學風建設(shè)演講稿三篇

學風建設(shè)演講稿三篇這個學期，在本院系領(lǐng)導及教師的帶著下，高年級的同學組成了學風宣講團，給低年級的同學宣講學風活動。我在這次的活動中，深切得體會到了對于我們這些大學生來說良好的學風建立是多么的重要。作為一名大學生來說，只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建立我們的國家，我們的社會。

百年大計，教育為本。教育事業(yè)擔負著我國的重任，在國家強盛民族復興的宏圖偉業(yè)中全面建立小康社會，教育面臨著極其繁重的任務(wù)，富強教育科學，為進一步加強學院學風建立，營造勤奮好學，求實創(chuàng)新的學習風氣，制造秩序井然，積極向上的教育環(huán)境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習根底學問和專業(yè)學問。通過學院的學風宣講中我深刻熟悉到，作為一名大學生，肯定要立足自身的專業(yè)學習，肯定要討論前沿，樹立一種終身學習的態(tài)度。在人類對于自然科學和社會科學領(lǐng)域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，始終是科研工作的得以勝利進步的首要條件。所以班級的學風建立是和量和評價一所學校的辦學品位，育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。班級是拉動社會進步的源頭。

在這次學風宣講活動中，我發(fā)覺，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效進展快速，育人環(huán)境得到很大的改善，特殊是教學改革的深化，更為學生的成才制造了良好的條件，營造了一個良好的學習氣氛。一次，大多數(shù)學生能夠充分利用這大好時間和有利條件不斷的積存學問，充實自己，他們關(guān)懷國家的前途、命運，積極上進，有創(chuàng)新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信為先，安康成長，表達了當代大學生積極向上的朝氣和活力。

與此同時，我還發(fā)覺，在大學校園里，有很大一局部學生，他們意志消沉，不思進取，常常逃課，成天泡在網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平常不努力，臨時抱佛腳，考試作弊，總想幸運過關(guān)，常常違反校紀校規(guī)，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。

正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一局部沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，許多大的緣由是由于沒有一個良好的學風。學風是同學們思想道德素養(yǎng)的反響，加強學風建立，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起。很多大學生的傳統(tǒng)思想，認為考上大學后一切都可以不管了，一切有學校、國家包攬下來的錯誤的傳統(tǒng)的意識。想要從根本抓起就應當在學生入學前更改這種錯誤的思想。假如四周的同學都在看書復習功課而你一個人在那里瘋狂的打著嬉戲，你不會不好意思么？所以，環(huán)境可以轉(zhuǎn)變?nèi)松?/p>

良好的學風可以讓我們事半功倍，讓學習成為樂趣。在教師和同學的幫忙下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫忙身邊不能掌握自己的同學，一起努力建立一個良好的學習氣氛。

學風建立演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學們，大家午后好:

我是20xx級音教班的許嚴亓。這天我演講的題目是《學風建立從我做起》。

不知不覺，大學生活已過去快一年了?；叵肫饋?，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領(lǐng)會到了教師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求學問的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責心去理解將來的挑戰(zhàn)。

作為學生，學習是我們的天職。只有把握了專業(yè)的學問，我們才能擁有寬闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是建立抱負學習壞境的`一個至關(guān)重要的因素。

提倡良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建立要從我做起。

在我看來，想要有良好的學風務(wù)必做到以下兩點:

第一，學會學習。注意學習，在學風建立中占有很大比例。但是，也要留意學習的方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W的學問提出質(zhì)疑，對所學的資料作出總結(jié)，對所學的方法進展反思。一個人是否會學習打算了他以后能否再社會上生存、立足和進展、能否為個人增值、為社會奉獻。我院非常重視學風建立，一向?qū)Ｐ拈_展學風建立活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們?nèi)孢M展。期望每位同學都能夠把握時機，主動追求自我學習潛力和完善自我素養(yǎng)。

其次，學會做事。在大學，我們不僅僅要學會學習，還就應注意自我潛力的培育。此刻我們最直接的體會就是在班級治理中，輔導員充分思索并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的專心性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件簡單的事，務(wù)必給自己制定一個學習規(guī)劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我治理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的勝利依靠的不是一個人或者幾個人的力氣，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不管做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注意與他人交往協(xié)作，相互幫助，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界溝通，，多關(guān)懷社會和時代的進展。這樣才能讓自己不斷進步。

讓我們牢記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氣氛，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建立活動的深入開展必需能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然勝利。

學風建立演講稿篇3

敬重的各位教師，親愛的同學們：

大家早上好！

今日，我演講的題目是《天才的共性就是堅持》。

有人說：世界上最簡單的事是堅持，最難的事也是堅持。說簡單，是由于不管是誰，無論他的條件怎么樣，只要他情愿去做，都可以做到；說困難，是由于真正能夠長期堅持下來的人，究竟只有少數(shù)。

作家劉墉在《做個歡樂讀書人》一書中寫到：天才實際打算在共性。誰堅持得久，誰就是天才，天才的共性就是堅持。

兩千多年前，古希臘哲學家蘇格拉底在新學期的一天對他的學生們說:“從現(xiàn)在開頭，我們來做一件最簡潔、也是最簡單的事情，每天連續(xù)甩手300次，先把胳膊盡量往前甩150下，然后，再把胳膊盡量往后甩150下。”他一面說著一面給學生做示范，“一天中的什么時候做，由你們自己打算。辦得到嗎？”

學生們聽完蘇格拉底的話，都快樂地笑了。這么簡潔、這么簡單的事情，哪有做不到的道理?于是，大家異口同聲地答復：“辦得到！”蘇格拉底露出了神奇的笑容。過了一個月，90％以上的人都做到了；又過了一個月，80％以上的人都做到了；一年以后，蘇格拉底問同學們：“請照實地告知我，最簡潔、最簡單的甩手運動，還有誰堅持著？”這時，諾大的教室里，學生們你看看我，我看看你，唯有一個人倔強地舉起了手。這個人就是后來在學術(shù)上取得了巨大勝利，繼蘇格拉底之后，古希臘歷史上的又一位宏大的哲學家--柏拉圖。

同學們，我們在剛踏進校門的時候，有誰沒有立下過“努力學習，長大了成為社會棟梁之才”的雄心壯志，又有誰剛上學時不是仔細聽課，積極思索？然而，最終有的同學勝利了，他們的遠大抱負變成了現(xiàn)實，有的同學卻半途而廢。為什么每個人的學業(yè)成績、實踐力量、對社會的奉獻有那么大的差異呢？緣由就在“堅持”二字上。誰堅持了，誰就成為勝利者；誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。

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