九年級(jí)組學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

九年級(jí)組學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃范文本屆初三畢業(yè)班現(xiàn)有同學(xué)345人，同學(xué)水平參差不齊．結(jié)合此現(xiàn)狀我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三班級(jí)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹學(xué)校工作方案，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，遵循“為同學(xué)的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，以“真干、實(shí)干、苦干、巧干”的精神，深化推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益，在管理中不放棄任何一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，進(jìn)展同學(xué)共性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、工作重點(diǎn)：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓差補(bǔ)差，保合格率。

3、抓家校協(xié)作，緊密聯(lián)系，齊抓共管。

4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三、詳細(xì)措施：

（一）“優(yōu)化”和諧環(huán)境，提高管理效率。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，深化開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“和諧團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，并以此為契機(jī)加強(qiáng)老師思想建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、自信的班級(jí)氛圍。始終把學(xué)校的利益放在首位，把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思索的動(dòng)身點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗削減到最小點(diǎn)。九班級(jí)組老師特點(diǎn)：本節(jié)九班級(jí)組共有老師19人，其中40歲以上老師7人，他們常年奮戰(zhàn)在九班級(jí)，教學(xué)閱歷豐富、工作方式敏捷多樣、態(tài)度端正到處為年輕老師表率；40－30歲老師7人；他們是九班級(jí)的中流砥柱，正處于訓(xùn)練事業(yè)的上升期，好學(xué)拼搏是他們的特色；30歲以下老師5人，他們?yōu)榫虐嗉?jí)注入新奇血液，工作精力充足、敢作敢為富有創(chuàng)新精神。本期在學(xué)校校委會(huì)和班級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)下老師之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間相互關(guān)心，樂(lè)觀開(kāi)展和諧班級(jí)、和諧備課組、和諧班級(jí)的創(chuàng)建工作，提高班級(jí)、班級(jí)管理水平。

2、加強(qiáng)管理的科學(xué)性，以人為本，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干精神，提高執(zhí)行力度。

3、發(fā)掘汲取其他班級(jí)組的特色閃光點(diǎn)，借鑒好的管理閱歷，與其它班級(jí)和諧共進(jìn)。

4、發(fā)揮家庭訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持利用好各種家校聯(lián)系的手段，通過(guò)微信、釘釘家長(zhǎng)群這些平臺(tái)與家長(zhǎng)相互溝通，增加訓(xùn)練的針對(duì)性和目的性，多一點(diǎn)報(bào)喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見(jiàn)和建議。并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交換同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的狀況，從而較全面的了解同學(xué)，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)，同時(shí)使家長(zhǎng)明確學(xué)校的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方向，提高家庭訓(xùn)練水平。

（二）教學(xué)工作

1、結(jié)合上學(xué)期區(qū)期末聯(lián)考成果差異，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定本期分層培育目標(biāo)和實(shí)行的措施。

通過(guò)上學(xué)期區(qū)統(tǒng)考我?？傇u(píng)位于第三名，與前兩名高陵四中、鹿苑中學(xué)差距較大，同時(shí)還存在英語(yǔ)、政史薄弱學(xué)科。同學(xué)的總體水平也不抱負(fù)優(yōu)秀生占比例太少，全區(qū)前30名僅有2人。500分以上的同學(xué)僅有7人，200分以下的同學(xué)人數(shù)太大。這些實(shí)際問(wèn)題都應(yīng)引起我們足夠的重視。

對(duì)“癥”下藥才是考試的意義。考試是對(duì)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)效果的一種檢測(cè)?？荚嚳梢躁P(guān)心同學(xué)和老師檢驗(yàn)所學(xué)，所教學(xué)問(wèn)是否有漏洞，查漏補(bǔ)缺。用每一次考試作為對(duì)自己實(shí)力的考驗(yàn)。若考得不抱負(fù)，正說(shuō)明在學(xué)習(xí)中有“毛病”，找出來(lái)，對(duì)“癥”下藥。這樣考試才具有了它真正的意義。一切主觀緣由和客觀緣由都是歷史，我們要擦干眼淚或壓力為動(dòng)力連續(xù)前進(jìn)。在工作中留意細(xì)化，落實(shí)和反饋。面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，特制定如下措施：

（1）優(yōu)秀生班級(jí)前20名，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，成果始終比較穩(wěn)定，但沖刺全區(qū)前10名還需要花大力氣進(jìn)行培育。

后期措施：通過(guò)召開(kāi)優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)會(huì)對(duì)這些同學(xué)制定單獨(dú)的訓(xùn)練方案，開(kāi)拓愛(ài)好班、支配學(xué)科老師包抓，提高沖刺名校的決心。每日給他們單獨(dú)留些有針對(duì)性的相關(guān)題，并定期抽出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)其主要錯(cuò)題及緣由進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）提優(yōu)生：班級(jí)20－50名，屬于中高端生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等，但都比較努力踏實(shí)，上學(xué)期期末考試接近優(yōu)秀，在平日教學(xué)中對(duì)他們比較關(guān)注的，以確保其能在保持住現(xiàn)有水平的.基礎(chǔ)上有所提高，完成“提優(yōu)補(bǔ)差”工作中的“提優(yōu)”工作。

后期措施：同保優(yōu)生

（3）保及生：班級(jí)50－200名都是這個(gè)范圍同學(xué)，所占比例較大，對(duì)班級(jí)的及格率和平均分都有較大影響，是保證及格率和平均分的中堅(jiān)力氣，一學(xué)期來(lái)，重視引導(dǎo)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求，抓好他們雙基落實(shí)狀況。在抓雙基的基礎(chǔ)上訓(xùn)練進(jìn)行部分力量訓(xùn)練。從成果看，他們均實(shí)現(xiàn)保及目標(biāo)。

