《看菊花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁《看菊花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)對菊花的喜歡之情，感悟菊花不畏寒冷的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏寒冷的高貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、小伙伴，深秋，公園里開了許多菊花，可美麗了，今日就讓我們一起跟著文中的小伙伴去看菊花〔讀題〕。我們就能看到漂亮的菊花了，心情怎么樣??？

〔生：興奮〕那我們一起高興奮興地再來讀一下

在看菊花前，有很多生字寶寶來歡迎我們了，誰能讀好它們〔出示詞語：深秋公園一朵朵一叢叢一片片開放舍不得一點(diǎn)兒〕

2、你們真了不得，都讀好了詞語寶寶，那我們一起去看菊花吧！〔點(diǎn)擊課件〕

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

〔一〕學(xué)習(xí)第一自然段

1、點(diǎn)擊出示第一段文字，

同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思索：什么時(shí)候，誰，去哪里看菊花？〔分問題指答〕

小伙伴們，我們在說完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰在哪里做什么事情。

出示圖片，讓同學(xué)依據(jù)圖片進(jìn)行說話，說清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。

2、立刻就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來嗎？

誰來把第一小節(jié)讀一下。

3、那就讓我們一起興奮的來讀一讀。

〔二〕學(xué)習(xí)第二自然段

1、我們就抓緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧?！颤c(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖〕看到這么美的菊花，你最想說什么呀？〔點(diǎn)擊課件讓同學(xué)補(bǔ)充句子〕

過度：是啊，菊花太美了，文中的小伙伴也和你們一樣，覺得菊花好看極了。

2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來讀一讀。我們一起來讀讀它。

3、菊花究竟好看在哪兒呢？，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說。〔出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的〕

4、評：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真美麗呀！誰來美美地讀讀這句話?！颤S的、白的、淡綠的、紫紅的〕指名讀，

5、讓我們走近一些，認(rèn)真地觀賞一下這漂亮的菊花吧！

〔圖片：各種顏色、各種外形的菊花〕同學(xué)觀賞，配音樂

這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎？〔出示：五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕〕我們一起來讀讀它們。

誰能這樣來說一說〔示句式：公園里的菊花有????，有?????，有????，還有?????，真是?????！〕

6、菊花就是這樣漂亮，五光十色的！讓我們一起來美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花漂亮極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。〔齊讀〕

7、菊花不僅長得好看，還很——多呢！多嗎？就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？

〔1〕出示“朵”用“朵”來數(shù)，一朵一朵地來數(shù)〔師生同數(shù)〕。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候??！我們換個(gè)詞來數(shù)吧?！惨欢涠洹?/p>

〔2〕出示“叢”一叢一叢地?cái)?shù)〔師生同數(shù)〕。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個(gè)詞。

〔3〕出示“片”我們一片一片地來數(shù)，一片，兩片，三片……菊花多不多?。俊舶鍟憾唷彻珗@簡直成了花的世界，花的海洋了！

誰能讀出多來？在讀之前老師告知你們一個(gè)小奧秘：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音慢慢上升〔出示：一朵朵、一叢叢、一片片〕指讀、讓我們發(fā)揮集體的能量一起來讀讀。

像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語我們叫它們疊詞，表示數(shù)量許多！你能說一說類似這樣的詞語嗎？比如：一條魚，有許多的時(shí)候我們叫一條條〔一頭頭，一只只，一條條……〕

公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過來。就讓我們再來體會(huì)一下菊花的美吧?！肮珗@里的菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片?！?/p>

8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺？〔指答〕

是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來了，我們小伙伴都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們〔正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。〕“迎”是怎樣的??？〔師動(dòng)作：抬頭挺胸〕那你覺得菊花怎么樣?。俊灿旅汀?/p>

那我們就來夸一夸勇猛的菊花呀！誰來讀好這句話？

〔點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。〕

我們一起來做做勇猛的菊花吧！

9、看到你們這么漂亮的樣子，聽到你們這么驕傲的聲音，老師要夸獎(jiǎng)你們表現(xiàn)得真棒，真勇猛！讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧！

〔圖片：各式各樣的菊花〕

10、看，小伙伴一個(gè)個(gè)都沉醉了。假如現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎？〔不舍得〕是啊，人們也舍不得

〔出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去?！持缸x，評：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀?！仓笇?dǎo)用緩慢的語氣朗讀〕學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。

11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)?！昌R讀第二段〕

〔三〕學(xué)習(xí)第三自然段

1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的？自己讀讀看，指名讀〔出示第三自然段文字〕

2、什么叫“謝了”？可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢

3、你從爸爸說的這段話里知道了什么？〔點(diǎn)出“不怕冷”，板書?！?/p>

誰能來學(xué)著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀

師述：怪不得爸爸這么喜愛菊花了，它不僅長得好看，更珍貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒可怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，仰頭怒放，多么頑強(qiáng)呀，所以人們——〔生接〕都很喜愛它。

4、請男同學(xué)齊讀爸爸的話。

〔四〕學(xué)習(xí)第四自然段

1、聽了爸爸的話，我覺得——〔引讀第四小節(jié)〕

2、為什么我覺得菊花更好看了？

師：菊花長的這么漂亮，再加上它不怕冷，勇猛的精神，才讓課文中的我我覺得菊花更好看了。板書：更

3、小伙伴，此時(shí)此刻，你想對菊花說什么呢？

〔出示：我要向菊花學(xué)習(xí)，由于?！?/p>

三、總結(jié)全文

師：菊花的漂亮當(dāng)然逗人喜歡，它們勇猛的精神就更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，就讓我們再一次沉醉在菊花的海洋吧！〔生朗讀全文〕

