第五講心理測驗演示文稿

第五講心理測驗演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有89頁\編輯于星期一優(yōu)選第五講心理測驗現(xiàn)在是2頁\一共有89頁\編輯于星期一測驗示例：一個漫畫畫了一對戀人，其中一個人的旁邊加了一句對另一個人所說的話“我決定與你分手，你放過我吧！”。假如你是漫畫中另外一個人，請你寫出你的回答?，F(xiàn)在是3頁\一共有89頁\編輯于星期一“這太不公平了”—強調(diào)障礙的外向攻擊“為什么，說出你的理由”—自我防御的外向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“我的生活真不幸！”—強調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我沒覺得我有難以容忍的缺點”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我有什么缺點希望你能原諒?！薄枨鬄橹鞯膬?nèi)向攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強調(diào)障礙的免于攻擊“我早已料到會有今天！”—自我防御的免于攻擊“我會找到屬于我的幸福！”—需求為主的免于攻擊現(xiàn)在是4頁\一共有89頁\編輯于星期一第一節(jié)心理測驗法概述1、歷史演進產(chǎn)生于試驗心理學(xué)中個別差異研究的需要。1879年，德國馮特1969-1904,萌芽時期。屬于簡單身體素質(zhì)測評。1905-1915，成熟時期。出現(xiàn)比奈-西蒙量表，測評兒童智力。1916-1940，昌盛時期。一般能力測驗，特殊能力測驗相繼出現(xiàn)。得到擴展。1941-現(xiàn)在。完善發(fā)展時期。1938年瑟斯頓發(fā)表“主要心理能力”論。默里和摩根編制TAT；哈特威和麥金利編制的明尼蘇達多相個性調(diào)查表。。。。。興起職業(yè)性與職業(yè)技能測驗新高潮?，F(xiàn)在是5頁\一共有89頁\編輯于星期一2、心理測驗的含義含義：對行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。五要素行為樣組：典型，代表性。標(biāo)準(zhǔn)化：有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，要建立常模難度客觀測量：太容易太難的題目都不行。信度：測驗要可靠效度：測驗要有效，測量到它要測量的東西?，F(xiàn)在是6頁\一共有89頁\編輯于星期一3、心理測驗的種類和形式類別認知成就測驗(斯坦福成就測驗)

智力測驗(斯坦福一比奈智力測驗)

性向一般性向測驗GCT

特殊(加內(nèi)特機械性向測驗)人格態(tài)度(利克特態(tài)度量表)

興趣(愛德華愛好測驗)

性格(卡特爾16因素測驗)

品德(雷斯特道德測驗)心理測驗現(xiàn)在是7頁\一共有89頁\編輯于星期一形式：測驗的表現(xiàn)形式，包括刺激和反映兩個方面按測驗的目的與意圖表現(xiàn)的程度。有結(jié)構(gòu)明確的問卷法和結(jié)構(gòu)不明確的投射法。按測驗時被測評者發(fā)言的自由度來看，有限制反應(yīng)型與自由反應(yīng)型。按測驗結(jié)果的評定形式來看，有主觀和客觀型之分。從測驗的反應(yīng)場所來看，有一般測驗、情境測驗和觀察測驗?，F(xiàn)在是8頁\一共有89頁\編輯于星期一4、心理測量的一般原理差異性可測性結(jié)構(gòu)性現(xiàn)在是9頁\一共有89頁\編輯于星期一心理測驗在人員測評與選拔中的應(yīng)用優(yōu)勢1、傳統(tǒng)人事測評方法的不足暈輪誤差近因誤差暗示誤差偏見誤差現(xiàn)在是10頁\一共有89頁\編輯于星期一心理測驗的優(yōu)勢迅速科學(xué)性公平性可比性現(xiàn)在是11頁\一共有89頁\編輯于星期一3、心理測量的用途：對被測評者能力特征的診斷及發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)測對被測評者個性品種及心理健康水平進行測定對被測評者的需求與動機進行測定現(xiàn)在是12頁\一共有89頁\編輯于星期一

