中班教案模板7篇

中班教案模板7篇中班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人體需要的各種養(yǎng)分素，并學(xué)習(xí)簡潔的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：事先請(qǐng)家長幫助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

（3）食物標(biāo)志圖若干張。

三、活動(dòng)過程：

（一）以談話口吻引入活動(dòng)。

師：今日我要給大家介紹兩位新伴侶，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

（二）觀看課件，關(guān)心幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伴侶偏胖、偏瘦的緣由。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。）

師：為什么胖胖會(huì)這么胖，瘦瘦會(huì)這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？

原來，胖胖是由于吃的太多了，瘦瘦是由于吃的太少了。

2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

師：小伴侶，我們每天都吃好多不同的東西，下面請(qǐng)你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

（三）通過溝通爭論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、熟悉食物金字塔。

師：我們?nèi)嗣刻煨枰栽S多種類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

2、幼兒觀看食物金字塔的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的訓(xùn)練。

3、依據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伴侶選擇合理的食物。

師：你就覺得胖胖應(yīng)當(dāng)少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應(yīng)當(dāng)多吃點(diǎn)什么呢？

（四）幼兒學(xué)習(xí)配餐：

1、老師介紹所供應(yīng)的材料并提出配餐要求。

2、幼兒嘗試配餐：老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

（1）老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

（2）老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

（3）小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

四、教學(xué)反思

在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子究竟錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)比“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)學(xué)問的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程老師沒有更多的參加，主要讓孩子們自己去爭論，自己去依據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的學(xué)問和閱歷，在平常我給他們敘述的也比較多了。作為老師就應(yīng)當(dāng)信任孩子，他們有力量去完成。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的挨次排列物體。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的思維力量。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：錄音機(jī)、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。

學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數(shù)字1--6）。

活動(dòng)過程：

一、參觀果園，導(dǎo)入主題。

1、小猴家里有一個(gè)果園，它在果園種了很多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請(qǐng)小伴侶到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧?。ǔ鍪緢D一）

2、小伴侶看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個(gè)梨？依次問有幾個(gè)（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋果、6個(gè)香蕉。

二、給水果排隊(duì)

1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個(gè)？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。

2、小猴請(qǐng)小伴侶幫它把這6盆水果按數(shù)量挨次排排隊(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作）

3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子、4個(gè)桃、5個(gè)蘋果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）挨次排列的。

4、出示實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒推斷那一排的水果數(shù)量是按遞增挨次從少到多排列的？為什么？并請(qǐng)幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

三、分組練習(xí)

1、恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小伴侶。

第一組：按挨次填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少挨次在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

其次組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對(duì)應(yīng)。

第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

小猴還說假如哪個(gè)小伴侶全做對(duì)了，就請(qǐng)小伴侶到他家做客！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師（黃）、王老師、（紅）潘老師（綠）做火車頭，請(qǐng)小伴侶看看胸前水果標(biāo)志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的挨次上火車，我們?cè)搫?dòng)身了。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，以“幼兒的進(jìn)展為本”細(xì)心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，奇妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參加性在動(dòng)手操作中體會(huì)和把握學(xué)問，使兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合。

中班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉6個(gè)生字和7個(gè)會(huì)認(rèn)字。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培育同學(xué)初步抓住特點(diǎn)熟悉事物的力量。

教學(xué)重點(diǎn)

1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培育同學(xué)初步抓住特點(diǎn)熟悉事物的力量。

教學(xué)難點(diǎn)

了解課文中的自然現(xiàn)象，培育同學(xué)初步抓住特點(diǎn)熟悉事物的力量。

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

你們喜愛猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語，想不想猜一猜？

一種花真驚奇，到了冬天開起來。

每年不留花種子，年年花開飄世界。

同學(xué)猜出的謎底是（雪花）。

過渡：老師看你們對(duì)猜謎語挺感愛好，誰能告知老師猜謎語有什么好處？等同學(xué)說完后，老師接著說：“今日我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜。”

板書課題：9猜一猜

同學(xué)們比一比誰最會(huì)動(dòng)腦筋，最聰慧，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁這是一個(gè)謎語，想不想讀一讀。

