初中初三九年級上英語教學工作總結

初中初三九年級上英語教學工作總結初中初三九年級上英語教學工作總結

九年級上學期英語教學工作總結

本學期我擔當九(1）班的英語教學。

吸取去年任教初三的失敗教訓，在教學中削減埋怨，對學生有了更多的關注，對工作盡量做到盡善盡美，不追求形式，針對他們面臨中考，我扎實課堂，盡量關注到全部學生，對學生嚴謹，注意學生對書本對話及文章的朗讀及背誦，勤考試并總結各單元學習的得失，做到有考必講，準時做好試卷分析。以下是我在本學期的教學狀況，

現將本學期的工作總結如下:

1.仔細備課，鉆研教材，做到課前閱讀幾本教材及教學建議，完成單元相關練習，以便更好的開展教學，提高課堂教學效率。

2、落實課堂，針對他們面臨中考，減去了不必要的花草，做到講練結合。為了更清晰地了解學生狀況，也為了避開學生偷懶，每課必檢，抽查到個人，小組或是集體。課堂避開教師的一站式課堂，盡量把時間還給學生，做到20+25的教學模式。對于不同的課型，采納不同的教學方式，嘗試放手，對學生多一份信任，培育他們自我閱讀的力量。

3．充分利用早讀，針對學生英語成績中間大，兩頭小的特點，為了避開大面積的差生面形成，在早讀課，通過朗讀單詞，對話和文章的方式，讓學生重拾信念，降低心理上對英語的恐驚。為了提高學生的早讀效率，在早讀我給出明確的任務，削減其盲目性。

4，抓好考試，盡管學生英語水平相對較差，但在困難面前，不能選擇躲避，為了把握學生的課堂課后的學習效率，我勤于考試，準時彌補在平常教學中的疏漏，對于學生考試成績，也準時做好記錄，以便把握其對英語學習的態(tài)度。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

王云娟

擴展閱讀：人教版新目標九年級上冊英語教學工作總結

九年級上冊英語教學工作總結

201*201*（上）

本學期，在學校領導的細心關心下，在年級組和教研組的正確帶著下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學生的大力支持下，我順當地完成了201*至201*年度上學期人教版新目標英語九年級（上冊）的教學工作。本學期已經接近尾聲，為了準時總結閱歷教訓，確保下學期工作能夠做得更好更精彩，現對本學期教學工作做一總結。

一、工作指導思想

（一）面對每個學生，關注每個學生，突出學生主體，敬重個體差異。激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的積極性，幫忙學生建立學習的自信念，引導學生培育學習的良好習慣。

（二）以學習技能、語言學問、情感態(tài)度價值觀、學習策略和文化意識的進展為根底，進展教學目標的整體設計和教學規(guī)劃的詳細實施。

（三）注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

（四）采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加、合作等方式，實現任務目標，感受勝利的喜悅。

二、學生根本狀況

九年級（2）班共有學生32名，其中女名，回女名。經過八年級一個學年的磨合，我與學生之間已經相互了解，相互融洽，這對開展教學工作起到了很大的促進作用。由于立刻要面臨升學考試，我和學生的壓力都很重，大局部學生學得都很用功，很勤奮。個別學生盡管在一開頭消失了厭學的苗頭和思想，但是經過班主任和各科教師的急躁教育，還有班上同學的熱心開

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導，這幾個學生漸漸消除了這種不良的念頭，重新樹立起學習的自信念?？偟膩碚f，班級學習氣氛深厚，學習英語的積極性比擬高。

三、實行的工作措施

（一）仔細學習十八大和十八屆三中全會精神，撰寫學習心得，積極參與學校各項會議，尤其是九年級全體教師的會議，做好會議記錄，領悟會議精神，落實會議精神。

（二）開學初，依據學校要求和學生實際狀況，仔細制定切實可行的教學工作規(guī)劃和安排，使教學工作做到有規(guī)劃可循，有安排可依。

（三）注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面對全體學生組織教學，留意培育學生聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。培育學生放聲讀的習慣和語感。有效利用晚自習和晚自習完畢后延長的那一小時，仔細講解習題，帶著和組織學生開展自學。

（四）注意抓詞匯學習和句型學習，常常進展聽說訓練，提高學生記憶單詞和句型的力量；課堂內堅持組織學生的結對活動，引導學生互幫互助，鼓舞學生多說多練。

（五）注意英語作文教學，每個單元寫作教學，我都從簡向難，由淺入深，不但注意個體，而且關注全部，使每一個學生在原來的根底上都能得到進展和提高。

（六）有針對性地布置適度、適量的作業(yè)，促進學生對所學學問的穩(wěn)固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采納面批的方式，這樣既加強了師生之間的準時反應，又促進了師生之間的溝通溝通。

三、工作中的缺乏之處

（一）由于是第一次擔當畢業(yè)班的英語教學，第一次接觸九年級英語教

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材，所以在處理教材上有時會消失失誤，比方對教學進度的把握上，并不是很精確，有時會消失快慢不協(xié)調的狀況。

（二）班上極個別學困生的轉化工作做得不怎么好，從學習興趣到學習方法上，這些學生都需要更多的關注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學期末，班上有幾名學生流露出輟學的想法，下學期初，如何確保這幾名學生連續(xù)上學，如何確保他們在連續(xù)上學之后有所收獲，是需要解決的一個主要問題。

（二）引導學生正確合理地安排自己的假期生活，由于寒假正值春節(jié)期間，要引導學生在過好春節(jié)的同時，穩(wěn)固好自己在學校的英語成果，并力爭再上一個新臺階。

五、下學期的準備

（一）連續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高教學力量，不斷更新教育觀念，做到讓學生滿足，讓社區(qū)群眾滿足。

（二）開學之后，規(guī)劃用四周左右的時間上完剩下的教學內容，用三至四周的時間進展詳細、專項的復習，用四周左右的時間復習書本學問，接下來進展模擬考試并講解模擬試題題，然后針對