葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人導(dǎo)師工作手冊

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料全員育人導(dǎo)師工作手冊（2017-2018學(xué)年度）導(dǎo)師姓名：任教學(xué)科：任教班級：寧陽縣葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)一、工作目標(biāo)1、彰顯教師的人格魅力，增強(qiáng)教師對學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。2、以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。3、調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。二、工作職責(zé)思想引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)??；經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定期向班主任和其他任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難；定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。生活指導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣；經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難，協(xié)調(diào)好家長、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。心理疏導(dǎo)。定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，及時為學(xué)生排憂解難。創(chuàng)新啟智。導(dǎo)師要把開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為根本任務(wù)。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代的育人要求和時代發(fā)展的需要。三、導(dǎo)師對學(xué)生的要求1．經(jīng)常主動地向?qū)焻R報交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。2．積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。3、以誠懇的態(tài)度主動與導(dǎo)師交流和匯報自己的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，虛心聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人導(dǎo)師簡介學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人導(dǎo)師簡介學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料姓名出生日期參工時間任教學(xué)科最高學(xué)歷是否班主任近五年來取得的榮譽(yù)自我剖析（包括專業(yè)特長、教育風(fēng)格、興趣愛好等）育人格言學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人受導(dǎo)學(xué)生名單學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人受導(dǎo)學(xué)生名單學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料學(xué)生姓名性別班級家庭住址家長姓名聯(lián)系電話學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)重點受導(dǎo)學(xué)生基本情況分析學(xué)生姓名出生年月班級家庭住址監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話學(xué)生基本情況分析施導(dǎo)方向目標(biāo)學(xué)生姓名出生年月班級家庭住址監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話

學(xué)生基本情況分析施導(dǎo)方向目標(biāo)葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)師育人記錄受導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點學(xué)生突出問題

育人過程記錄跟蹤觀察調(diào)查葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪記錄表姓名性別年齡家訪時間體質(zhì)狀況興趣愛好監(jiān)護(hù)人姓名

聯(lián)系電話家訪內(nèi)容：家長意見：家長簽字葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”談心記錄談心時間談心對象所在班級

談心內(nèi)容備注葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”談心記錄談心時間談心對象所在班級談心內(nèi)容備注葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生成長導(dǎo)師工作評價表

導(dǎo)師姓名評價選項學(xué)生評價指導(dǎo)態(tài)度導(dǎo)師對你指導(dǎo)時的態(tài)度：A、態(tài)度誠懇、要求嚴(yán)格B、二言兩語、敷衍應(yīng)付C、經(jīng)常批評指責(zé)、挖苦指導(dǎo)次數(shù)導(dǎo)師是否經(jīng)常與你談話、談心：A、經(jīng)常、兩周談話一次以上B、兩周談話一次C、達(dá)不到兩周次指導(dǎo)內(nèi)容導(dǎo)師對你指導(dǎo)的內(nèi)容：A、多理解、鼓勵性言語B、枯燥無味講道理C、居高臨下、命令式指導(dǎo)效果導(dǎo)師對你指導(dǎo)的效果、感覺：A、滿意B、基本滿意C、不滿意家長評價交流態(tài)度學(xué)生導(dǎo)師與您交流時的態(tài)度：A、積極主動、耐心交流B、敷衍應(yīng)付、交流倉促C、態(tài)度不好、告狀訓(xùn)斥交流次數(shù)學(xué)生導(dǎo)師是否經(jīng)常與您聯(lián)系、交流情況：A、經(jīng)常、每月交流一次以上B、每月交流一次C、達(dá)不到每月一次交流方式學(xué)生導(dǎo)師與您聯(lián)系交流，主要采取的方式：