持全面發(fā)展。戰(zhàn)略目標戰(zhàn)略主題現(xiàn)在是24頁\一共有53頁\編輯于星期三指標單位2009年2015年2020年學前教育幼兒在園人數(shù)學前一年毛入園率學前兩年毛入園率學前三年毛入園率萬人%%%265874.065.050.9340085.070.060.0400095.080.070.0九年義務教育在校生鞏固率萬人%1577290.81610093.01650095.高中階段教育*在校生毛入學率萬人%462479.2450087.0470090.0職業(yè)教育中等職業(yè)教育在校生高等職業(yè)教育在校生萬人萬人217912802250139023501480高等教育**在學總規(guī)模在校生其中：研究生毛入學率萬人萬人萬人%2979282614024.23350308017036.03550330020040.繼續(xù)教育從業(yè)人員繼續(xù)教育萬人次166002900035000專欄1：教育事業(yè)發(fā)展主目標現(xiàn)在是25頁\一共有53頁\編輯于星期三

以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新農(nóng)村教師補充機制，完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。積極推進師范生免費教育，實施農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃，完善代償機制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)當教師。完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對教師實行每五年一周期的全員培訓。加大民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓力度。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強實習實踐環(huán)節(jié)，強化師德修養(yǎng)和教學能力訓練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。教師隊伍建設

現(xiàn)在是26頁\一共有53頁\編輯于星期三想起你的一句深情問候，驅(qū)走我心中的黑暗與彷徨,你為我打開心靈的那扇窗，與你的交流與溝通使我的心情開朗，使我忘掉一切的不愉快與煩惱。沒有你的消息，心里就沒有了思緒。遠方的你此時是否知道我此時的心情與思念，是否知道我深夜里坐在屏前靜靜的想你，想你說的每一句話；網(wǎng)絡情緣感覺如夢境一般，如同空中樓閣，我們彼此思念彼此牽掛，但同時又是那樣的陌生，讓你我都有一絲迷茫一絲期盼，期盼什么，你我都難以說清。朋友們知道嗎？如果一個人不愛你了那他一定會有一萬個理由離開你的，盡管在你看來那根本都是些歪理。所以對這種人不要輕易相信他的話?。。?！否則受傷害都是自己！《,女生應該學會主動，不要讓男生一個人主動那樣他會很累，畢竟一份真摯的愛情需要兩個人的付出?！贰赌阒牢堑暮x嗎？》《男人吻女人的方法》《我多想抱著你哭》現(xiàn)在是27頁\一共有53頁\編輯于星期三和美女睡，興奮到死！和情人睡，醉生夢死！和丑女睡，生不如死！和小姐睡，貴的要死！和大嫂睡，累的要死！和老婆睡，整夜裝死！今晚你打算怎么死？。。。老婆是電視、情人是手機、在家看電視、出門帶手機、破產(chǎn)賣電視、發(fā)財換手機、偶爾看電視、整天玩手機、電視終身不收費、手機欠費就停機。三十歲的男人正在學壞、抱著同一代唱著同樣的愛、四十歲的男人已經(jīng)學壞、抱著下一代唱著遲來的愛、五十歲的男人最壞、抱著第三代、唱著糊涂的愛?，F(xiàn)在是28頁\一共有53頁\編輯于星期三老師經(jīng)典語錄：1.扯出一張紙來、我們開始報聽寫、再忙都要聽寫..........（哎呦喂、別打我....這是最經(jīng)典的?。?.二天我一上課、就把你攆出去..3.我要是撒了手、你們就完了蛋...（點評：撒手...）4.每天一課、絕不耽擱。

（點評：多押運啊..）5.你現(xiàn)在敢拿個小紅旗走街上不、、、（用極富彈力的語調(diào)說..）

肉餅兒~~6.你奏把你沃MP3、MP4、給我收起來，小心我那天看到、奏給你扯了...7.The貓is......(我還The狗is.......)8..xxx，你給我站到墻上去......（墻上？）

