高中生物-高中生物必修3第三章《植物的激素調(diào)節(jié)》的復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

第三章植物的激素調(diào)節(jié)喚醒沉睡的種子調(diào)控幼苗的生長引來繁花綴滿枝瓜熟蒂落也有時靠的是雨露陽光離不開信息分子能力目標(biāo):1.學(xué)會觀察植物的向性運動,培養(yǎng)觀察能力。2.理解植物向性運動實驗的基本過程,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。3.學(xué)會設(shè)計有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的實驗方法。情感目標(biāo):通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的介紹,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炞黠L(fēng),求實的科學(xué)態(tài)度,探索未知的科學(xué)精神知識目標(biāo):1、明確植物的向性運動;植物生長素的發(fā)現(xiàn);其他植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成,主要生理作用及相互間的協(xié)調(diào)作用。2、理解植物生長素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處概念主動運輸極性運輸、非極性運輸橫向運輸吲哚乙酸一、生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布、運輸BAC生長素相關(guān)實驗的圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類暗箱類插入類

①直立生長②向光彎曲生長①直立生長②向光(小孔)彎曲生長①向右彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長類別圖解條件相關(guān)結(jié)果移植類旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量a=b+c,b>c直立生長向光彎曲生長向小孔彎曲生長莖向心彎曲生長根離心生長判斷胚芽鞘長不長,關(guān)鍵看?判斷胚芽鞘彎不彎,關(guān)鍵看?有無生長素生長素分布是否均勻生長素的生理作用作用:作用特點:實例促進(jìn)生長兩重性低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長甚至殺死植物頂端優(yōu)勢含義:原因:解除方法:應(yīng)用:根向地生長、莖背地生長內(nèi)因:外因:生長素類似物的應(yīng)用:4個方面生長素所發(fā)揮的生理作用,因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況、器官的種類、植物種類不同而有差異。敏感程度

植物種類:器官:

細(xì)胞年齡:

雙子葉植物>單子葉植物營養(yǎng)器官>生殖器官;根>芽>莖側(cè)芽>頂芽幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞

思考:植物根為什么具有向地性?

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中,培養(yǎng)一段時間后,根、莖生長的方向如何?這時候植物是否依舊存在頂端優(yōu)勢?為什么?警示:“適宜濃度”、“一定濃度”莫忘記案例:如何除去單子葉作物農(nóng)田中的雙子葉雜草?錯誤答案:在單子葉作物農(nóng)田中噴灑生長素類似物除去雙子葉雜草。正確答案:在單子葉作物農(nóng)田中噴灑適宜濃度的生長素類似物可以除去雙子葉雜草。生長素類似物可以促進(jìn)結(jié)實,獲得無子果實

(1)原理:(2)方法:(以無子番茄培育為例)

花蕾期去雄,在雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素類似物溶液。

生長素可促進(jìn)子房發(fā)育成果實下列各屬何植物激素類似物在生產(chǎn)中的應(yīng)用1、促進(jìn)扦插枝條生根2、水果、蔬菜的保鮮3、促進(jìn)果實發(fā)育4、促進(jìn)果實成熟5、防落花落果6、促進(jìn)矮生性植物生長7、作除草劑8、解除種子休眠,提早播種生長素細(xì)胞分裂素生長素或赤霉素乙烯生長素赤霉素生長素赤霉素1、各植物激素是孤立地調(diào)節(jié)生命活動的嗎?

并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。例如生長素和乙烯的關(guān)系。2、植物生長發(fā)育的根本原因是什么?

其根本原因是基因組在一定的時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

植物激素調(diào)節(jié)的實驗實驗:探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度得出相應(yīng)的最適宜的生長素濃度①:a=b

c=d,都促進(jìn)生長②:a<b

c<d,a、c、d促進(jìn)生長,b抑制生長思考:②中b側(cè)對莖生長的效應(yīng)是?促進(jìn)1、為驗證在重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位。請你結(jié)合右上圖

,利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計實驗。2、實驗驗證:赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。3、實驗驗證:頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽的

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