第二節(jié)能力測驗一、能力的概念和種類能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件。能力的大小、強弱直接影響著人們的活動效率，是保證人們順利完成某種活動所必需的個性心理特征。能力與智力：能力范圍更大能力與知識技能的區(qū)別聯(lián)系：知識技能外顯，能力相對抽象，核心?，F(xiàn)在是13頁\一共有89頁\編輯于星期一資料1：相信大家一定看過《雨人》(RainMan)這部影片吧。該片獲得61屆奧斯卡最佳影片最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原作劇本四項大獎。片中主人翁雷蒙德（Raymond）患有自閉癥，生活不能自理，在常人眼中是一位低能弱智人，但他在數(shù)學(xué)方面卻有過人的天才，能迅速而準(zhǔn)確地心算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。故事中有這樣一幕：有一次，查理(雷蒙德的弟弟)和他在飯店里打翻了牙簽盒，雷蒙德立刻說出了牙簽的數(shù)目，查理突然發(fā)現(xiàn)他的哥哥有著驚人的記憶力和心算能力，于是他們?nèi)チ速€城，靠著雷蒙德記牌，兩人大大地贏了一筆錢?，F(xiàn)在是14頁\一共有89頁\編輯于星期一再來看一個例子：舟舟是父母的第一個孩子。醫(yī)生告知，因患有第21對染色體綜合征，這是個先天愚型兒。屬于重度弱智，也就是說終其一生，智力只相當(dāng)于四五歲的孩子，24歲的他仍然不識字，分不清紙幣的面值，弄不明白圓和方。平時的舟舟憨厚木訥，一看就是弱智人。但只要音樂聲起，尤其是他喜愛的幾首樂曲響起來時，舟舟就像變了一個人：手臂起落，神采飛揚；剛?cè)嶂g，顯得自信而優(yōu)雅。

1999年1月23日，在中國一年一度的“春節(jié)”來臨時，北京一座著名的劇院內(nèi)，舟舟指揮一個國家級交響樂團演奏交響樂作為壓軸節(jié)目，把整臺晚會引向高潮。

資料2：現(xiàn)在是15頁\一共有89頁\編輯于星期一能力有兩層含義：一是對某項任務(wù)或活動的現(xiàn)有成就水平，是指已經(jīng)發(fā)展成為或表現(xiàn)出來的實際能力（actualability）；二是容納、接受或保留事物的可能性。其二是指潛在能力（potentialability），也叫傾向。能力傾向與智力能力傾向是指掌握特定能力的才能，例如藝術(shù)能力傾向、音樂能力傾向。能力傾向測驗所測量的能力范圍比一般智力測驗狹窄，只是預(yù)測一個在某一特定領(lǐng)域中取得成功的可能性。此外，還有多項能力傾向測驗用于同時測量在兩個以上領(lǐng)域的特殊能力傾向，這種形式的測驗更像智力測驗。一般智力測驗包含的能力傾向最為廣泛，用以評估綜合的心理能力。現(xiàn)在是16頁\一共有89頁\編輯于星期一2、能力的種類按能力的傾向性，可分為一般能力和特殊能力；一般能力是在許多基本活動中都表現(xiàn)出來，且各種活動都必須具備的能力。例如，觀察力、記憶力、思維力、想象力都屬于一般能力。學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造發(fā)明、任何活動的順利完成，都離不開這些能力。一般能力的綜合也稱為智力。特殊能力是在某種專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力。例如，數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、機械操作能力等，這些能力對于完成相應(yīng)的活動是必需具備的。每一種特殊能力都是由該活動性質(zhì)所制約的幾種基本的心理品質(zhì)構(gòu)成。

現(xiàn)在是17頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是18頁\一共有89頁\編輯于星期一（二）能力的測量一般能力傾向測驗GeneralAptitudeTestBattery1、一般學(xué)習(xí)能力2、語言能力3、數(shù)字能力4、空間能力5、圖形知覺6、文書知覺7、動作協(xié)調(diào)8、手指靈活9、操作靈活特殊能力傾向測驗明尼蘇達操作速度測驗MinnesotaRateofManipulationTest克羅夫零件靈巧測驗CrawfordSmallPartsDexterityTest現(xiàn)在是19頁\一共有89頁\編輯于星期一1、一般能力測驗：智力測驗即智力測驗IQ兩種表達方式：比率智商:IQ=(MA/CA)*100MA(智力年齡）CA（實際年齡）離散智商：IQ=100+15Z現(xiàn)在是20頁\一共有89頁\編輯于星期一韋克斯勒智力量表測驗主要目的和用途：測查個體智力水平及特點。輔助智力低下和癡呆的診斷，人才選拔，療效評價，司法鑒定。測驗內(nèi)容和實施方式：測查個體觀察、理解、推理和記憶等能力。通過提問、操作方式，個別進行。測驗工具：玩具、畫冊、指導(dǎo)手冊、記錄單等?，F(xiàn)在是21頁\一共有89頁\編輯于星期一WAIS——RC各分測驗的主要功能

