古詩詞教案-優(yōu)秀教學設計

古詩詞復習課教案教學目標：1．知識與能力目標：通過誦讀古詩詞活動，幫助學生復習積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學生朗誦古詩詞的水平。2．過程與方法：引導學生在形式多樣的活動中學習語文，學會合作。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過參與活動，提高學生自覺學習古詩詞的興趣，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神及熱愛祖國語言文字的情感。教學重點：引導學生在形式多樣的活動中學習語文、學會合作。教學難點：在活動中，充分感受古詩的美，提高學生學習古詩詞的興趣。組織形式：以競賽的形式，體現(xiàn)學生為主體，課前準備：1、教師主要將本冊的重點古詩進行了整合歸類，制成多媒體課件。2、學生課前整理背誦古詩完成挑戰(zhàn)單，并分小隊準備參賽。教學過程：上課前播放古詩歌曲《漁歌子》《長相思》《長歌行》創(chuàng)設情境一、創(chuàng)境引思，目標定向導入：同學們！剛才你們欣賞了幾段優(yōu)美的音樂，你發(fā)現(xiàn)這些歌曲有什么共同點（歌詞都是古詩）我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。老師相信，本學期，你們一定積累了很多古詩詞。今天,就讓我們打開記憶之門，倘佯在中華古詩文的長河中，來個古詩詞知識大比拼，你們說怎么樣老師知道為了今天的競賽同學們在課下都做了充分的準備。希望大家團結協(xié)作、積極動腦、踴躍發(fā)言，因為你們才是這課堂的主人。下面進行闖關游戲，共有六關。本次比賽的規(guī)則是：根據(jù)最后成績高低分別設立“狀元組”、“榜眼組”、“探花組”。同學們有沒有信心自己小隊爭得榮譽那么就讓我們一起用掌聲鼓勵我們自己在比賽中取得好成績。我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。老師準備了10幅畫，每幅畫都對應著一首很有名的古詩?？纯茨隳懿荒懿鲁鰜?，并朗誦出來，有沒有興趣試一試請看大屏幕?。úシ耪n件）學生背詩。二、自主實踐，互動感知（多媒體課件依次出示競賽題）第一關古詩萬花筒這里有十二組題，各小隊派出一名選手應答，根據(jù)給出的句子，將詩詞填寫完整，前一輪各小隊按順序依次作答，后兩輪搶答，考慮時間不超過10秒，答對得10分，答錯扣10分。。第二關：我是小法官正誤我來判。要求：不僅會判斷，還要能說出理由。下面進行搶答題：1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和。（）2、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”中的“乃翁”是指陸游3、《觀書有感》是唐朝詩人朱熹的作品。（）4、“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”中的“蒙沖”是指有攻擊性的大船。（）5、《己亥雜詩》中詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀，希望巨大的社會變革迅速到來，表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政能夠廣納人才的渴望。（）師：在古詩文中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽為“千古絕唱”。下面我們進入第三關：詩句對對碰。共有八組詩句，每隊派出一名選手，你任選一組題，全對才能得分。第三關：詩句對對碰。第四關：識句題根據(jù)格子里的字組成一句詩詞，在主持人說開始搶答后，各小隊可開始搶答，并在15秒內給出答案。答對一題得10分，答錯不扣分?；卮疱e誤其余人可以繼續(xù)搶答。第五關：走近詩人。師：我們接觸了很多古詩詞，其中以是唐詩宋詞為主，從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。你所熟悉的詩人有哪些啊（唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌齡、孟浩然，宋朝的有：陸游、王安石、蘇軾，還有元代的王冕，明代的于謙等等）師：我們一起進入第五關：走近本冊詩人“張繼、朱熹、納蘭性德、陸游、龔自珍、王維”他們都是我們熟悉的詩人，請各組派出一名選手，從中抽取一位喜歡的詩人，進行答題。1、張繼是唐代詩人，他的詩主要是紀行游覽、酬贈送別之作，大多都是五言律詩和七言絕句，你們還知道他的哪些詩歌其中最有名的是哪一首請你背出來。全詩表達了作者怎樣的情感2、陸游也是我國著名的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統(tǒng)一，他的絕筆詩叫什么請你背誦全詩。全詩通過一個什么字表達了詩人渴望收復失地，祖國統(tǒng)一的愛國熱情寫詩人遺囑的詩句是什么3、在本學期你都學習了哪些有關于朱熹的讀書名言。4、你能說說《長相思》的寫作背景嗎文中最能體現(xiàn)出作者思鄉(xiāng)之情的是哪一句5、王維的《山居秋暝》這首詩的主旨句是哪句表達了詩人怎樣的情感6、清朝詩人龔自珍的詩“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！痹撛娭苯优険舻脑娗宄模˙）為什么大興文字獄，嚴重束縛了人們的思想，造成了社會恐慌，摧殘了人才。A經濟凋敝B文化專制C君主專制D官場腐敗師：中國古詩詞源遠流長，一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。孩子們，你們說古詩按內容上看，你學過些什么類型的古詩。生：有寫景的詩，還有抒發(fā)愛國情的詩，思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、托物言志詩、送別詩、寓理詩等。師：是啊，古詩的內容是豐富多彩的，學習古詩離不開誦讀。“讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這句話生動形象地說明了誦讀的重要性。下面我們走進第六關：擂主爭霸。第六關：擂主爭霸得分最高的兩個小隊各隊派出一名選手，進行終極比拼。三、總結：今天的復習課，同學們表現(xiàn)非常積極，不但復習了學過的內容，還領悟了不少的復習方法。但小學階段所學的古詩，只不過是古詩園的一角，要想對古詩有更多的了解，我們還需要花費更多的時間和更大的功夫。我