板書設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)對菊花的喜歡之情，感悟菊花不畏寒冷的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏寒冷的高貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、小伙伴，深秋，公園里開了許多菊花，可美麗了，今日就讓我們一起跟著文中的小伙伴去看菊花〔讀題〕。我們就能看到漂亮的菊花了，心情怎么樣?。?/p>

〔生：興奮〕那我們一起高興奮興地再來讀一下

在看菊花前，有很多生字寶寶來歡迎我們了，誰能讀好它們〔出示詞語：深秋公園一朵朵一叢叢一片片開放舍不得一點(diǎn)兒〕

2、你們真了不得，都讀好了詞語寶寶，那我們一起去看菊花吧！〔點(diǎn)擊課件〕

二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

〔一〕學(xué)習(xí)第一自然段

1、點(diǎn)擊出示第一段文字，

同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思索：什么時(shí)候，誰，去哪里看菊花？〔分問題指答〕

小伙伴們，我們在說完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰在哪里做什么事情。

出示圖片，讓同學(xué)依據(jù)圖片進(jìn)行說話，說清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。

2、立刻就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來嗎？

誰來把第一小節(jié)讀一下。

3、那就讓我們一起興奮的來讀一讀。

〔二〕學(xué)習(xí)第二自然段

1、我們就抓緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧?！颤c(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖〕看到這么美的菊花，你最想說什么呀？〔點(diǎn)擊課件讓同學(xué)補(bǔ)充句子〕

過度：是啊，菊花太美了，文中的小伙伴也和你們一樣，覺得菊花好看極了。

2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來讀一讀。我們一起來讀讀它。

3、菊花究竟好看在哪兒呢？，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說?！渤鍪揪渥樱狐S的、白的、淡綠的、紫紅的〕

4、評：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真美麗呀！誰來美美地讀讀這句話?！颤S的、白的、淡綠的、紫紅的〕指名讀，

5、讓我們走近一些，認(rèn)真地觀賞一下這漂亮的菊花吧！

〔圖片：各種顏色、各種外形的菊花〕同學(xué)觀賞，配音樂

這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎？〔出示：五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕〕我們一起來讀讀它們。

誰能這樣來說一說〔示句式：公園里的菊花有，有，有，還有，真是〕

6、菊花就是這樣漂亮，五光十色的！讓我們一起來美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花漂亮極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的?！昌R讀〕

7、菊花不僅長得好看，還很——多呢！多嗎？就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？

〔1〕出示“朵”用“朵”來數(shù)，一朵一朵地來數(shù)〔師生同數(shù)〕。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候?。∥覀儞Q個(gè)詞來數(shù)吧?！惨欢涠洹?/p>

〔2〕出示“叢”一叢一叢地?cái)?shù)〔師生同數(shù)〕。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個(gè)詞。

〔3〕出示“片”我們一片一片地來數(shù)，一片，兩片，三片……菊花多不多??？〔板書：多〕公園簡直成了花的世界，花的海洋了！

誰能讀出多來？在讀之前老師告知你們一個(gè)小奧秘：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音慢慢上升〔出示：一朵朵、一叢叢、一片片〕指讀、讓我們發(fā)揮集體的能量一起來讀讀。

像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語我們叫它們疊詞，表示數(shù)量許多！你能說一說類似這樣的詞語嗎？比如：一條魚，有許多的時(shí)候我們叫一條條〔一頭頭，一只只，一條條……〕

公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過來。就讓我們再來體會(huì)一下菊花的美吧。“公園里的`菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片。”

8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺？〔指答〕

是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來了，我們小伙伴都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們〔正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢?！场坝笔窃鯓拥陌。俊矌焺?dòng)作：抬頭挺胸〕那你覺得菊花怎么樣啊？〔勇猛〕

那我們就來夸一夸勇猛的菊花呀！誰來讀好這句話？

〔點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。〕

我們一起來做做勇猛的菊花吧！

9、看到你們這么漂亮的樣子，聽到你們這么驕傲的聲音，老師要夸獎(jiǎng)你們表現(xiàn)得真棒，真勇猛！讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧！

〔圖片：各式各樣的菊花〕

10、看，小伙伴一個(gè)個(gè)都沉醉了。假如現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎？〔不舍得〕是啊，人們也舍不得

〔出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去?！持缸x，評：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀?！仓笇?dǎo)用緩慢的語氣朗讀〕學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。

11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。〔齊讀第二段〕

〔三〕學(xué)習(xí)第三自然段

1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的？自己讀讀看，指名讀〔出示第三自然段文字〕

2、什么叫“謝了”？可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢

3、你從爸爸說的這段話里知道了什么？〔點(diǎn)出“不怕冷”，板書?！?/p>

誰能來學(xué)著爸爸贊美菊花的語氣讀一讀

師述：怪不得爸爸這么喜愛菊花了，它不僅長得好看，更珍貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒可怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，仰頭怒放，多么頑強(qiáng)呀，所以人們—