1．知識：韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。

2．領(lǐng)悟：此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以掌握。

3．算術(shù)：此測驗主要測量數(shù)學(xué)計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發(fā)展，故能考察智力的發(fā)展，同時對預(yù)測一個人未來心智能力很有價值。

4．相似性：此測驗設(shè)計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標(biāo)。

5．?dāng)?shù)字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明，數(shù)字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力，但對智力較高者實際測量的是注意力，且得分未必會高。

6．詞匯：本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關(guān)，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標(biāo)，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，實施時間也較長。

現(xiàn)在是22頁\一共有89頁\編輯于星期一7．?dāng)?shù)字符號：該測驗主要測量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和個人缺陷有關(guān)，不能很好地測量智力的G因素，但具有記分快、不受文化影響的特點。

8．圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性，能測量智力的G因素，但它易受個人經(jīng)驗、性別、生長環(huán)境的影響。

9．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺一運動協(xié)調(diào)能力等。在臨床上，該測驗對于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。

10．圖片排列：此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素，可作為跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。

11．圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床上，此測驗可了解被試的知覺類型，他對嘗試錯誤方法所依賴的程度，以及對錯誤反應(yīng)的應(yīng)對方法。此測驗與其他分測驗相關(guān)較低，并對被試的鑒別力不甚高。

現(xiàn)在是23頁\一共有89頁\編輯于星期一韋克斯勒智力量表種類韋克斯勒成人量表：由11個分測驗組成，其中常識、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類同等6個分測驗又構(gòu)成言語分量表，填圖、圖畫排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號等5個分測驗構(gòu)成操作分量表，可得到言語智商、操作智商和總智商。他選取了1800個人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個年齡組。現(xiàn)在是24頁\一共有89頁\編輯于星期一

智力測試—《韋氏成人智力表》（WAIS）分測驗名稱所欲測的內(nèi)容言語量表常識知識的廣度、一般學(xué)習(xí)能力、及對日常事物的認識能力背數(shù)注意力和短時記憶能力詞匯言語理解能力算術(shù)數(shù)學(xué)推理能力、計算和解決問題的能力理解判斷能力和理解能力類同邏輯思維和抽象概括能力操作量表填圖視覺記憶、辨認能力、有視覺理解能力圖片排列知覺組織能力和對社會情景的理解能力積木圖分析綜合能力、知覺組織及視動協(xié)調(diào)能力圖形拼湊概括思維能力與知覺組織能力數(shù)字符號知覺辨別速度與靈活性現(xiàn)在是25頁\一共有89頁\編輯于星期一下面前兩方格里的數(shù)字是按一定規(guī)律相聯(lián)系的，請在第三個方格里填入一個數(shù)字。

“勇士只死一次，懦夫死前已死多次”，這句諺語意思是：A“雙鳥在林不如一鳥在手”；B“帶馬到河邊容易，逼馬飲水難”；C“唯勇者早逝”，“直木先砍”；D“不要杞人憂天”，“莫自尋煩惱”；E“老家伙比小家伙怕死”。依邏輯觀點，下面最后一個圖形是什么？下列第五個數(shù)字應(yīng)該是什么？9122148？

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32315

232?智力測試題目現(xiàn)在是26頁\一共有89頁\編輯于星期一韋氏兒童量表：共包括12個分測驗，分別構(gòu)成言語量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個分測驗是備用測驗，適用于6-16歲兒童。韋氏幼兒智力量表：包括11個分測驗，其中3個分測驗（句子復(fù)述、動物房、幾何圖案）專為幼兒所編，另外8個（常識、理解、詞匯、算術(shù)、類同、填圖、迷津、積木圖案）與WISC相同?，F(xiàn)在是27頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是28頁\一共有89頁\編輯于星期一韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表1.常識2.類同3.算術(shù)4.詞匯5.理解6.數(shù)字廣度例:太陽從哪里升起？例:蘋果和香蕉例:買米1.8元/斤，10元可買多少？剩多少錢？例：傘是什么意思？什么是傘？例:檢到一封信，怎么辦？例:85148237現(xiàn)在是29頁\一共有89頁\編輯于星期一操作分量表

