花的學校教學設計說明

2花的學?！窘虒W目標】“”等等5個生字，認識多音字“假”。謝謝閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。精品文檔放心下載3.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、謝謝閱讀表達、想象能力?！窘虒W重點】1.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。2.想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境?！窘虒W難點】1.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言。2.體會課文豐富細膩的想象?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】1.會寫“落、荒”等個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。感謝閱讀2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。精品文檔放心下載【教具準備】課件【教學過程】一、談話激趣，引入課題。1.說說自己的學校是什么樣的。2.你們可知道不但我們有學校，連花兒也有學校呢，感謝閱讀（板書：23.齊讀課題。二、按照要求，自主預習1.我們先來看看第2課要完成的預習任務。（課件出示）(1)正確認讀本課的精品文檔放心下載環(huán)境辨析多音字“假”的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借【設計意圖：課件出感謝閱讀助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。示預習任務，放手學謝謝閱讀(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學習使用生自學，讓學生有據(jù)精品文檔放心下載““”可依，體現(xiàn)了學生是精品文檔放心下載主體的教學理念。】感謝閱讀疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標記。(3)學會和同伴交流學習收獲，在相互檢測、交流、經(jīng)驗應用于以后的學習中去，逐步學會學習。指名讀預習任務。2.“不動筆墨不讀書”，預習同樣要動筆墨。下面我們就把自己對本單元預習的感悟用特定的符號標記出來，在書本上留下智慧的或是思考的痕跡。三、檢查預習，進行闖關大家認真預習了這些課文，預習得怎么樣呢？下面，幾關？得到幾顆星？（課件出示）第一關：漢字大本營。能正確認讀本單元生字新詞，使用鋼筆在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字，獲得“寫字【設計意圖：闖關游精品文檔放心下載之星”。戲，是把枯燥的檢查第二關：閱讀展示臺。能正確、流利的朗讀課文，概預習變成一種有趣的精品文檔放心下載括出課文內(nèi)容，獲得“閱讀小明星”。寓教于樂的精神?！烤肺臋n放心下載別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，獲得“智慧少年”。（一）漢字大本營1.認讀生字新詞：我會讀。（）（課件出示）出示學生認為難讀的詞語：荒野口笛狂歡罰站衣裳猜出雙臂精品文檔放心下載能夠放假互相（）自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機正音。重點強調(diào)：狂、揚”。；精品文檔放心下載還有一個讀音是“ji?！?，組詞為“真假”。（）展示讀：開火車讀，分組賽讀。2.識記字形，正確規(guī)范書寫生字。（課件出示）出示生字田字格課件：落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂（）你如何識記這些生字？。感謝閱讀”把“木”換成“扌”就是“揚”。。擴展組詞：荒山互相猜猜雙臂。（）連接前置性預習，反饋學生自主預習的情況，同位互批自己練寫的生字。要求：一看寫正確了嗎，二看寫規(guī)范了嗎，如有寫得不正確或者不規(guī)范的字，就圈出來。(3)錯別字報給小組長，由小組長把本組內(nèi)同學的錯別字寫在黑板上。(4)根據(jù)黑板上的錯別字組織學生交流識記，教師重點針對以下幾個字進行指導、范寫：“落”：上面的草字頭要寫寬一些，橫寫長一些，蓋住下面的“洛”?！盎摹保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，注意上面部分是“芒”，不要在豎折上再多加一點?！拔琛弊⒁庵虚g是四豎，不宜寫長，要寫短一些，下面的部分右面不是“?！?。注意每一筆在田字格中的位置，爭取把每一個字都寫正確、規(guī)范。書寫正確規(guī)范的同學教師頒發(fā)“寫字之星”，恭喜大家。繼續(xù)勇闖下一關。（二）閱讀展示臺談話過渡：生字詞大家都掌握了，那么課文能讀好求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認為難讀的地方再練練，讀出自己的感受。讀好難讀的句子。（課件出示6）來，在綠草上/跳舞、狂歡。我/自然能夠/猜得出/他們/是/對誰/揚起/雙臂精品文檔放心下載來，他們/也有他們的/媽媽，就像/我有//媽感謝閱讀媽/一樣。（）展示讀書成果，并抓住關鍵詞語談淡自己的感受。（）師生交流評價學生讀書情況，多角度、有感情朗讀課文。2.讀了文章，你有什么感受呢？（詩歌的語言好美，花兒好可愛?。ㄈ┲腔凵倌晖瑢W們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫主要內(nèi)容，真了不起！在預習時，你還有不懂的問題嗎？【設計意圖：抓住這謝謝閱讀個年齡段學生愛好游精品文檔放心下載看法，解答別人的疑問，就能獲得“智慧少年”稱號。戲，善于表現(xiàn)自己的．組內(nèi)交流預習記下的問題。教師巡回指導了解，特點。競賽和評選是感謝閱讀特別關注學困生的疑難點。