傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與作用

傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與作用

Summary：民間游戲是我國古老民族文化教育的組成部分，將其納入幼教內(nèi)容加以搜集、整合、修改、創(chuàng)造，可以豐富幼兒園課程體系，有效提高孩子體魄，增強(qiáng)心理健康能力，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓孩子從小受到民間文化的陶冶，從而幫助孩子們獲得全方面素養(yǎng)的提高。Keys：傳統(tǒng)民間游戲；幼兒教育；價(jià)值；作用引言：我國的幼兒教育很多時(shí)候都是依托于游戲的方式，也就是采用幼兒喜聞樂見的形式，將一些生活常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)滲透在游戲之中，從而在游戲中開發(fā)幼兒的思維，而民間傳統(tǒng)游戲具有豐富的文化底蘊(yùn)，不僅能夠有效促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，還能夠開發(fā)幼兒的智力，在此基礎(chǔ)上提出一些建議，以期促進(jìn)我國幼兒教育的發(fā)展。一、傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育中的價(jià)值民間游戲是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是流傳于廣大人民生活中的娛樂活動(dòng)，俗語稱“玩?！?。在幼兒園中開發(fā)利用民間游戲?qū)γ褡逦幕膫鞒衼碚f不失為一種有效的途徑。民間游戲符合幼兒的心理特點(diǎn)，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。它符合幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的特征，而且易懂、易學(xué)會(huì)，能促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展。生產(chǎn)生活方式的改變使幼兒玩民間游戲的場(chǎng)所逐漸縮小，家成為了幼兒放學(xué)后的主要活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒玩民間游戲的自然場(chǎng)所從幼兒的生活中逐漸消失。民間游戲的發(fā)展亟待重視，教育者有義務(wù)和責(zé)任傳承和發(fā)展民間游戲，將其融入幼兒園的課程中，使傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)在幼兒的心里生根。二、傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育中的作用1、有利于幫助幼兒更好成長(zhǎng)首先，幼兒在玩手、動(dòng)腳和全身活動(dòng)類型的民間游戲中身體素質(zhì)得到提高，他們從民間游戲中不僅學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、平等待人、團(tuán)結(jié)合作，還能改變?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行牡热秉c(diǎn)，從而形成良好的品質(zhì)，個(gè)性得到健康發(fā)展。其次，培養(yǎng)了幼兒親近社會(huì)和尊重?zé)釔勖耖g文化的情感。幼兒從不知道民間游戲到對(duì)民間游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，充分感受到了民間游戲給他們帶來的歡樂，在幼兒園形成了熱烈的游戲氛圍。最后，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和能力。幼兒對(duì)民間游戲有濃厚的嘗試和探索的興趣，幼兒在很多活動(dòng)中都能積極主動(dòng)地嘗試、探索發(fā)現(xiàn)游戲的玩法，并嘗試新的玩法，這樣大大增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)造性和成就感。例如教師基于適宜性原則改編了“老鷹捉小雞”游戲：教師在小班開展“老鷹捉小雞”的游戲時(shí)，一開始以故事的形式為幼兒介紹玩法，然后帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，在這個(gè)過程中，起初有幼兒故意跌倒。考慮到傳統(tǒng)玩法的規(guī)則以及確保幼兒安全的因素，教師進(jìn)行了一些調(diào)整，使故意跌倒的幼兒被“老鷹”“叼走”，無法繼續(xù)參加游戲，而沒有被“叼走”的幼兒得到了教師的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣幼兒便不再故意跌倒，自覺遵守游戲規(guī)則，從而使游戲順利開展。2、有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國人民的生活質(zhì)量逐漸提高，同時(shí)很多家庭也都是獨(dú)生子女，在家里是要星星不給月亮，這也就導(dǎo)致了很多幼兒具有自私等不良品質(zhì)，而民間傳統(tǒng)游戲大多都需要幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作完成，這種情況下，團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)就顯得很重要，如果不與伙伴合著共享，那么就難以完成游戲。例如，老鷹捉小雞這個(gè)民間傳統(tǒng)游戲就需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同抵御“老鷹”的侵襲，互相保護(hù)對(duì)方，如果沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，就會(huì)容易產(chǎn)生掉隊(duì)現(xiàn)象，甚至還會(huì)影響自己的伙伴。因此，在游戲中幼兒就能夠體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，與伙伴共同努力，抵御“老鷹”的侵襲。3、有利于促進(jìn)幼兒對(duì)于鄉(xiāng)土文化習(xí)俗的了解鄉(xiāng)土文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，但是在社會(huì)的不斷發(fā)展過程中，很多鄉(xiāng)土文化都被遺棄了，而民間傳統(tǒng)游戲本身就是結(jié)合各地的人文風(fēng)俗流傳下來的，甚至有的游戲已經(jīng)有了上千年的文化歷史，像捉迷藏，我們耳熟能詳?shù)牡涔示陀兴抉R光砸缸，因此將民間傳統(tǒng)游戲引入幼兒園中，能夠充分使幼兒更好地了解我國的鄉(xiāng)土文化，在潛移默化中使幼兒受到鄉(xiāng)土文化的熏陶，促進(jìn)幼兒對(duì)于鄉(xiāng)土文化的喜愛，有效傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)幼兒做新時(shí)代文化的傳播者。4、有利于培養(yǎng)幼兒健壯的體魄當(dāng)前有一個(gè)很讓人心痛的現(xiàn)象就是我們可以看到很多幼兒的體質(zhì)越來越差，甚至在幼兒園中也有很多幼兒帶起了眼鏡，這是因?yàn)殡S著手機(jī)、平板以及電視的普及，很多幼兒養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，放學(xué)回家就是看動(dòng)畫片，打游戲或者是玩手機(jī)，而民間傳統(tǒng)游戲是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，由于沒有當(dāng)前科技的發(fā)達(dá)，很多民間傳統(tǒng)游戲都是需要幼兒親自參與，如跳花繩、丟手絹、老鷹捉小雞，這些游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以有效鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，使幼兒能夠在幼兒園中能夠有效地鍛煉身體，促進(jìn)身體的發(fā)育，特別是在激發(fā)興趣以后，也能夠有效減輕幼兒對(duì)于電子產(chǎn)品的依賴，對(duì)眼睛進(jìn)行有效保護(hù)，不再出現(xiàn)那么多的“眼鏡兒童”，因此民間傳統(tǒng)游戲引入到幼兒園中可以有效提升幼兒身體素質(zhì)，促使幼兒身心健康發(fā)展。結(jié)束語：綜上所述，民間傳統(tǒng)游戲具有悠久的歷史，具有一定的人文知識(shí)和地理知識(shí)，是開展幼兒教育的良好資源，將民間傳統(tǒng)游戲引入到幼兒園中一方面能夠豐富幼兒的活動(dòng)形式，另一方面也能夠有效提升幼兒的身體素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)，因此相關(guān)教師要認(rèn)識(shí)到民間傳統(tǒng)游戲的重要性，結(jié)合實(shí)際情況，有效對(duì)民間傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新，使其更加適合今天的幼兒教育，從而發(fā)揮民間傳統(tǒng)游戲的積極作用，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。Reference：[1]葛霞.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值探討[J].新課程,2021(42):26.[2]李婧捷.傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的