統(tǒng)編五年級下閱讀理解《王藍(lán)田性急》

-28-統(tǒng)編五年級下閱讀理解《王藍(lán)田性急》（一）王藍(lán)田性急

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸②刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍③下地以屐④齒碾之，又不得，瞋⑤甚，復(fù)于地取內(nèi)⑥口中，碾之即吐之?！策x自劉義慶《世說新語》〕

注:①雞子:雞蛋。②箸:筷子。③仍:通“乃”，于是。④屐:古人穿的一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。⑤瞋（chēn）:發(fā)怒時瞪著眼睛。⑥內(nèi):通“納”，放入。

1.解釋下列加點字在句中的含義。

嘗食雞子（）以屐齒碾之（）嚙破（）

2.在文中描繪王藍(lán)田“性急”的動詞下面畫橫線。

3.抓住王藍(lán)田的（）來說明他“性急”這一特點。（多選）

A.動作B.語言C.神態(tài)D.心理

4.翻譯下列句子。

（1）雞子于地圓轉(zhuǎn)未止。

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（2）復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。

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5.生活中我們也會遇到個性鮮明的人，試著用典型事例來說明他/她的性格特征。(不超過100字)

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答案解析：

1.嘗：曾經(jīng)。我們五年級上學(xué)過的“余嘗謂”，嘗就是曾經(jīng)的意思。

碾：踩。聯(lián)系上下文理解，以屐齒碾之，就是用木鞋子踩它。

嚙：咬。聯(lián)系上下文理解，嚙破指的是把雞蛋咬破。

2.刺之，擲地，碾之，碾之，吐之

3.A,C

4.（1）雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停（2）又從地上撿起來放入口中，把雞蛋咬破了就吐掉。

5.脾氣暴躁的媽媽：早上我磨磨蹭蹭，遲遲不出門，媽媽眼睛瞪得圓圓的，似乎能射出一道道冷光來，破口大罵：“馬上給我出門，不然就別上學(xué)了”。

（二）____________

①當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

②在人類早期社會，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發(fā)芽、成長；山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶······凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。

③如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?。它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

④“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。

⑤目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。

1.閱讀全文，在文前橫線上擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.文中主要介紹了“生物入侵者”帶來的_______和_______兩方面的危害。

3.文章主要運用了哪種說明方法來表現(xiàn)“生物入侵者”帶來的危害？（）

A.打比方B.舉例子C.作比較

4.為什么在人類早期社會，沒有“生物入侵”現(xiàn)象，近現(xiàn)代卻頻頻發(fā)生呢？

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5.讀了本文后，你認(rèn)為可以采取什么措施來防止或降低“生物入侵”對人類社會的危害？

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答案解析：

1.生物入侵者

2.經(jīng)濟(jì)損失，威脅生物物種

3.B

4.因為在人類文明的早期,時間和空間跨度都非常有限,人為干預(yù)很少,大規(guī)模的物種遷移難以形成,因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。

5.示例:制訂專門的法律進(jìn)行約束；在國際貿(mào)易中加強(qiáng)監(jiān)管力度。

（三）訪蘭

①父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來觀賞，父親并不以此而得意，反而倒有幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”

②我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，從十幾丈高的山崖直直垂下，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

③我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的。以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀呢！

④父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好！”“怎么個好呢？”我卻說不出來，家里的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎？”“是的?！边@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒？父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)栽培，便成了玩賞的盆景?！?/p>

⑤“但它確實葉更嫩、花更繁更大了呀！”

⑥“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？

⑦“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性?！?/p>

⑧我再也不敢去挖這些野蘭了。欣常它的這種純樸，悲痛以前喜愛著它卻無形中毀了它。

⑨父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看著蘭，也在看我，說:“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處世，就像盆景中的蘭草一樣，降了品格。低俗的人不會給社會有多大貢獻(xiàn)的?！?/p>

⑩我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。

1.短文中最能體現(xiàn)野蘭特點的一個詞是:____________________

2.本文以“__________________”為線索貫穿全文。為了更好地表達(dá)主題，采用了________________的寫法。

3.本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，當(dāng)人們來賞玩時，父親卻添了幾分“慍怒”，且不再從山中帶回蘭草。父親出現(xiàn)這種變化的原因在父子訪蘭時的對話中有兩處交代,請用“”在文中畫出。

4.第②段的環(huán)境描寫在文中起什么作用？

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5.短文主要寫的是對“蘭草”的賞評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？

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答案解析：

1.純樸。

2.蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）

3.蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的