后期措施：連續(xù)保持上學(xué)期的方法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)不夠踏實(shí)有波動(dòng)性同學(xué)的管理監(jiān)督和成果上有所下滑同學(xué)的關(guān)注。

（4）臨界生：班級(jí)200－－270名屬于低端生，他們的學(xué)習(xí)成果直接影響班級(jí)平均分和及格率。這些同學(xué)成果不抱負(fù)的緣由一是他們對(duì)自己很沒(méi)信念，對(duì)題的難度過(guò)高估量，不愿靜下心來(lái)審題看題做題，許多稍加細(xì)心就可得分的題隨任憑便就做了就錯(cuò)了。二是詞匯量不夠，寫不出來(lái)，所以針對(duì)這部分同學(xué)狀況，本學(xué)期一是想方法解決他們的心理問(wèn)題，通過(guò)那些進(jìn)步大的同學(xué)為的榜樣，讓他們信任英語(yǔ)不行怕，只要再努力一點(diǎn)就會(huì)有進(jìn)步，要持之以恒地努力才能有成效。二是從基礎(chǔ)概念入手解決他們的基礎(chǔ)問(wèn)題，做好常規(guī)測(cè)試和檢查，并引導(dǎo)他們堅(jiān)持。

后期措施：連續(xù)堅(jiān)持上述方法和措施。同時(shí)留意一要急躁，二要鼓舞，三要嚴(yán)格，四要持之以恒地抓，同時(shí)應(yīng)針對(duì)他們的狀況制定相應(yīng)的課后的補(bǔ)習(xí)方案，要給他們支配互助組，特殊是對(duì)其中一些有盼望提高到及格成果的同學(xué)更要多關(guān)注，多輔導(dǎo)，加強(qiáng)管理，同時(shí)有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，讓他們有信念學(xué)下去，有愛(ài)好學(xué)下去。

（5）薄弱生：共70人，屬于極低端生，這70名同學(xué)不僅基礎(chǔ)差，而且大部分缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外在分析力、理解力、記憶力等智力因素方面也存在肯定問(wèn)題。最大的問(wèn)題他們?nèi)狈W(xué)習(xí)愛(ài)好和信念。所以針對(duì)他們的狀況，教學(xué)措施和提及生差不多，但是我們預(yù)期目標(biāo)是盡量提分，哪怕只有5分。不放棄每位同學(xué)。

（2）仔細(xì)參與進(jìn)修，領(lǐng)悟教研員的最新中考精神，珍惜每一次進(jìn)修學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的關(guān)系多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從而腳踏實(shí)地的貫徹教研員的教學(xué)策略，提高成果。

2、主要教學(xué)活動(dòng)

（1）3月份的中考報(bào)名和體育訓(xùn)練及20xx年中考百日沖刺。

（2）4月份的體育強(qiáng)化訓(xùn)練及20xx年中考體育測(cè)試、中考一輪復(fù)習(xí)及學(xué)科組研討會(huì)議。

（3）5月份同學(xué)理化生試驗(yàn)考試、信息技術(shù)考試及期中考試、質(zhì)量分析會(huì)議。

（4）6月份中考沖刺模擬訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺點(diǎn)對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、20xx年中考復(fù)習(xí)各階段任務(wù)及措施

（一）新課完成階段（20xx年2月21—3月24日歷時(shí)5周）。各學(xué)科老師在班級(jí)組和學(xué)科備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀扎實(shí)做好分層教學(xué)，順當(dāng)完成新課的教學(xué)任務(wù)。特殊是薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的提升工作作為本階段班級(jí)的主抓任務(wù)。力爭(zhēng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、老師會(huì)和薄弱學(xué)科研討會(huì)及走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)會(huì)議落實(shí)本階段工作，同時(shí)大力做好同學(xué)體育訓(xùn)練任務(wù)，為4月份打好中考第一仗奠定基礎(chǔ)。

（二）第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月25日—5月19日歷時(shí)8周）結(jié)合省市區(qū)中考研討會(huì)精神，落實(shí)XX中學(xué)老師中考備考復(fù)習(xí)學(xué)科策略，支配學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)每周的復(fù)習(xí)進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的才智，提升復(fù)習(xí)的效率。對(duì)同學(xué)落實(shí)逐章單元過(guò)關(guān)，不走過(guò)程，做到準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。班級(jí)組支配2次月考檢測(cè)復(fù)習(xí)的效率。

（三）其次輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月20日—6月21日歷時(shí)5周）重點(diǎn)落實(shí)好分層培育，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生和臨界生兩大部分同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為中考整體成果提升打好基礎(chǔ)。

（四）20xx年中考查漏補(bǔ)缺階段（20xx年6月24—7月2日歷時(shí)1周）結(jié)合前期三次模擬考試及中考說(shuō)明考點(diǎn)，回歸課本組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理、查漏補(bǔ)缺力爭(zhēng)基礎(chǔ)不失分，中檔題得高分，難題會(huì)得分。

4、班級(jí)管理

（一）吃透底子，嚴(yán)抓思想，做好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。要求各班主任在學(xué)期初結(jié)合上學(xué)期同學(xué)表現(xiàn)狀況，做好同學(xué)的分層，協(xié)作班級(jí)搞好優(yōu)秀生、中等生、臨界生推動(dòng)會(huì)議指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。

（二）勞逸結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)深化，嚴(yán)抓班級(jí)體育訓(xùn)練，打好中考體育第一仗。20xx年中考體育考試于4月中旬進(jìn)行，