1.填圖

2.排列

3.積木

4.拼圖

5.譯碼

6.迷津現(xiàn)在是30頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是31頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是32頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是33頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是34頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是35頁\一共有89頁\編輯于星期一瑞文推理測驗：它是非文字型的圖形測驗，分為三個水平：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗，適用于5·5歲以上智力正常人；瑞文彩圖推理測驗，適用于幼兒和低智力者；瑞文高級推理測驗，適用于智力高者。三種水平的瑞文推理測驗由兩種題目組成，一是從一個完整圖形中挖掉一塊，另一個是補充一個圖形矩陣中的欠缺?，F(xiàn)在是36頁\一共有89頁\編輯于星期一智力測試——瑞文推理測驗（SPM）完全采用“圖形推理”的形式“標(biāo)準(zhǔn)”共60題，一般用于對受教育程度較低的普通員工的測評“高級”適用于大學(xué)生以上層次較高的從業(yè)人群該測驗的特點：可適用的年齡范圍非常寬。6歲及6歲以上的人可適用于各種文化背景的人和各種類型的人，利于做比較研究使用方便，結(jié)果可靠現(xiàn)在是37頁\一共有89頁\編輯于星期一舉例

注意：圖形中遵循著一種內(nèi)在的規(guī)則，要求你根據(jù)該規(guī)則從備選的8個圖形中選擇一個圖形來補齊尚缺的圖形12345678現(xiàn)在是38頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是39頁\一共有89頁\編輯于星期一斯坦福-比內(nèi)量表比內(nèi)-西蒙量表：測驗項目為59個，包括記憶、言語、理解和手工操作等。以通過多少項目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用。斯坦福-比內(nèi)量表：因美國斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本?，F(xiàn)在是40頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是41頁\一共有89頁\編輯于星期一2、能力傾向測驗（1）能力傾向測驗內(nèi)容言語能力例題：只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ǎ┖椭С諥尊重B肯定C表彰D重視

數(shù)的能力例題：

15181420132212（）A20B16C26D24例題：一搬家公司收費標(biāo)準(zhǔn)是出車一次150元，上下一層樓加10元，人數(shù)超過4人每加一人多20元。一戶從四樓搬到另一樓三層，用了6個搬運工，要多少錢？A200B240C260D280現(xiàn)在是42頁\一共有89頁\編輯于星期一邏輯推理能力例題：義工：職員

A.球迷：球員

B.學(xué)生：老師

C.初學(xué)者：生手D.志愿者：雇員

綜合分析能力知覺速度與準(zhǔn)確性現(xiàn)在是43頁\一共有89頁\編輯于星期一（2）能力傾向的測驗方法一般能力傾向成套測驗

GeneralAptitudeTestsBattery由美國勞工部就業(yè)保險局設(shè)計而成的綜合性職業(yè)性向測驗?？蓽y量9種能力傾向因素。現(xiàn)在是44頁\一共有89頁\編輯于星期一這9種能力傾向?qū)ν瓿筛鞣N職業(yè)的工作都是必要的。即：

G-智能。指一般的學(xué)習(xí)能力。對測驗說明、指導(dǎo)語和諸原理和理解能力、推理判斷的能力、迅速適應(yīng)新環(huán)境的能力。

V-言語能力。指理解言語的意義及與它關(guān)聯(lián)的概念，并有效地掌握它的能力。對言語相互關(guān)系及文章和句子意義的理解能力。也包括表達信息和自己想法的能力。

N-數(shù)理能力。指在正確快速進行計算的同時，能進行推理，解決應(yīng)用問題的能力。

Q-書寫知覺。指對詞、印刷物、各種票類之細微部分正確知覺的能力。能直觀地比較辨別詞和數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有錯誤或校正的能力。

現(xiàn)在是45頁\一共有89頁\編輯于星期一S-空間判斷能力。指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解、判斷能力。

P-形狀知覺。指對實物或圖解之細微部分正確知覺和能力。根據(jù)視覺能夠?qū)D形的形狀和陰影部分的細微差異進行比較辨別的能力。

K-運動協(xié)調(diào)。指正確而迅速地使眼和手相協(xié)調(diào)，并迅速完成操作的能力。要求手能跟隨著眼能看到的東西正確而迅速地作出反應(yīng)動作，并進行準(zhǔn)確控制的能力。