的激發(fā)學生學習興趣班內(nèi)交流。的良藥?！拷鉀Q，有的放到以后的課時中學習。（）花兒們的地下學校是什么樣子的？（）花兒們的媽媽是誰？（）花兒們的老師是誰？……四、總結(jié)提高，交流收獲1.學生交流收獲了幾顆星？比一比，看一看誰是“闖關小能手”？2.師總結(jié)：語文學習貴在實踐，只有實實在在去讀、精品文檔放心下載句?！菊n堂作業(yè)新設計】1.讀拼音，寫詞語。xiàyětiào精品文檔放心下載（）（）（）（）kuánɡhuānfànɡjiàcāichū精品文檔放心下載（）（）（）（）2.選字組詞。裳棠海（）衣（）濕碰（）撞（）潤潮（）3.找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項，用“”精品文檔放心下載（）桃花杜鵑花月季（）荷花菊花牡丹向日葵（）桂花牽?；ò俸希ǎ┡D梅水仙杜鵑馬蹄蓮4.按原文填空。當雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時候，濕潤的東風走過（），在竹林中吹著（）。于是，（）的花從無人知道的地方（）跑出來，在綠草上（）、謝謝閱讀（）。參考答案1.落下荒野口笛跳舞放假猜出手臂2.棠裳碰濕濕3.（）梅花（）菊花（）牽?；ǎǎ┡D梅精品文檔放心下載4.落下荒野口笛突然跳舞狂歡第二課時【課時目標】1.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、謝謝閱讀表達、想象能力。2.感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學習習慣。謝謝閱讀【教具準備】教學課件【教學過程】一、出示圖片，激趣導入。（課件出示）一組美麗的花兒圖片，你們覺得這些花【設計意圖：出示美兒怎么樣？（漂亮）老師告訴你，這些漂亮的花兒和你麗的花兒圖片，自然們一樣，有自己的媽媽，有自己的學校。那你們想不想導入新課的學習，激去看看它們的學校？（想）這節(jié)課我們繼續(xù)學習《花的學?！?。（板書：2花的學校）二、默讀課文，讀文質(zhì)疑。題。（）花兒們的地下學校是什么樣子的？（）花兒們的媽媽是誰？（）花兒們的老師是誰？……你們知道嗎？泰戈爾寫《花的學?！窌r，已年近不惑，但校，去感受這些奇思妙想。三、重點突破，精讀解疑?；▋汉軞g樂的？（一、二、六自然段）2.指名讀一、二自然段。（）邊聽邊想：你知道了什么？啦啦、淅瀝瀝……）這樣的詞語是擬聲詞?！皾駶櫟臇|風走過荒野，在竹林中吹著口哨”，誰能)謝謝閱讀（2）（課件出示10）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（板書：跳舞狂歡跑出來）第二自然段只有一句話，這句話是一個什么句子？（擬人句）“跑出來、跳舞、狂歡”突出了什么？（花兒們的美麗、活潑、可愛、向上）（板書：美麗活潑可愛感謝閱讀向上）（）在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想由想象說一說。這部分課文應該用什么樣的語氣來讀？(天真爛漫)3.指名讀三、四、五自然段，鼓勵學生想象并講一講師為什么要罰站？花兒們的學校是什么樣的……可以引【設計意圖：抓住關謝謝閱讀鍵詞句理解課文，張感謝閱讀己的語言來進行描述。開想象的翅膀，補充4.指名讀第五、六自然段。課文的空白，更好地（）（課件出示）出示“雨一來，他們便放假理解課文內(nèi)容?！苛??！蹦阆矚g這樣的表達嗎？照樣子寫一寫：蜜蜂一來，他們。（）（課件出示出示句子：“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手?！边吢犨呄耄耗阒懒耸裁?？大雨來時花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃沖出來，你來猜一猜，穿著紫色衣服的是什么花？穿著黃色衣服的是什么花？穿著白色衣服的是什么花？理解“簌簌”，這樣的詞語能再說幾個嗎？（積累擬聲詞）（）各色鮮艷的花，想一想花兒們當時在想什么？述。（）陣雨和大雨中各色鮮艷的花，大家看一下陣雨時花兒們什么樣？大雨時花兒什么樣？通過這樣的對比，精神，環(huán)境越惡劣，它們越是沖出來，勇于向困難挑戰(zhàn)，決不低頭。能把你的理解讀出來嗎，指導朗讀。說一說：膽說出自己的理由。指導學生朗讀。（課件出示著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？”，讀出花兒急迫地想回家的語氣。（板書：急急忙忙）始提出的問題“花兒們的媽媽是誰？”，充分理解最后一句話，指導朗讀。四、拓展想象，感悟積累寫一寫，是在訓練學感謝閱讀一說，寫一寫小練筆?？凑l想得奇妙，寫得美妙。生的書面表達能力，以及學生的聯(lián)想和想精品文檔放心下載文一、二、六自然段，背誦下來，積累優(yōu)美的詞語。象能力?！葵惖氖澜??！菊n堂作業(yè)新設計】．文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？（不超過個字）感謝閱讀．“地下的學?！钡暮x是什么？（不超過個字）謝謝閱讀．對下列例句運用的修辭手法法分析正確的一項是（）精品文檔放心下載例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。感謝閱讀A．比喻B．擬人參考答案．符合實際。因為作者明寫花朵暗寫風。．指不自由的讀書生活。．C【板書設計】2花的學校跳舞狂歡花孩子美麗、活潑、可愛、向上急急忙忙【課后反思】成功之處：1.增加表象，擴展想象空間。謝謝閱讀表象儲備，改進表象的質(zhì)量，以提高學生的創(chuàng)造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒精品文檔放心下載謝謝閱讀“想一想，在花兒學校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫?？凑l想得奇妙，寫謝謝閱讀得美妙?！必S富學生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復，而需要多方位、謝謝閱讀多種形式、多種