幼兒教育個人工作總結范文-幼兒教育工作總結5篇

幼兒教育個人工作總結范文_幼兒教育工作總結5篇兩個月的時間過去了，漸漸地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大局部孩子認同了我，理解了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，一起來看看幼兒教育個人工作總結范文5篇，歡送查閱!

幼兒教育個人工作總結1

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，老師要運用才智教育，合理的制訂資料和方式、方法，剛好的給幼兒進展必需的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起典范、示范的作用，利用多種時機對孩子們進展教育，造就孩子們良好的習慣。

幼年起就應當經(jīng)過教育造就一種良好的習慣，因為習慣是一種頑固而巨大的力氣，它能夠主宰人的一生，孩子終歸是孩子

幼兒從小就應當經(jīng)過完備的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，老師晨、午檢時要細心，要細心留意，預防擔心全因素發(fā)生。

中午休息的時間到了，孩子們接連睡著了，我發(fā)覺美琪還沒睡著，我靜靜地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的擔心全因素。“怎樣辦”，我反復思索：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。

嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了?！?/p>

我心開心：這不就是我們要的結果嗎孩子們睡著了，我們老師也稍稍休息一下，一箭雙雕。老師們，這招很好，你們不妨一試。

幼兒教育個人工作總結2

又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應當好好的總結這一年來，我經(jīng)過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數(shù)最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小摯友有28、29個之多，孩子們經(jīng)過我們保育老師細心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理本領方面都有了很大的提高，他們全部走長高、長大了。

學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數(shù)學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對幼兒進展遵守紀律的教育，在幼兒生活自理本領方面，我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W習自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請局部幼兒來做示范。即熬煉了他們的膽識有造就了她們的自我的事情自我做的好習慣。孩子們還很進取的學習。真是，看著孩子們長大，看著他們一每天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們非常有意義。

我是一個晚班老師，這一年中我做到了工作進取，從沒有遲到、早退、請病事假，每一天一進班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好其次天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們打算好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細心的護理他們，依據(jù)情景剛好為藥，處理。每一天的工作時到達14小時之多，再辛苦，在困難都一向堅持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說出來，把一切問候依據(jù)實際情景妥當處理，多嚴格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團體當中去，一個目標，我就要把自我的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學習的更好，讓他們更舒適更安康的成長。

幼兒教育個人工作總結3

天氣有點悶，幼兒的精力又旺盛，常規(guī)活動時幼兒顯得很躁。晨間談話的時候，我在上頭點名，幼兒在下頭有的說話、有的玩耍，完全沒留意我的指令。我正想喝止，提示他們靜謐下來，突又想到這樣的方法治標不治本，于是靈機一動，對著孩子說：“來，我們此刻誰都不要說話，豎著耳朵聽。

你細致聽，聽到了什么聲音過一會老師請到你，你就起來告知大家?！焙鋈唬淌乙黄o謐，大家都在細致的找尋更多的聲音，過了不多久，小摯友都能說出他們當場聽到的許多聲音：小鳥聲、水聲、對面公路汽車開過的聲音有的幼兒還會描述他聽到的聲音感覺，老師告知幼兒，假如這些聲音象錄音機一樣把它們同時放大，在我們的生活中這些聲音就會成了噪音，耳朵就沒法清靜，長期這樣會影響我們的心理和身理安康。

接下來幾天，我改變著玩法，比方我讓幼兒閉上眼睛，然后老師用鉛筆敲敲杯子等但凡能弄出比擬趣味的聲音來，再讓幼兒猜猜老師發(fā)出的聲音是什么，再進展節(jié)奏練習。

還有一種變形玩法，就是傳靜靜話，請一名幼兒出來看老師口型說什么，然后用小聲的聲音傳給他的好摯友，好摯友聽了后，按指示玩嬉戲，如“請你幫老師拿點名冊來?！钡?。

這些“聽聲嬉戲”有助于孩子養(yǎng)成堅持靜謐、緘默的習慣。這也是誘導孩子們聽從吩咐的好方法。小摯友們對這些嬉戲很有愛好，幾天下來，幼兒靜謐了很多，說話聲音也輕了。所以我也總結出：作為幼兒老師的我們必需在萬變中去“應付”幼兒的千變。

幼兒教育個人工作總結4

前幾年我調入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的視察，我發(fā)覺老師的工作壓力非常大，有些工作須要保育員的協(xié)作，而保育員的日常工作也須要老師的幫助才能完成。透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是須要保教協(xié)作，保教共育。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比擬小，多為三歲半的幼兒，所以，幼兒新入園時不是很適應，須要老師耐性細致的關懷和愛惜。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時間的視察，我發(fā)覺孩子對我這個保育員也非常依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的相同好評。

幼兒教育個人工作總結5

作為一名保育員，教育孩子是我的職責。在幼兒園中這些孩子最大的僅有四歲，最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里找尋的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。

于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不膽怯呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進展溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，時時我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照看著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也比擬小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑挘阌脛诺貙⑸碜油聣?，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小摯友都坦然入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“抵抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦拢罱K睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講