F-手指靈巧度。指快速而正確地活動手指，用手指很準(zhǔn)確地操作細小東西的能力。

M-手腕靈巧度。指隨心所欲地、靈巧地活動手及手腕的能力。如拿著、放置、調(diào)換、翻轉(zhuǎn)物體時手的精巧運動和腕的自由運動能力。

以上9種能力中的每一種能力，都要通過一種測驗獲得。

現(xiàn)在是46頁\一共有89頁\編輯于星期一將個人的9種能力因素標(biāo)準(zhǔn)分與某一個別職業(yè)常模（計36個職業(yè)群）所要求的能力因素的切割分?jǐn)?shù)相比?？赡茉u為高、中、低三檔，高為合格員工，職業(yè)成功機會大；中為接近合格，可以勝任工作；低為不合格，應(yīng)轉(zhuǎn)行。現(xiàn)在是47頁\一共有89頁\編輯于星期一3、特殊能力測驗音樂能力測驗圖MusicalAptitudeProfile：由弋登1965年編制而成，包括250個原版的小提琴和大提琴選段。要求被試分別以旋律、和聲、速度和拍子為基礎(chǔ)來比較和判斷兩小段音樂之間相同或相異?；舳髅佬g(shù)能力問卷HornArtAptitudeInventory:由兩部分組成：第一部分要求被試畫出20種常見的物體和幾何圖形；第二部分要求被試在長方框里給定的圓點和線條上作畫。飛行能力測驗創(chuàng)造能力測驗機械能力測驗：明尼蘇達大學(xué)的帕特森及其同事對機械能力作了嚴(yán)格的分析，編制出3個測驗：明尼蘇達機械拼合測驗MinnesotaMechanicalAssemblyTest明尼蘇達空間關(guān)系測驗MinnesotaSpatialRelationsTest明尼蘇達書面形式拼板測驗MinnesotaPaperFormboardTest現(xiàn)在是48頁\一共有89頁\編輯于星期一

第三節(jié)人格測驗許多人包括一些心理學(xué)專業(yè)人員曾置疑，航天員以及飛行員真的具有與常人不同的心理品質(zhì)嗎？事實上，中國的航天員和飛行員篩選是心理學(xué)專業(yè)工作必須行業(yè)性參與的少數(shù)幾個領(lǐng)域。特殊的工作條件與任務(wù)使得對從事這一工作的人員具有不同常人的要求?，F(xiàn)在是49頁\一共有89頁\編輯于星期一一、人格的概念人格的定義：一個人相對穩(wěn)定的心理特征和行為傾向。外在的人格和內(nèi)在的人格人格的特征人格的獨特性。人格的整體性。雙重性發(fā)展性現(xiàn)在是50頁\一共有89頁\編輯于星期一二、人格的測驗1、自陳式量表測驗含義：書面的問和答缺點：社會稱許性問題題目形式（1）是非式例題：習(xí)慣于行動之前制定計劃