沒辦法，只有好好復習了。爭取考好，不然又要吃“鐵板肉”了?。。。?！

Ifeelverysad!!!!!!現(xiàn)在是29頁\一共有53頁\編輯于星期三“我從來都是帶著望遠鏡看世界的”?！葼枴どw茨現(xiàn)在是30頁\一共有53頁\編輯于星期三2001年9月17日仲愷農(nóng)業(yè)技術學院環(huán)境工程系新生黃××跳樓身亡，他生前曾多次表示不習慣宿舍生活。2002年1月16日，暨南大學學生黃××在家中跳樓自殺，死時手上還留有割脈自殺后縫針的痕跡，據(jù)了解，其自殺原因可能與考試壓力過大有關。2003年12月6日中國人民大學一男生留下遺書，赤裸跳樓，身亡時面帶微笑。2004年4月16日北京師范大學一名研究生跳樓自殺。2004年9月22日北京大學女博士從13樓墜下身亡。2005年2月18日中國傳媒大學一女研究生在家中跳樓身亡。2005年5月13日北京大學醫(yī)學部大三學生張金金在成都雙流機場跳天橋自殺。據(jù)不完全統(tǒng)計，2001年至2005年，各地共報道281名大學生自殺事件，其中209人死亡，72人存活。大學生自殺事例現(xiàn)在是31頁\一共有53頁\編輯于星期三2006年5月16日中國人民大學新聞學院一名即將畢業(yè)的女博士生董錦瑞，自殺身亡。2007年5月16日中國人民大學宜園3號學生宿舍北側(cè)樓，一名女博士生跳樓身亡。2008年2月26日下午3：50左右，北京大學化學與分子工程學院2006級研究生李冬旭在學校宿舍樓地下浴室自縊身亡。2009年3月30華中科大學生情侶留下遺書雙雙墜樓身亡。2010年4月5日晚，陳蕾從北京科技大學逸夫樓九層跳下，結(jié)束了自己21歲的生命，中國平均每天有560人自殺，每2分種有一人自殺身亡，15—35歲的人群中，自殺已成為第一死因?，F(xiàn)在是32頁\一共有53頁\編輯于星期三上個世紀七十年代，在美國的一些學校，小學二年級的學生大字不識一個，加減法還在掰著手指頭，卻整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們眼里，讓地球掉個頭兒都易如反掌，課堂幾乎處于失控狀況，學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里搖來晃去，結(jié)論是美國的基礎教育已病入膏肓，聯(lián)合國教科衛(wèi)組織在一份報告中說：可以預言，再過20年，中國的科技和文化必將趕上并超過這個“超級大國”，然而，二十年以后，僅僅在1979年——1999年的二十年間，美國“病入膏肓”的教育制度共培育了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁?，F(xiàn)在是33頁\一共有53頁\編輯于星期三上世紀100項具有重大價值的科技發(fā)明，沒有一項是中國的，與大國的地位不相稱。諾貝爾自然科學獎頒布100屆，華人有6人，但沒有一個是中國本土，1900——2001諾貝爾科學獎和經(jīng)濟獎獲得者全球534人，美國230人，占43％，2004年12人獲獎，美國7人，占67％。因此我國的教育改革勢在必行?，F(xiàn)在是34頁\一共有53頁\編輯于星期三看人生，0歲閃亮登場；10歲茁壯成長；20歲為情彷徨；30歲基本定向；40歲拼命闖蕩；50歲回頭觀望；60歲告老還鄉(xiāng)；70歲打打麻將；80歲曬曬太陽；90歲躺在床上，100歲掛在墻上。在人類的歷史長河中，即使能活100年，也是短暫的！你想一想：100年在上下5000年中，只占50分之1；在500萬年中，只占5萬分之1；在50億年中，只占5千萬分之1！約5000年，是中華的文明史；約500萬年，是人類的進化史；約50億年，是地球的成長史?，F(xiàn)在是35頁\一共有53頁\編輯于星期三當我們的學生在學校生活了6年，3年時候，我們對他們做了什么？我為什么要選擇做老師？我愛孩子嗎？我愿意為教育奉獻一生嗎？我能勝任教師職業(yè)的需要嗎？教育的本質(zhì)到底是什么？面對我可愛的學生，我將對他們的一生產(chǎn)生什么樣的影響和作用？現(xiàn)在是36頁\一共有53頁\編輯于星期三“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！保ò唷段覑圻@土地》）現(xiàn)在是37頁\一共有53頁\編輯于星期三教育改革更多的觀注人的快樂，幫助人學習如何快樂，如何幸福。教會人樂觀、快樂的思維方法、思維技術。特別是要培養(yǎng)樂出性格，快樂性格?，F(xiàn)在是38頁\一共有53頁\編輯于星期三人的思維、人的理想、人的創(chuàng)造精神、人的道德準則。這些，學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。學和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數(shù)能代表的?，F(xiàn)在是39頁\一共有53頁\編輯于星期三不在于老師是一個多么偉大的數(shù)學家或文學家，而是老師能給學生以啟蒙教育，教他們學會思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學習，終身去學現(xiàn)在是40頁\一共有53頁\編輯于星期三教師自己沒有激情就不可能點燃別人的激情之火因此選聘教師的標準很簡單：是否愛孩子。（尤其小學）不愛就不能進行有效溝通。愛，即使對所教課程不十分了解，孩子也會因你的愛，受到激勵，而自發(fā)學習。不會厭學?，F(xiàn)在是41頁\一共有53頁\編輯于星期三中國人猶太人智商最高。1901---2000獲諾獎：猶太人250人，是世界各民族平均數(shù)的8倍。是華人獲獎人數(shù)的30倍。現(xiàn)在是42頁\一共有53頁\編輯于星期三但是，如果現(xiàn)在嚴肅地回憶起來，我確實有一個真正的遺憾。我離開哈佛的時候，根本沒有意識到這個世界是多么的不平等。人類在健康、財富和機遇上的不平等大得可怕，它們使得無數(shù)的人們被迫生活在絕望之中。但是，人類最大的進步并不來自于這些發(fā)現(xiàn)，而是來自于那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)。不管通過何種手段——民主制度、健全的公共教育體系、高質(zhì)量的醫(yī)療保健、還是廣泛的經(jīng)濟機會——減少不平等始終是人類最大的成就。比爾·蓋茨在哈佛大學演講摘錄（2007.6.7）現(xiàn)在是43頁\一共有53頁\編輯于星期三

