幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)顏色》(附反思)

幼兒園中班科學(xué)教案《生疏顏色》(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過給小動(dòng)物送禮物的玩耍穩(wěn)固幼兒對(duì)各種顏色的生疏。

2、能利用顏色進(jìn)展各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩耍的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說出是什么顏色。

2、在搞活動(dòng)時(shí)留意幼兒的安全。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程

1、《顏色大風(fēng)吹》的玩耍引入課題。小朋友們今日咱們玩一個(gè)好玩的玩?！伾箫L(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后教師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，教師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)玩耍好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫助給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，教師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅秀麗的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)展染色玩耍。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)展舞蹈表演，《彩色世界真奇異》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)展區(qū)域玩耍。

科學(xué)區(qū)進(jìn)展調(diào)色玩耍，觀看顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)展涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū)，供給有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、延長活動(dòng)：進(jìn)展戶外熬煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)展競賽

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)展設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在玩耍中穩(wěn)固了對(duì)顏色的生疏，并能承受各種顏色的搭配進(jìn)展染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著顏色的豐富多彩。

活動(dòng)以生動(dòng)好玩的玩耍開頭《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于玩耍的歡快，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的玩耍是顏色的區(qū)分操作，孩子們依據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上一樣的玩具。其次個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡潔且顏色明媚，孩子簡潔完成，到達(dá)了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇異》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過溝通、探究感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，相互溝通著。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清楚，連接自然。孩子的作品呈現(xiàn)中，教師準(zhǔn)時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的生疏記錄下來，作為活動(dòng)的資料進(jìn)展呈現(xiàn)，供幼兒觀看和賞識(shí)。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些缺乏，本次活動(dòng)的缺乏就在于教師試圖把全部的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，局部思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探究，染