是

否（2）折衷是非式例題：今天預(yù)先安排的工作決不拖延到明天。

是

否不確定現(xiàn)在是51頁\一共有89頁\編輯于星期一（3）多重選擇式例題：當(dāng)你主持會議時，有一位下屬一直以不相干的問題干擾會議，此時你會：

要求所有的下屬先別提出問題，直到你把正題講完。

縱容下去。

告訴該下屬在預(yù)定的議程之前先別提出別問題。（4）迫選式（5）利克特五點式或者七點式例題：對感興趣的事，你都能盡力而為；對不感興趣的事，干好干壞無所謂。

非常符合比較符合難以回答不太符合很不符合現(xiàn)在是52頁\一共有89頁\編輯于星期一2投射測驗理論基礎(chǔ)：個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等心理特征無意識地反應(yīng)在對事物的解釋之中的心理傾向。人們對外部事物的解釋性反應(yīng)都有其心理原因，同時也是可以給予說明和預(yù)測的；人們對外部刺激的反應(yīng)雖然決定于所呈現(xiàn)的刺激特征，但反應(yīng)者的心理因素也會滲透在他對刺激的反應(yīng)過程及結(jié)果中；正因為人格會無意識地滲透到刺激反應(yīng)中，所以，通過受測者的情境解釋，就可能獲得其人格的認識?，F(xiàn)在是53頁\一共有89頁\編輯于星期一投射技術(shù)的特點：測驗材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和意義，為受測者提供了廣闊的聯(lián)想機會和空間受測者不受限制，可作任何想象式解釋，因此，其解釋不決定于材料的性質(zhì)，而取決于受測者的人格特征測驗的目的具有隱蔽性，受測者不需偽裝和防衛(wèi)測驗結(jié)果重在整體把握，不注重單個人格特質(zhì)投射內(nèi)容不受文字限制，突破了文化界限相對于自陳量表，投射測驗計分困難，主觀性強現(xiàn)在是54頁\一共有89頁\編輯于星期一羅夏墨跡測驗：測驗內(nèi)容及測驗方法：該測驗是由瑞士精神病學(xué)家羅夏（H.Rorschach）建立的。測試材料：10張墨跡圖，其中5張是黑白的，2張有黑色和紅色墨跡，另外三張為淡彩色墨跡圖。測驗任務(wù)：看圖片后對圖畫內(nèi)容進行自由聯(lián)想主試通常問：請告訴我你在圖中看到了什么，或者想到了什么？回答后主試又將圖片展示出來，詢問是圖片的那個部分，那些要素致使被試作出以上聯(lián)想的?，F(xiàn)在是55頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是56頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是57頁\一共有89頁\編輯于星期一測驗的記分區(qū)位記號：部位：即被試對墨跡圖形是整體反應(yīng)，還是部分反應(yīng)；整體反應(yīng)、普通局部反應(yīng)、細微局部反應(yīng)、特殊局部反應(yīng)和空白反應(yīng)。決定因子記號：即被試的知覺是以形狀為主，還是顏色為主，形狀反應(yīng)、運動反應(yīng)、濃淡反應(yīng)、色彩反應(yīng)。內(nèi)容記號：即被試的答案中提及的是什么東西，人、動物、解剖、性、自然、物體。獨創(chuàng)記號：即被試的回答是否與眾不同。普通反應(yīng)、獨創(chuàng)反應(yīng)?，F(xiàn)在是58頁\一共有89頁\編輯于星期一解釋示例：整體反應(yīng)高：具有高度綜合能力，但缺乏精細的分析能力運動反應(yīng)高：具有想象力和移情傾向色彩反應(yīng)高：性格外向，情緒不穩(wěn)定形狀反應(yīng)高：具有良好的自我控制能力和情緒活動和諧濃淡反應(yīng)高：可能預(yù)示不安的情緒現(xiàn)在是59頁\一共有89頁\編輯于星期一主題統(tǒng)覺測驗TAT