二、借助拼音，讀好課文。

1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫誕生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

2．自己借助拼音讀謎語，留意讀準(zhǔn)字音。

3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀精確?????了。

4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。

三、理解句子，猜出謎語。

1．老師范讀，同學(xué)聽聽老師是怎么讀的？

2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。

3．理解句子，猜出謎語。

1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。

老師板書：云兒

小樹

禾苗

花兒

2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。

2、在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。

3、在嬉戲中學(xué)習(xí)３的組成，體驗(yàn)同伴合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2、老師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

4、音樂磁帶、錄音機(jī)、視頻。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”

二、學(xué)習(xí)３的組成。

1、師：今日小貓要邀請(qǐng)它的好伴侶們小兔、小猴到家里來做客，還為它們預(yù)備了很多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們情愿關(guān)心小貓來分一分嗎？

2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

幼：3只桃子。

幼：3個(gè)蘑菇。

幼：3條小魚。

……

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰想得方法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

（評(píng)：通過讓幼兒來關(guān)心小貓給它的好伴侶分好吃的，給好伴侶小兔、小猴這一“任務(wù)”，在活動(dòng)一開頭就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，激起了幼兒參加活動(dòng)的熱忱。）

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽的話來說?！保ㄔ谝曨l上展現(xiàn)幼兒的`分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

……

老師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

師：“還有其他分法嗎？”

幼：我把3個(gè)蘑菇，2個(gè)蘑菇分給了小兔，1個(gè)蘑菇分給了小猴。

幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。

……

“還有其他的分法嗎？”（沒有了）

（評(píng)：詳細(xì)形象的小動(dòng)物角色，使幼兒有話可說，通過自己動(dòng)手嘗試操作的事情，幼兒也較易把握并表達(dá)出來。他們依據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而把握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

老師小結(jié)

師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

（評(píng)：在幼兒操作后發(fā)覺了3的兩種分法后，老師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念。）

三、嬉戲?qū)W習(xí)3的組成。

師：小動(dòng)物們吃得可快樂啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小伴侶一起森林玩，你們情愿嗎？森林很遠(yuǎn)，我們３人一組開火車去吧！

”（聽音樂３人一組玩開火車的嬉戲）“呀，看，這是什么??？(魔洞)，這個(gè)魔洞只允許數(shù)字３過去，可我們小伴侶也想過去怎么辦呢？(先變成數(shù)字寶寶)，請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？

是數(shù)字３嗎？那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢？(幼兒敘述１和２組合，２和1組合)“真聰慧，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是３的伴侶手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！”（老師檢查）

幼兒分組找到伴侶過魔洞后，做一個(gè)成功的表情或動(dòng)作！

師：“剛才你們都很聰慧，都能找到和自己合起來是３的好伴侶一起過魔洞，真棒！”

中班教案篇5

活動(dòng)目的:

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口全都點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培育幼兒的觀看力和思維力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口全都點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

2、學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)感知

1、出示小豬圖片,這是誰呀?今日小豬特殊的興奮,你們知道為什么嗎?由于今日是小豬的生日。媽媽給他預(yù)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了很多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日歡樂小豬說“:感謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀看送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探究

1、小動(dòng)物給小豬送了很多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小伴侶依據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

3、提示幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口全都點(diǎn)數(shù);力量弱的幼兒多賜予關(guān)心和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作狀況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小伴侶送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、嬉戲鞏固

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請(qǐng)小伴侶關(guān)心他款待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物預(yù)備了很多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。假如這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作,老師指導(dǎo)

3、檢查幼兒操作狀況。

四、活動(dòng)延長

1、小豬感謝小伴侶幫他款待了小動(dòng)物,他也要送給小伴侶每人一張印有美麗印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能樂觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

2、積木搭的凹凸山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別高矮。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒跳過凹凸兩根皮筋入場(chǎng)。

“剛才你們跳哪根皮筋簡單些，為什么？”

“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達(dá)。

如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

（2）嬉戲：猜猜誰高誰矮

請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風(fēng)）讓幼兒說猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了，為什么？

小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

（1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的挨次排列。

（2）師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些