幼兒園個人期末的工作總結(jié)5篇

幼兒園個人期末的工作總結(jié)5篇幼兒園教育作為整個教育體系根底的根底，是對兒童進(jìn)展預(yù)備教育(性格完整安康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@個人期末的工作總結(jié)，盼望能夠幫到你喲!

幼兒園個人期末的工作總結(jié)篇1

時間腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期歲末到了?；貞涍@學(xué)期，有辛酸、有、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高開心興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。

這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓教師不欣慰嗎?能讓教師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班教師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的缺乏的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡潔回憶：

一、穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位教師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根底。

在大局部幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)展了常規(guī)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理實力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，造就他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和協(xié)助，此時此刻幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在教師的協(xié)助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活實力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在教師的催促下用餐還能做到謹(jǐn)慎不講話，挑食奢侈的壞習(xí)慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在教師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了靜謐午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我效勞;在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的開展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的造就。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的造就上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝教師，靜謐的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小摯友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課謹(jǐn)慎聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的和須要啟程，利用，開展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的視察，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寧靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色顯明的故事，造就他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)實力也有了必須的提高。

3、在活動中，造就他們堅毅、英勇的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的降臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們剛好對幼兒進(jìn)展了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)開展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強(qiáng)了英勇教育，以造就他們堅毅的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學(xué)主題的改變，我們每月都剛好地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細(xì)心設(shè)計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會傲慢地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和教師一起把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長傳播一些經(jīng)歷，，或是求得家長協(xié)作的活動等。

另外，新生的家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)展拍攝，等開的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時地進(jìn)展家訪，與家長探討孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)展一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協(xié)作之處。

此外，在節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，造就了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學(xué)期的回憶，回憶本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口經(jīng)常遺忘，時時的要教師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒啟程，謹(jǐn)慎做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園個人期末的工作總結(jié)篇2

時間過得真快呀，一學(xué)期又接近尾聲了，回首這走來的一年，細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己在不輕易間成熟了很多。這學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

(一)教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，締造良好的課堂氣氛。踴躍地參與公開課觀摩活動，吸取他人的優(yōu)點，回來后，謹(jǐn)慎移植好觀摩的課，進(jìn)展謹(jǐn)慎反思，謹(jǐn)慎聽取其他教師賜予的改良方法，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。多看對業(yè)務(wù)有協(xié)助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。謹(jǐn)慎寫好每周的隨筆，做到謹(jǐn)慎寫好每月的月文，盡量寫出有質(zhì)量的隨筆向_網(wǎng)和試驗幼兒園、本部門投稿。謹(jǐn)慎做好摘抄工作，較負(fù)責(zé)地填寫每月的考核表格，謹(jǐn)慎聽其他教師的好課，真實客觀地進(jìn)展評課活動依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，鼓舞幼兒參與各種活動，更好地造就幼兒的全面開展實力。

(二)保育方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的造就和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了必須的開展。為了搞好甲型H1N1的防控工作，我做好將來園幼兒的跟蹤記錄，對積木、玩具等進(jìn)展剛好消毒，謹(jǐn)慎填寫好甲型H1N1的匯報工作，做好每天晨檢、午檢測量工作，時刻發(fā)熱幼兒的狀況，勸告家長讓孩子在家休息幾天后，再上學(xué)。在假日里，通過校信通，要求家長不要隨意帶孩子外出旅游，做好甲型H1N1假日統(tǒng)計和匯報工作。

(三)平安方面

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，謹(jǐn)慎填寫交班內(nèi)容。

(四)家長工作

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且，利用校信通平臺開拓“網(wǎng)上家長學(xué)校”剛好將班級信息和教學(xué)進(jìn)度上傳到網(wǎng)上，讓家長了解和熟知孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長的相同好評。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踴躍地進(jìn)展專題探究，踴躍地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園個人期末的工作總結(jié)篇3

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，德，指道德、品德、思想品質(zhì)，作為一名現(xiàn)代合格的幼兒老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問，總結(jié)自己教學(xué)以來的經(jīng)歷，有許多的收獲，下面就我工作以來的狀況作如下總結(jié)：

一、酷愛幼兒教育事業(yè)

一個選擇幼教職業(yè)的人，首先要酷愛幼教事業(yè)，我具有為幼教事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，剛好訂正，對別人的缺點，那么盡量寬容，教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氣氛，

做一個合格的幼兒老師，假如只具有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有豐富的學(xué)問經(jīng)歷，在工作中要擅長取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，謹(jǐn)慎鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果，一個合格的幼兒老師，還要有良好的語言修養(yǎng)，在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)實力，語言生動、好玩，抑揚頓挫，對孩子隨和可親，

二、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，須要園丁的呵護(hù)和造就，在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高，我就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感，

關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點，尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要愛護(hù)、照看好;其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，找尋相應(yīng)的方法，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能，酷愛幼兒，信任幼兒，敬重幼兒的人格，了解幼兒的特性，關(guān)懷幼兒，留意幼兒的個體差異，因人施教，關(guān)愛每一個幼兒，使每一個孩子都學(xué)有所得，在原有程度上得到最大限度的開展，

三、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

給學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水，此話很有道理，在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題，

1，重視學(xué)習(xí)和實踐

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為自己言行準(zhǔn)那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作，而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

幼兒園個人期末的工作總結(jié)篇4

我在幼兒園工作也有半年的時間了，在這段時間中我學(xué)到了許多，也懂得了很多，雖然我做老師的時間不長，但我真正的體會到做幼兒老師要具備的四顆心：愛心、童心、責(zé)任心、耐性，其實要做幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難更了。我感覺要做好一名幼兒老師不僅要有過硬的教學(xué)方法和手段，還要有對孩子的酷愛和對工作的熱忱等。

在這一段時間里我一心一意投入到工作中，跟著教師學(xué)到了很多管理班級的方法和教育孩子的方法，始終在不段的提高自己，把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問邊實踐邊反思，不懂就問，謹(jǐn)慎的背課上課，只有在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中才能漸漸的提高，使自己不斷的進(jìn)步。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。

在幼兒園中孩子是幼兒園的主體，他們是那樣的活潑、得意，幼兒園是個兒童的世界，而我正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，我們要用愛心去對他們，是他們在幼兒園中感受到教師像媽媽一樣，我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑機(jī)靈的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

在學(xué)習(xí)方面，我留意造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時機(jī)。每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，助重發(fā)揮探馬的想象力，和自我表現(xiàn)力，使他們在一個輕松的環(huán)境中，學(xué)到跟多的學(xué)問和實力。我不段有鼓舞的方法來鼓勵幼兒，是他們覺的自己是最棒，使他們擁有了自信。

總之，我在以后的工作中，要不段的充溢自己，專心和愛去對待每一個孩子，讓他們在幼兒園過的更歡樂，我作為一名年輕的老師須要學(xué)習(xí)的東西還許多許多，我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自己，使自己做的更好。

幼兒園個人期末的工作總結(jié)篇5

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,一個學(xué)期很快過去了,回憶這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)開展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時也特別感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保育方面

每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項