（ThematicApperceptionTest）主題統(tǒng)覺測驗是由美國哈佛大學(xué)默里（）和摩根（）于1935年編制而成的?，F(xiàn)在是60頁\一共有89頁\編輯于星期一TAT認為：被試對圖片情景編造的故事，和生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系。因為故事的內(nèi)容，一部分受當(dāng)時知覺的影響，另一部分，即想象部分，則是個人意識與潛意識的反映。也就是說，被試在編造故事的時候，不知不覺地把自己內(nèi)心的情緒、愿望和理想，用故事情節(jié)反映出來，即把個人的心理活動投射到故事之中。主試通過對被試編造的故事的分析，找出被試的需要、態(tài)度和情感、從而測出被試的性格特征。換句話說，人們在解釋一種模糊的情境時，總是傾向于將它與自己過去的經(jīng)歷和當(dāng)前的愿望相一致；在面對測驗卡講述故事時，也會利用過去經(jīng)歷，并在故事中表達自己的感情和需要，而不論其是否意識到這種傾向?，F(xiàn)在是61頁\一共有89頁\編輯于星期一測驗的實施共有30張內(nèi)容頗為隱晦的黑白照片，另有空白卡片一張，圖片的內(nèi)容以人物或景物為主。有的圖片為各種年齡和性別的被試者所共用，有的只用于男性或女性。每張都標(biāo)有字母號，按照年齡、性別把圖片組合成四套測驗，每套20張，分成兩個系列，每系列各有10張?，F(xiàn)在是62頁\一共有89頁\編輯于星期一進行測驗時，主試根據(jù)被試性別以及成人還是兒童，抽選出相應(yīng)的19張黑白圖片，按次序呈現(xiàn)給被試，要求被試對每一張圖片根據(jù)自己的想象和體驗，講一個內(nèi)容生動、豐富的故事。但必須說明事情發(fā)生的原因，可能出現(xiàn)的結(jié)果，以及個人的感想。故事越生動越好。另外，還要求被試在空白片上想象出一幅圖畫，然后根據(jù)這幅圖制出一個相應(yīng)的故事。測驗完畢后，主試與被試進行一次談話，以便深入了解故事的內(nèi)容。每套測驗的兩個系列分兩次進行。一般來說，后10張圖片的內(nèi)容是較為奇特、復(fù)雜、容易引起情緒反應(yīng)的。兩次測驗結(jié)束后要與被試者作一次談話，以了解其編造故事的來源和依據(jù)，作為分析結(jié)果時的參考?，F(xiàn)在是63頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是64頁\一共有89頁\編輯于星期一一個實例:她正在收拾屋子以迎接某人的到來，她打開門，最后一遍掃視房間。也許她正在盼望兒子回家。她試圖把所有的東西恢復(fù)到兒子出門時的原樣。她似乎性格上有些暴虐，統(tǒng)治著兒子的生活，一旦他回來立即控制他。這僅僅是她控制的開端。她的兒子一定被她的暴虐所嚇倒，將順從她的井然有序的生活方式。他將按照母親規(guī)定的生活道路走下去。所有這一切意味著她完全統(tǒng)治著他的生活直至她死去。現(xiàn)在是65頁\一共有89頁\編輯于星期一測驗的計分被評定的主要需要變量、情緒變量有：恭順、成就、攻擊、自責(zé)、關(guān)懷、順從、性、受保護、進取、歸屬、自主、矛盾、情緒變化、沮喪、焦慮、懷疑等。被評定的主要壓力變量有：歸屬、攻擊、支配、關(guān)懷、拒絕、身體危險等?，F(xiàn)在是66頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是67頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是68頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是69頁\一共有89頁\編輯于星期一測驗的解釋：主人公的歸因（需要、情緒狀態(tài)）代表著他的人格傾向他已做過的事他想去做的事他未意識到的一些基本的人格力量他當(dāng)時所體驗的情緒和情感他對將來行為的預(yù)測受測者所統(tǒng)覺的環(huán)境壓力也代表著他的過去、現(xiàn)在和將來他真正遇到過的情境他出于愿望或恐懼而想象到的情境他正在統(tǒng)覺的情境他期望遇到或害怕遇到的情境分析時注意：主角本身、主角的動機傾向和情感、主角的環(huán)境力量、結(jié)果、主題、興趣和情操?，F(xiàn)在是70頁\一共有89頁\編輯于星期一3、人員素質(zhì)測評中常用的人格測驗方法1、明尼蘇達多相人格量表MMPI明尼蘇達多相人格量表是美國明尼蘇達大學(xué)教授哈撒韋和心理治療家麥金利制定的，因為該問卷同時測量多種特質(zhì)，因此稱為“多相”性格測驗量表。MMPI共550題，分14個量表，其中包括10個臨床量表和4個效度量表。臨床量表涉及身體各個方面（如神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等）、精神狀態(tài)及對家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會等態(tài)度。它不僅能鑒別有無精神疾病，而且能勾勒出一個人廣泛的性格特征。效度量表是用于檢查被試回答是否小心、誤解題意、故意作假、特殊反應(yīng)以及接受測驗的態(tài)度，是判斷測驗結(jié)果是否可靠的重要指標(biāo)。現(xiàn)在是71頁\一共有89頁\編輯于星期一序號量表名縮寫序號量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會內(nèi)向Si另：說謊量表：分?jǐn)?shù)高表示回答不真實詐病量表：分?jǐn)?shù)高表示詐病或確系嚴(yán)重偏執(zhí)校正量表：分?jǐn)?shù)高表示一種自衛(wèi)反應(yīng)現(xiàn)在是72頁\一共有89頁\編輯于星期一2、卡特爾16因素測驗量表16PF16PF是美國伊利諾州大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授編制的?？ㄌ貭柾ㄟ^因素分析獲得16種性格的根源特質(zhì)。他認為只要測定一個人的這16種因素達到什么程度，就能知道這個人的性格?，F(xiàn)在是73頁\一共有89頁\編輯于星期一卡特爾16種人格因素量表（16PF）樂群（Warmth）L.警戒（Vigilance）聰慧（Reasoning）M.幻想（Abstractedness）穩(wěn)定（Stability）N.隱私（Privateness）恃強（Dominance）O.憂慮（Apprehension）興奮（Liveliness）Q1.變通（Change）規(guī)則（Rule-consciousness）Q2.獨立（Self-reliance）敢為（Boldness）Q3.求全（Perfectionism）情感（Sensitivity）Q4.緊張（Tension）代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱代號因素名稱A樂群性F興奮性L懷疑性Q1實驗性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強性I敏感性O(shè)憂慮性Q4緊張性現(xiàn)在是74頁\一共有89頁\編輯于星期一艾森克人格測驗量表EPQ該量表由英國心理學(xué)家艾森克（Eysenck）等人所編制。相對于其它因素分析的性格量表而言，它所涉及的概念較少，屬于客觀測驗，使用較為便利。艾森克人格問卷結(jié)合了類型與特質(zhì)的概念，提出了人格的維度理論，從人格的特質(zhì)和維度的研究出發(fā)，將人格特征分為三個基本的維度：E維度：內(nèi)—外向（introversion-extroversion)N維度：情緒穩(wěn)定性（neuroticism）P維度：精神質(zhì)（psychoticism）現(xiàn)在是75頁\一共有89頁\編輯于星期一EPQ有成人量表和少年量表兩種。成人量表適用于16歲以上成人，少年量表適用于10~16歲少年。各包含90個左右的題目。每種類型都含有4種量表：精神質(zhì)量表、外內(nèi)向表、情緒穩(wěn)定性量表和效度量表，由4個分量表構(gòu)成：精神質(zhì)（P）、外傾性（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊量表（L）?，F(xiàn)在是76頁\一共有89頁\編輯于星期一現(xiàn)在是77頁\一共有89頁\編輯于星期一