在討論過程中，Melinda和我讀到了一篇文章，里面說在那些貧窮的國家，每年有數(shù)百萬的兒童死于那些在美國早已不成問題的疾病。麻疹、瘧疾、肺炎、乙型肝炎、黃熱病、還有一種以前我從未聽說過的輪狀病毒，這些疾病每年導致50萬兒童死亡，但是在美國一例死亡病例也沒有。如果你相信每個生命都是平等的，那么當你發(fā)現(xiàn)某些生命被挽救了，而另一些生命被放棄了，你會感到無法接受。我們對自己說：“事情不可能如此。如果這是真的，那么它理應是我們努力的頭等大事?！彼?，我們用任何人都會想到的方式開始工作。我們問：“這個世界怎么可以眼睜睜看著這些孩子死去？”現(xiàn)在是44頁\一共有53頁\編輯于星期三

請允許我向各位院長和教授，提出一個請求——你們是哈佛的智力領袖，當你們雇用新的老師、授予終身教職、評估課程、決定學位頒發(fā)標準的時候，請問你們自己如下的問題：我們最優(yōu)秀的人才是否在致力于解決我們最大的問題？哈佛是否鼓勵她的老師去研究解決世界上最嚴重的不平等？哈佛的學生是否從全球那些極端的貧窮中學到了什么……世界性的饑荒……清潔的水資源的缺乏……無法上學的女童……死于非惡性疾病的兒童……哈佛的學生有沒有從中學到東西？那些世界上過著最優(yōu)越生活的人們，有沒有從那些最困難的人們身上學到東西？現(xiàn)在是4