主動的社會化的開朗的健談的

心境波動

易怒的

焦慮的

不安定的嚴(yán)峻的

進攻好斗

冷靜莊重

易激動的

悲觀的易變的

保留己見

沖動的

不好交際

樂觀的

文靜的抑郁質(zhì)

被動的

謹(jǐn)慎的

有思想的

安定的

易有反響

克制的

悠閑的

可靠的

活潑的

溫和的

無憂慮的

鎮(zhèn)靜的

善領(lǐng)導(dǎo)的

穩(wěn)定膽汁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)不穩(wěn)定內(nèi)傾外傾現(xiàn)在是78頁\一共有89頁\編輯于星期一N量表90807060102030409080706040302010E量表

內(nèi)向，不穩(wěn)外向，不穩(wěn)外向，穩(wěn)定內(nèi)向，穩(wěn)定N和E維的關(guān)系圖現(xiàn)在是79頁\一共有89頁\編輯于星期一神經(jīng)癥和病態(tài)人格在兩維度上的位置焦慮狀態(tài)強迫癥抑郁/混合狀態(tài)強迫癥精神病態(tài)癔癥外向內(nèi)向正常人神經(jīng)質(zhì)現(xiàn)在是80頁\一共有89頁\編輯于星期一5-3其他心理測驗：

焦慮測驗興趣測驗態(tài)度測驗品德測驗氣質(zhì)測驗現(xiàn)在是81頁\一共有89頁\編輯于星期一5-3-1興趣概念興趣是在一定需要的基礎(chǔ)上，在社會實踐過程中形成并發(fā)展起來的一種對事物或活動喜歡與不喜歡的相對持久的心理傾向

職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)選擇活動方面的一種表現(xiàn)形式，是指對職業(yè)或具有職業(yè)特征的活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)傾向現(xiàn)在是82頁\一共有89頁\編輯于星期一職業(yè)興趣的分類1.Kuder戶外（Outdoor）：喜歡大部分時間能讓你待在戶外的活動，這些活動通常與動植物打交道。機械（Mechanical）：喜歡與機器和各種工具打交道的工作計算（Computational）：喜歡與數(shù)字打交道的工作科學(xué)（Scientific）：喜歡發(fā)現(xiàn)新事實、解決問題說服（Persuasive）：喜歡與人們打交道，參加各種集會，兜